國小作文評語8篇 言簡意賅，點睛之作

本文主要圍繞國小作文評語展開，為國小生寫作提供參考和指導。作文評語是對學生寫作能力和表達能力的綜合評價，旨在鼓勵孩子們不斷進步。文章將介紹常見的國小作文評語，並提供一些實用的評語示例，幫助教師和家長更好地指導孩子們的寫作。

第1篇

首先，我們個個班都會選出一些同學分成不同的組參加。比如說：我1分鐘可以跳130下跳繩，通過了考試，就可以去跳繩組啦！

我們訓練跳繩是120下一組，一共要跳10組，一共加起來……呀！1千2百下！

此時此刻我心中想到：“這也太多了，好像傳說中的‘魔鬼訓練’呀！但是，我的左右好像頓時有兩種聲音在爭論，一邊是小天使，一邊是小惡魔。它們倆互不相讓，在那兒吵來吵去，哎，別提有多煩了，我都快煩死了。”小惡魔說：“田智允啊，為了你自己的身體，就退出唄。”小惡魔說完，小天使又說：“田智允啊，你別信它呀！為了班級，為了鍛鍊身體，不要退出啊！”說完，我說：“嗯，小天使說得對，我應該好好的訓練，給班級爭光！”話音剛落，“彭”地一聲，小惡魔好像消失了。小天使說：“嗯，加油！”之後，我更加勤奮練習。

到了運動會的那一天，我緊張極了！剛開始比賽的時候，我看到比賽列表，我仔細查詢我們幾點比賽。我找了很久很久……呀！找到了，是10：00，練習時間只有……30分鐘！到我們了，我們面對的3班顯得特別差，要不跳了100下左右就卡，要不就是卡了沒及時再開始。最終，我以3分鐘230下的速度進入了淘汰賽。我更加勤奮練習了。

最終，初賽的結果出來了，我們4班排在了第1位，加油呀！

到了淘汰賽，是4分鐘200以上才能進入決賽呢。我有點緊張。到了最後，我以4分鐘400下進入了激烈的決賽，決賽，3分鐘400下進入排行榜，最後，我居然進入了前4，我興奮極了！

這是一篇敘事的文章，小作者詳細地敘述了自己在比賽前是怎樣訓練的，在比賽的時候，又是怎樣闖過激烈的淘汰賽，進入前四的。文章語言雖不怎麼優美，但卻真實樸素，是一篇成功的習作。

第2篇

1.孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟。家長的行為是孩子最 好的榜樣!尤其是這些家長一如既往地支援著孩子向前進步

2.在這學期的學習中，進步很大，在各方面都表現良好。學習習慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在暑假中，認真聽家長的話，主動完成老師佈置的作業，不足之處就是還不夠認真，需改進。

3.一個學期以來，黃乙軒在各方面都有所進步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了!我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。

4.在家裡方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善於交談，不夠自信，需要鍛鍊。

5.是個懂禮貌的好孩子，熱愛學習，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。

6.寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學習方面的積極性不夠，在平時學校和生活中的紀律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學期發揚好的優點，改正不好的缺點。最後爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學習進步，天天開心。

7.就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今後在老師的指導下，學習進步，更正缺點。

8.亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格。總是按時完成老師佈置的作業。積極參加班上許多活動，在家裡自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。

9.芊芊正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續努力，好好學習，加油啦!

10.石柏釺這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見並不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鑽“牛角尖”。

第3篇

一個電話，每天在固定的時間響起，一響就是10年。這樣的事你也許會覺得莫名其妙，但它確確實實就發生在我身上。

我是個14歲的女孩，從我記事時起這個電話就一直陪伴著我。別的孩子在睡覺前都習慣聽搖籃曲，而我在每天晚上九點左右就會聽到“丁零零”的電話鈴聲，這成了我的習慣。無論我去哪兒，爺爺奶奶的這通電話是一定不會少的，它已經與我的生物鐘同步了。“丁零零……”你聽，電話鈴聲又響了。按鍵——接聽，這個動作我熟練得不能再熟練了。“孫女啊，你在做啥呢?”爺爺洪亮的聲音從話筒裡傳來。他今年已經83歲了，身體很好，只是有點兒耳背，講起話來聲音很大。

“作業做完沒?”“看人與自然沒?”這幾乎是每天必問的問題。為了跟我有話說，爺爺投孫女所好，每天關注人與自然，我有時也偷偷地讓我爺爺替我看人與自然，然後把介紹過的動植物告訴我。“爸爸在家沒?”這個問題可是我爸爸的“軟助”，如果我說“還沒回來，出去應酬啦”，那爸爸的`電話就一定會在第一時間響起。奶奶說話總是輕聲細語的，我每天跟奶奶的通話內容也很豐富，她會揀些有益的東西說給我聽。“要少吃油炸食品”、“每天一個雞蛋，一杯奶”、“粗糧有益健康”等，最後一句是，“明兒個來吃飯不?想吃點啥，奶奶給你做”。

10年，3600多天，這是一份怎樣的惦念、怎樣的愛呀!孩提時的我不懂，只顧著自己玩兒，有時竟然會不理不睬。漸漸地，我長大了，能體會他們的心，也願意聆聽他們的愛。

文章以電話鈴聲為線索，用樸實無華的語言描述生活的片段。多處採用人物語言羅列的方式，如“作業做完沒?”“看人與自然沒?”等等，雖然只是簡單的羅列，但從字裡行間流露出的是爺爺奶奶深切的關愛。行文流暢，情感真摯，筆淡而情濃。

