生活是公平的作文14篇 生活如公，智者謀成功。

生活是公平的，是一個幾乎每個人都曾經思考過的話題。無論是富有還是貧窮，年輕或年老，我們都會經歷生活的起起伏伏。本文將探討生活中的公平與不公平，探索在這個看似不公平的世界中，我們如何保持積極的態度並找到屬於自己的幸福。

第1篇

義大利古城龐培城裡有位賣花女叫做倪娣雅。她雖雙目失明，但並不自怨自艾，也沒有垂頭喪氣把自己關在家裡，而是像常人一樣靠勞動自食其力。

不久，維蘇威大火山爆發，龐培城面臨一次大地震，整座城市被籠罩在濃煙和塵埃中，昏暗如無星的午夜，漆黑一片。驚慌失措的居民跌來碰去尋找出路卻無法找到。但倪娣雅本來看不見，這些年又走街串巷在城裡賣花，她的不幸這時反而成了她的大幸，她靠著自己的觸覺和聽覺找到了生路，而且她還救了許多人。因為她可以不用眼睛安全如常行走，她的殘疾已成為她的財富。

上蒼真的很公平，命運在向倪娣雅關閉一扇窗的同時，又為她開啟另一扇窗。世上的任何事都是多面的，我們看到的只是其中的一個側面，這個側面讓人痛苦，但痛苦卻往往可以轉化。有一個成語叫做“蚌病成珠”，這是對生活最貼切的比喻。蚌因身體上嵌入砂子，傷口的刺激使它不斷分泌物質來療傷，到了傷口複合，舊傷處就出現一顆晶瑩的珍珠。哪粒珍珠不是由痛苦孕育而成？任何不幸、失敗與損失，都有可能成為我們有利的因素。

生活也真的很公平，它可以將一個人的志氣磨盡，也能讓一個人出類拔萃，就看你是怎樣一個人。

第2篇

為什麼這個世界可以這麼不公平？憑什麼她做什麼事都是對的？不清楚事情就是我的錯嗎？老師為什麼總是偏向學習好的她而不在意我們呢？

早上去上學校時，老師對我們宣佈了一件大事，他說：“同學們，明天就是教師節了，我們班開個狂歡會怎麼樣？”頓時，全班一下子鬧開了鍋，老師又說：“明天的狂歡會是需要人安排的，我準備找幾個人幫忙，想幫忙的同學站起來。”我們班的同學都很熱心，全班都站了起來，可是老師都沒看到別人，只點了優秀生的名字。這時候一個差生也站了起來，對老師生氣地說：“為什麼你永遠不點差生，能幫忙的只能是好學生，偏心。”老師一聽到偏心馬上就怒了，立馬反駁道：“什麼偏心，如果我叫你們幫忙就像罪人當警察，這根本行不通！”那個差生心灰意冷地坐了下來。可我聽到老師說那句話也十分生氣，但我不敢啊，所以只好硬生生把氣壓下去。

到了狂歡會那天，我七點十分就到校了，雖然那天讓我很生氣，但是我還是很期待的。

我蹦蹦跳跳地走進班級，可沒想到我看見了班長在偷吃零食，我大叫一聲：“不許偷吃。”班長一下子愣住了，當看見是我時，就說你去告老師吧，反正老師也不會相信你的。我生氣地坐到位子上，她吃了一會兒，轉向我，說：“你要不要吃？”我還是擋不住誘惑，和班長一起吃了起來。

“你怎麼在班級裡吃東西啊？”老師說，我立刻站起來，發現老師用銳利的眼光看著我，我指著班長說：“她也吃了，東西還是她給我的呢。”“不可能，她正在看書呢。”我看了看班長，她果真在認真地看書呢。原來她發現老師來的時候，早就放下了零食，用書本偽裝自己。我這下跳進黃河也洗不清了。老師怎麼不調查就馬上下結論呢，這對我來說太不公平了。

後來老師批評了我一頓，還不讓我參加狂歡會，我真是冤啊。

我一直都在為這件事情憤憤不平，誰來為我主持公道。

第3篇

世界上本無絕對的公平，但至少應該有人站出來追逐公平。 ——題記

記得那時在兩個月前的一個雨天，天下著濛濛的小雨，一滴滴的水珠敲打著我們的心，今天的校運會的預賽或許只能取消了吧。然而天公作美，濛濛的秋雨停了，比賽如期開始。然而跑道上的泥水卻沒有褪進。

三道和四道有許多泥，原本我們沒有太放在心上，因為我們以為，每個班會輪流跑外道。可是事實，讓我們失望了，我們班所有的同學跑的都是三道和四道，尤其是六十米，我們班所有的選手都摔到了，有一個同學一開始就摔倒了，摔的腿都破了，可他還是堅持跑完了六十米……看著一位位好友摔倒了，我再也不能抑制住心中的怒火和責任心，作為班長的我，走向了體育老師，向他說道：“老師，我認為這不公平，應該每個班輪流跑外道，不應該由我們一個班跑第四道。”“這有什麼區別嗎？不要因為自己水平不行，每個人都摔跤，就來抱怨跑道的問題。

你們第三第四道有泥第一第二道還有同學影響嘞！而且短跑比賽對學生最有利的跑道是第三第四道”“老師，您自己可以去看一下，跑道上四道有多少泥，一道又有多少泥？”我不禁提高了音量。“這是天氣的原因，我們有什麼辦法？”“天氣原因為什麼要我們班來負責？你自己去試試看跑道有多滑！壓根不能跑！”我不再注意自己的身份，向老師吼道。老師顯然是被我嚇了一跳，答應下課去跑跑看。結果老師自己跑的時候也摔了一跤。於是他答應，會去比較一下成績。我的心才鬆了下來，看到了一縷公平和希望的曙光。然而體育老師的這一句話，卻如泥牛入海一般，再也沒有了音訊。於是我又找到了年級組長，她很重視這件事，多次與體育組交涉，卻也沒有結果。

於是我再次來到了體育組，提起這件事除了正在睡覺的宣老師，其他所有老師都不約而同地轉頭、摸頭髮，然後運動會負責人賈老師說：“原則上我們是不同意重新比賽的。”“那……”我還想再說，沒想到賈老師卻說：“現在是午休時間，不要影響老師休息。”於是我被轟出了辦公室，臨走前，我回頭說道：“老師，這件事還沒完，因為世界上本無絕對的公平，但至少應該有人站出來追逐公平。”回到教室，看到同學們期待的目光，我低下了頭，但心中的火焰卻越發旺盛，不僅僅是因為老師們的態度，更是因為對於公平的渴望和追求。老師的態度讓我憤怒；公平的缺失讓我寒心；同學的期待給了我勇氣；強烈的責任感讓我作出決定。這一切的一切，促使我寫了一封信給校長，向他反映了情況。沒想到校長卻通過老師來質問我：“你這樣做想得到什麼？重賽難道對別人就公平了嗎？你有這麼多時間，還不如花在學習上！”

我想要反駁他，可卻找不到理由，但我心中有一個聲音越發強烈：“社會的不公不是依靠一個人就可以改變，但星星之火可以燎原，你只要堅持不懈的去追逐公平，那就會有越來越多的人認識到社會的不公，站出來去追逐公平，那樣社會就會變得越來越公平。”世界上本無絕對的公平，但至少應該有人站出來追逐公平。

第4篇

問世間何謂“公平”？公平，乃雙方的待遇相同。而在我們班男同胞的眼中幾乎沒有公平。

如果我問大家：“世界上會不會有偏愛男生或女生的老師呢？”你們可能會說：“沒有，如果有的話，那個老師就不算是老師。”我則會果斷地說：“有，肯定有，那就是英語老師--譚老師師--譚老師。英語老師每次偏袒女生時，我們男同胞心中都會有一絲憎恨，一種要狠狠發洩一次的念頭，可我們沒人敢站出來說，生怕又遭受唾沫星子。