第4篇

1、人物對話結束後，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不繫鈕釦?〔作文大王――嚴福玲評〕

2、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。〔作文明星――萬晶晶評〕

3、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。〔作文大王――汪豔評〕

4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――嚴福玲評〕

5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。〔作文高手――張銳評〕

6、在你這篇習作裡，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。〔作文大王――劉妍評〕

7、內容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。〔作文明星――萬晶晶評〕

8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。〔作文明星――萬晶晶評〕

9、這篇作文裡有不少讀不通的句子，彷彿清澈的湖水裡填滿了垃圾一般。〔作文尖子――朱雲評〕

10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣，(作文大王――汪豔評〕

11、你是不是吃飯時被飯糰堵住了喉嚨，不然，怎麼會有那麼多不通順的句子?〔作文高手――張銳評〕

12、你的字我看了，彷彿剛剛春遊回來，還帶著愉快的心情。〔作文明星――萬晶晶評〕

13、習作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。〔作文高手――劉瑞評〕

14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――時雷評〕

15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。〔作文大王――嚴福玲評〕

16、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭髮。〔作文大王――劉妍評〕

17、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。〔作文明星――喬宇評〕

18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。〔作文明星――劉瑞評〕

19、本文標題一般，猶如一張乾燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。〔作文大王――嚴福玲評〕

20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。〔作文大王――汪豔評〕

21、作文廢話不少，彷彿胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――營婷婷評〕

第5篇

1) 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

2) 語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。作文開頭：

3) 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

4) 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

5) 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

6) 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

7) 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

8) 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

9) 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

10) 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

11) 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

12) 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

13) 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

15) 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

16) 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

17) 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

18) 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

19) 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

20) 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

21) 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

第6篇

動物中的大力士是誰你知道嗎?很多人都有共同的回答：大象!因為大象體積龐大，當然力氣也很大了!只用鼻子就能連根拔起一棵大樹，難道不算大力士?不，以我個人的看法，因為一根大樹的重量只是它體積的幾分之幾，體積大是強項，但體積小也有強者。比如，動物中的大力士有的只是一種很小的動物：那就是可愛的小螞蟻。

你可能會說：我這個人在吹牛，說大話，一隻小小的螞蟻怎麼會是大力士呢?那我就來說一說小螞蟻的一些光輝事蹟，讓你心服口服，你就明白我是在說大話還是真事了。

有一天，我閒著沒事幹就在院子裡的長椅上東看看西瞧瞧的。忽然，我的眼睛被一群密密麻麻的小黑點吸引了，這群小黑點正向院子的一角走去，我急忙走近看，哦，原來是一群螞蟻，哪來這麼多螞蟻呀!它們要幹什麼呢?我不禁好奇地跟著它們走過去，原來它們要回窩裡去，小傢伙們排著長隊滿載而歸，有的抱著一粒米，有的拿著一顆豆，還有的四五隻螞蟻合抬著一隻胖胖的蚊子，一個接一個地爬進了一個小小的洞裡，嘿，太奇妙了!沒想到一隻小螞蟻會有這麼大的力量，它們所搬運的東西比本身的體積大幾倍，而它們還一一把它們運回巢穴，這難道不是大力士嗎?那麼螞蟻還愛吃什麼呢?我一邊尋思著一邊進了屋，再出來時拿著一小塊巧克力，一小塊西瓜和一小塊蘇打餅乾。我先把比較甜的西瓜和巧克力放得遠遠的，把有點鹹的蘇打餅乾放在了離螞蟻洞很近的地方，想看看它們到底想吃甜的還是鹹的，我認為螞蟻肯定不喜歡吃蘇打餅乾，就會去別的地方找西瓜和巧克力的，可結果正相反，螞蟻就把蘇打餅乾搬走了，其它的一點也沒動，我想，可能我把西瓜和巧克力放得太遠了吧，這回我又把西瓜和巧克力放在了離螞蟻洞很近的地方，不過這回想吃到沒那麼容易了，我在蟻洞旁排了一排小樹枝，果真螞蟻聞見味道出來了，可一看前面多了一道柵欄急得團團轉。最後，都氣急敗壞的回窩了，我想：哈哈，螞蟻你認輸了吧!我就在院子裡玩了起來，過了一會兒，我過去一看，真是不得了啦，有一隊黑壓壓的小東西，排著長隊大搖大擺地走進了院子，啊!螞蟻們竟然從院牆後面打了個洞繞了過來!

所以，這一次我大敗。這就是我說的大力士小螞蟻!它們還非常團結有序。

第7篇

1.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

4.心裡過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

7.語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

8.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

9.語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

11.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。

13.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

14.語言過於簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

15.文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

17.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

18.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

19.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

20.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

第8篇

1.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

2.這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創造更加美好的明天。”中間部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

3.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

4.文章中心明確、內容充實，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術、古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在於語言稍欠凝鍊。

5.本文以為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比。抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強。

6.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

7.篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。

8.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長為一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

9.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點物件作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人讚歎。