我每次想到這些心中都會清晰地浮現出那次令我怒火沖天的事。

那是在一節英語課上，我們都安靜的在寫做作業，唯獨後面那個女同學和她同桌在竊竊私語，老師也看到了，然後走過去，在她們面前盯了許久，她們也沒發現，老師好像等不及了眉頭皺了起來，可能老師不想當面批評女同學，然後想了一條“毒計”。趁大家寫著做作業，老師狠狠地用手往我桌上一拍，大聲說：“別再說話！”大家都被嚇了一跳，我更是嚇得魂飛魄散（因為我在靜心地寫著做作業）。接著大家都把目光轉向了我，誤以為是我說話，我真是啞巴吃黃連--有苦說不出呀。肯定有人要告狀了，唉，今天又少不了一頓罵了。我真是冤大頭呀。我好可憐呀。而我們男生只要一犯錯，譚老師就是大喊大叫或叫去操場罰站。這難道不是偏向女生嗎？

能猜出人的心思的只有神，我們不是神，在這一界沒有神。任何人都不知道譚老師到底在想什麼。至少我可以知道，譚老師的心已大幅度的偏向女同學那邊了。在此，我想問問譚老師：“在您眼中，在您的字典裡，有公平這兩個字嗎？”

第5篇

我曾經看到過一個故事，一位年輕人找到一位大師，對他訴說世間的種種不公。年輕人說完，大師緩緩答道：“公平兩字本身就不公平，一個要四筆寫完，一個則要五筆，這世上並沒有什麼真正的公平。”

讀完這個故事，我深有感觸。比如在我們班裡，就算是男生女生都在說話，老師大多時候只罰男生，而女生就可以“逍遙法外”。而且哪怕可能很多個女生都在說話，有一兩個男生只是小聲地說了一句，男生就會被老師發現，女生則會被老師“選擇性忽略”，只要她們的聲音小於正常說話的聲音就行。

“世上沒有什麼真正的公平”這個觀念在我的腦子裡待了很久，直到讀到了另外一個故事，便改變了我的想法。一個女生回家對媽媽說：“學校的老師太不公平了，明明很多同學也在說話，但老師只罰了我和同桌，沒有罰別人。”“那老師有沒有罰錯你呢？”“沒有。”“那就沒有不公平，”媽媽說道，“只要老師沒有罰錯你，那就是公平的。”

是啊，世上確實沒有什麼絕對的公平，任何時候公平都是相對的，有些事情只是從我們自己的角度來看會覺得不公平。我們上課時隨便講話受到老師的懲罰，這並不是不公平，至於別人也講話，不是我們拿來避免自己受懲罰的理由。在大部分時候，老師批評我們並沒有冤枉我們，我們應該反思自己。

總而言之，有些看似公平的事情在有些人的眼中會是不公平的，一件事不可能所有人都覺得公平。我們只要遵守規則，其實許多自認為不公平的事就不會發生了。

第6篇

世界上有多種多樣的人，有窮人、中產階級和富人。窮人屬於消費者，中產階級屬於富人的手下。不信你看下面的故事。

有一天上帝收到一封信，這封信是一個窮人寫給上帝的。信上說：“我覺得這個世界很不公平。”

上帝於是沒收了所有的人的財產。然後世界上就沒有富人和中產階級的人了全部變成了窮到一無所有的人。三天後，他們餓得骨瘦如柴，突然上帝發給他們每人一隻兔子。

餓了好幾天的窮人看到了肥美的兔子。把兔子殺了燉成一鍋肉吃了。富人也很餓，那是富人之所以成為富人的原因是因為他們很聰明。有的富人看自己的兔子是母兔子，就去找中產階級的人，中產階級的人還是原來的本性願意當富人的手下，就把自己的公兔子借給富人，給母兔子受精。過了一個月，母兔子生了八九隻小兔子。一個月後，富人拿出兩隻滿月的小兔子，當報成給了中產階級人。

過了一段時間，富人有了很大的兔群需要更多人來管理，窮人已經餓得骨瘦如柴富人找來窮人對窮人說，你幫我管理兔群，我每週都會給你一隻小兔子。窮人只好同意。

之後窮人只要有了錢就是直接消費，中產階級人有了錢也會幫助富人當富人的手下。富人有了錢就會掌握一切。

時間和金錢一般情況下，對人來說都很公平但是這些東西只看你怎麼利用？利用的好就是富人，利用的不好就是窮人。

第7篇

腳底發黃的布鞋，踏不出青春的活力。直到我發覺霍金咕呀的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡。

我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映不出美麗的臉龐。直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑。霍金是不幸的，在他風華正茂時，卻只能搖動一根手指。黑人是可憐的，資本主義的發展史正也抒寫著他們的血淚史。我想上帝是公平的，就像霍金的《時間簡史》；就像非洲滿地礦藏。當他們失去部分時，便會有更多的機遇跟隨。於是，我相信上帝是公平的。

終有一天，我也會發現，其實臉邊的胎記是母親的愛撫。腳底的布鞋，是為了腳踏實地。我相信上帝是公平的。

第8篇

生活是公平的，上帝的天平無時無刻不在仔細稱量著我們所擁有的，我們意識的，我們錯過的，我們渴望的……

古往今來，世事無不向我們證明了生活永遠是公平的。

生活對於塞翁就是公平的。一次，塞翁丟失了一匹好馬，就連鄰居也來安慰他，他卻沒有悲觀失望，因為他深知，生活是公平的，他不會這樣平白無故的失去，果然，丟失的馬回來了，還帶一匹更好的馬，然而，擁有好馬並沒有讓塞翁高興，不久，兒子從背上摔落，斷了腿……難道這不足以說明生活是公平的嗎？它只讓我們擁有該有的東西。

生活對於聾啞人也是公平的，《千手觀音》的演員們個個都是殘疾人，他們聽不到美妙的樂曲，說不出心裡的話，看不清美麗的世界，但生活是公平的，生活讓他們用擁有美麗的容貌，婀娜的身姿，靈巧的手腿……

這就是生活，讓我們擁有缺憾，讓我們擁有優點，生活是很公平。

有人說，生活對於霍金來說是很不公平的，但我覺得，這很公平。他擁有至高無尚的智慧，他擁有洞悉宇宙的深邃目光，他擁有超越時空的思想。他是個殘疾人，卻能受到全世界尊重與敬佩。他是殘疾的，卻在宇宙中高速運轉。為什麼？因為生活很公平。

當我們抱怨生活不公平時，時間飛逝，當我們灰心失落，對生活失去信心時，碌碌無為時，生活真的不公平嗎？不，面對生活，生活永遠是公平的。

第9篇

我也曾埋怨過自己不夠完美，也曾為一張考差的試卷而偷偷地一個人縮在角落裡哭泣，甚至還因為同學的一句笑言而鬱悶一個星期。

不知道多少次望著紅得觸目驚心的分數，總是把頭深深埋進雙腿之間，滾燙的淚水刺激著傷痕累累的心，一遍又一遍地提醒著自己，那低得不能見人的分數，曾帶來多少嘲笑和譏諷。

總是發洩地把書砸得滿地都是，摔碎了一個又一個的陶瓷杯，就連劃破了手指，也渾然不覺，血混著淚一滴一滴掉落在地上，一點也不疼。因為心，早已痛到沒了知覺。

一次偶然，我正準備拿著作文書狠狠地砸到地上時，突然發現了一行小字，出於好奇，我拿起作文書往眼前湊了湊，是一首小詩，詩的開頭是這樣的：“上帝是公平的，在關上一扇門的同時，會開啟一扇窗。”不知為何看到這句話時，心房某一塊好像正逐漸變軟，就像北極的寒冷在陽光的撫慰下，漸漸地融化，最後變成一灘水，一灘柔軟的水。

抬起頭，望著陽光在視線中變得七彩斑斕，閉上眼，任憑陽光隨意灑在臉上，暖暖的，我笑了，上帝其實真的很公平。

於是我更加努力學習，再也不因考差而偷偷地哭，因為上帝是公平的，他並不相信眼淚！他不會因為眼淚而特殊對待任何一個人。

忘記了到底有多少次打著手電筒在被窩裡和周公對抗到底，也忘了有多少次拉下臉面，陪著笑臉去請求素來不合的成績好的同學，即使被嘲笑，也不可以放棄，更數不清的是一滴又一滴的汗水。

皇天不負有心人，我終於成功了，望著一張張成績優異的試卷，聽著老師一句句的讚美的話語，我再一次哭了，可是淚水中沒有傷心，沒有憂愁，有的只是濃濃的喜悅。

再次抬起頭，望著窗外一縷暖暖的陽光，它將世界都鍍上了一層金邊。深呼吸，吸入口中的，是暖，是幸福。

其實正值大好青春的我們，遇到困難，總是大呼上帝不公平，可是卻忘了，該怎樣去努力扭轉局面，因為“努力”不僅僅是一個名詞而已，他更代表一種朝氣蓬勃的生命，一種熱血沸騰的青春正能量！他是無數革命先烈都具有的精神品質，也是我們無數中學生將來成為國家棟樑的必備品質！

第10篇

時間，它就像一個公平的法官，它不會徇私，不會因為人們的怨言而改變；時間，它就像一個公正的老師，不會偏心，它會認真對待每一個學生。時間，它永遠都是公正的。

星期六下午，我一如既往地來到作文班，等待著上課鈴的敲響。過了一會兒，一聲”叮鈴鈴——“的上課鈴響了起來。老師也隨著鈴聲的步伐走進了教室。老師將手中的袋子放到講臺上，說：“今天，我們來玩個遊戲，這個遊戲的名字叫做兩分鐘有多久。”說著，便在黑板上寫下了這幾個大字“1、兩分鐘的習作”同學們見了，便你一言我一語地討論起來。“大家可以自擬題目，或者寫……”老師話沒說完，我便迅速從袋子裡拿出一個本子和一支筆，做好準備寫的樣子。“好，現在開始——寫！”老師一聲令下，我便開始奮筆疾書，教室裡的空氣像被凝固了似的，只聽見“刷刷”的寫字聲，筆不停地在我手中轉動，一個個字也漸漸出現在我的本子上。“好，停！”老師一聲洪亮的聲音，我們手中的筆都紛紛停了下來。我看看本子上的字，不由得感嘆道，時間過得真快啊，兩句話都沒寫完，周圍的同學也發出同樣的感慨。可是，兩分鐘時間可以增加嗎？

“接下來，第二回遊戲也要開始了。老師一邊說著，一邊在黑板上寫下幾個大字“2、兩分鐘動作定格”“這一輪請兩個模特上來表演一個動作，在兩分鐘之內定格不動。”老師又“發”下游戲規則，同學們聽了，都不敢舉手了，老師隨便選了兩個同學上去。一個是175班的，一個是176班的。

176班的那個同學一上去，便演了一個豎叉的姿勢，同學們見了，都紛紛較好。“現在，計時開始。”175班的那個同學竟蹲起了馬步，令同學們哭笑不得。176班那個同學則立著豎叉，面帶笑容帶對著我們，而時間卻不憐惜，它慢慢都走著，176班的那位同學頭上冒出一珠有一珠的汗，而175的那位同學臉上也露出難受的表情。時間一分一秒地過去，在我們看似短暫的兩分鐘，今天，卻變得漫長無比，真是度秒如年啊！我又看看那兩位同學，176班的同學臉上已不是上來是那樣輕鬆了，他的臉上已露出萬分疲倦的樣子，手、腳也都在微微顫抖，而175班的同學的腳也快撐不住了，手也在不停地動著。不知過了多久，同學們的臉上露出不耐煩的表情，就在這時，同學們開始數起倒計時，“十、九……三、二、一。”“好，停。”兩位同學聽了，如釋重負地走下了講臺。他們坐在自己的位子上，筋疲力盡的樣子，可是，兩分鐘的時間能減少嗎？

在同學們的談話時中，黑板上不知何時又出現了幾個字，“3、兩分鐘的自由活動”“耶！”看到這幾個字，同學們開心地叫了起來。“現在，計時開始。”老師話音未落，同學們便三五成群地圍在一起，有的在打卡，有的在聊天，有的還在打牌。時間悄悄地溜走。“時間到！”老師一句話將同學們“吹”回了各自的位子上。“兩分鐘太短了！還不夠我打一場牌呢！”一個同學發出埋怨。是啊，兩分鐘太短了，可是兩分鐘可以增加嗎？

時間，它是公正的，它不會增加也不會減少，它只能靠人自己去把握。每個人的每一分每一秒的時間都是一樣的，可他（她）們能做的事卻是不一樣的。讓我們一起好好珍惜、把握，在自己有限的時間中做更多有益於社會的事！

第11篇

有人就有的家庭環境，就受著非凡的待遇；有人，由睜開眼睛的瞬間就吃苦，捱餓……如何都不比怨恨，上帝是公平的。

出生在繁榮的都市能受到優越的教育，出生在山村的你不要哭泣。你能儲存完美的，純潔的心，這城市人能夠擁。你叫做，不需千噸黃金，只要有一支新的筆、新的書讓你露出笑容，所做的。

上帝是公平的，繁華的市中心人來人往，車水馬龍，好不熱鬧。它多了高聳著的建築，但卻了的成陰綠樹，清澈小溪。學生們低頭做作業、複習的情景到處卻了孩子們與魚兒、蝦兒嬉戲的身影。添了式樣的新車子，卻被廢氣掩蓋了清爽的空氣……

有你總說你躲在村裡成，當不上上市公司總裁。上帝是公平的。他不你總裁的位置，要你從低階職員做起，他吝嗇，是他要鍛鍊你，要你用的實力坐上置，他你想子承父業卻一事無成的紈弟子，真正風雨花兒結成甘甜、碩大的果實。

生在都市的你，抑或落在山村的你，都埋怨東西，“上帝永遠是公平的……”

第12篇

瞎眼的人說：“上帝一點都不公平，他少給了我眼睛。”但是我說：“上帝卻給了你雙腳和雙手可以去創造一切。”沒手沒腳的人說：“上帝不公平，他少給了我手和腳。”但是我說：“上帝很公平，他給了你眼睛，讓你可以望眼世界。”

說實在的，書畫說的好“上帝為你關閉了一扇門後會為你開啟一扇窗的”。難道不是這樣嗎？如果一個人殘疾了，那他總不會全身上下都沒有一個器官可以用吧，總是會有一個器官是超群的，比如：一個眼盲的人他的嗅覺和聽覺就會比常人的靈活的多，而一個腳殘疾的人手臂臂力也一定會比常人的健壯的多了！

其實上帝的公平並不重要，重要的是你怎麼看待自己，怎樣看待自己的生命，如果只因為你自己失去了身體的一個部分就要鬧自殺，而自暴自棄，這樣的話就算是上帝再怎樣公平也是沒有用的，因為首先你自己已經放棄了，如果這樣剩下的只能靠你自己了！！

第13篇

進入高中的校門後，我徘徊於人群當中，更多的發現了我與別人的不同——矮。但是，我並不以之為恥，為此感到羞愧。反而，我覺得矮是我的光榮，這件事還要從以前講起。

上國小時，矮就象一把利刃插在我的心口，讓我痛苦，讓我難堪。在別人看來，矮是多麼的微不足道，渺小，及不起眼。固而，我痛恨矮。我的父母也為我發愁，曾替我想了很多的辦法，例如，吃增高藥，但它又苦又澀。特別是膠囊，又硬又難嚥，剛吞進去就被我吐出來，接著還要做許許多多體育運動，但是我覺得籃球架太高不好玩，足球易摔傷，乒乓球太小無意義……所以就沒有堅持做下去，漸漸地到了國中，冷落就產生了。

然而，事實卻逐漸改變。記得那是初2的一次數學小測驗，我很有條理的將每一道題的步驟寫清楚，並在草稿紙上演算了幾遍才交給老師。後來，只有我和另一名同學的了滿分，當我走上講臺上的時候，我的手顫抖著，就像手裡託著一塊很重的物品，眼睛裡閃爍著眼淚，不，那那是喜悅的眼淚，高興的眼淚。站在講臺上，我彷彿覺得我並不矮，而是很高大，從那以後，我就被老師認同了，現在回想起覺得；矮字也有雙重含義啊！

一般別人談的矮，是身體上的高矮，這是不易改變的，然而，這裡的矮，實際上是短處，但是隻要肯努力，肯付出，矮就一定能改變。

如今，我站在佇列的第一名，以我優美的軍姿以及熟練的做操姿勢展現著一個高中生應有的風氣。看！嘴角還露著微笑，也許那是在為自己的矮而慶幸吧！

原來，上帝對於每個人都是公平的，不要去計較與生俱來的缺點，也許那將會給你帶來不同的認識以及體會。而我們也只需去努力學習，揚長避短，真正不辜負上帝的抉擇！

第14篇

在這個世上，有許多的事情都是不公平的，有些人，有些事，有些物……不可能永永遠遠的站在你的身邊。朋友，生命中的陪伴，在你需要的時候他會及時出現在你的身邊，但是不可能永遠，總要分開的。往事，美好或噩夢，回憶的時候，總是會給自己的內心一些影響，但是遲早會忘記的。金錢“錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的”有些富人有錢，隨便浪費，不知捐助，等到浪費完了以後，就會知道他們的重要性。

但是，世上有一樣東西是最公平的，不管你是窮人還是富人，都一樣的公平——時間。

時間，是一個匆匆行走的路人，從不會停留在誰的身邊；時間，是一匹正在奔跑的駿馬，眼間便不知所蹤。有些人，一樣的時間，做了一樣的事情，但是你們的收穫卻完全不同，這是為什麼呢？是他給了時間貢獻吧？是他給了時間的努力吧，這就對了，之所以你不能成功，全是因為你拋棄了時間，時間也就拋棄了你。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”朋友們，我們現在還年輕，如果你現在努力學習，養成好的習慣，時間就會重視你，而你也將成功。

“時間，就像海綿裡的水一樣，只要願擠，總還是有的”請大家為課下的時間，爭取一些來學習使用，那樣你的成功效率就會比別人高出許多。

以前，我是一個壞學生，學習不好，給老師添麻煩，但是，自從知道了時間的重要性，便開始努力學習，因為我不想失敗，不想讓家人傷心，不想讓老師失望，更不想對祖國有負擔！

我在座下算過，四千多個日子已經從我的手中溜走。十二年，聽起來很小，但是仔細算起來，在這十二年中，我們完全有足夠的學習時間，而我……而我竟然把他們給拋棄！我那個時候多麼憤恨我自己，後悔……後悔有什麼用！現在努力學習，我們……我們還有時間，如果你自己都不願意動，還有誰可以幫助你成功？

現在我們這些少年還不晚，只要努力學習，我們還是會成功的，長大，報效祖國，孝順父母。理想？理想是什麼？是每天工作？過著行屍走肉般的生活，這不是夢想。有些人自認為夢想已經實現，不！他錯了，他沒有實現，他只是在這個世界中游蕩，過著生不如死的生活，什麼是夢想？什麼事成功？就是每天在歡聲笑語中度過，過著幸福快樂的日子，看著自己的父母健康的活著，長命百歲。

生盡歡，死無憾。人生如月，也有陰晴圓缺，世上不可能每件事情都是按照自己的心意達成，不過，在遇到挫折或者困難的時候，不要放棄，盡心盡力的把這件事情辦好，相信你會成功。

時間……時間是宇宙，而我們現在的時間就好比一顆星星，渺小無比，但是，只要珍惜時間，我們的光芒可以照亮整個“宇宙”！