有關《對話》作文錦集3篇 《對話：跨越時空的思想對決》

本文主題為《對話》作文錦集，將為讀者呈現一系列關於對話的精彩作文。對話是人與人之間交流與溝通的橋樑，通過對話的方式，我們可以分享心情、解決問題、促進思考。本文集收錄了各種型別的對話作文，涵蓋了故事對白、辯論賽、家庭對話等多種形式，旨在讓讀者感受對話的力量和魅力。

第1篇

夜深人靜，小主人剛剛入睡，在稿紙上等了好半天的標點符號從稿紙上跳下來，那個長著一個圓溜溜的大眼睛的不是句號嗎?緊跟其後的是逗號、冒號、感嘆號···不一會兒，桌上就堆滿了標點，它們要比一比，誰的'作用大。

逗號先下手為強，搶先發言：“要比誰的作用大，當然是我們逗號啦！你們可以看看，哪篇文章沒有我，哪篇文章就沒有停頓，更別提生動了。”說完，還把頭高高一仰，一副目中無人的樣子。

這時，句號不緊不慢地說：“如果文章就一句話，哪裡還有你逗號的用武之地呀，當然是我最活躍了。”逗號頓時啞口無言，像一個洩氣的皮球，拍也拍不起來了。

一直在一邊觀戰的冒號、引號兩兄弟沉不住氣了，異口同聲的嚷道：“得了，你們這群小不點，有我作用大嗎？在每篇文章中，只要有人物的對話，就會有我們甜蜜的微笑，我們的作用才最大。”

“你以為你是巨無霸”呀？在一旁的感嘆號衝著冒號、引號說：“在人物對話時，也經常用到我感嘆號呀！因為只有我，才能把文章的激動和喜悅揮發的淋漓盡致，少了我，文章就會平淡無味。”

大家都爭得不可開交，公說公理，婆說婆有理。這時字典走過來，對它們說：“你們的作用都很大，但只有團結起來，才能寫出好文章。

大家覺得字典的話很有道理，都很慚愧，又更加努力地工作了。

第2篇

王兵走到教室門口，聽到那張被他刻畫過的.課桌同前面一張課桌的談話：“嗨，老兄，你過的好嗎？”“可好啦，我的小主人可愛惜我哩，每次只要我身上一有髒東西，她就馬上拿出布頭，擦了又擦。你怎麼樣？”“別提了，我的小主人在我身上亂塗亂畫，有時候竟還拿小刀刺我，到現在都沒好。

瞧！”“真為你感到悲哀啊！”“要是我的小主人能愛惜我一點，就好了，現在，我是日日盼，夜夜盼，就盼著他禮拜，這樣，我就能少受點兒折磨了。唉！”“嗚嗚，你真可憐，希望你下輩子換個小主人，要是在碰到這個大壞蛋，那你可就沒法活了！”“是啊，剛開學，他還挺愛惜我的呢，可現在……嗚嗚，天哪！”王兵聽了，心裡非常難過，決心以後再也不在課桌上亂圖亂畫。而且他還讓其它同學也不要這樣。過了一個月，兩張課桌又展開了對話。“hello，ou?”“kyou咦？你會用英語了？”“是啊，現在，小主人對我可好了。所以，我就能專心聽老師講課了。而且，我不僅會英語，還會數學呢：“1+1=2、2+2=4、4+4=8、8+8=16、1×1=1、2×2=4、3×3=9……語文也會許多：冰天雪地、鵝毛大雪、瑞雪兆豐年……這些內容對我來說可有用了呢！”“恭喜你啦！”王兵聽了高興極了，就寫了張紙條貼在課桌上：不要亂圖亂畫，課桌也是有生命的哦！

第3篇

該輪到做值日生了，我檢查衛生，最後才走。教室裡靜悄悄的，我檢查桌椅擺放整齊了，，靠視窗的一排有點聲音傳了，我地走一聽，是一張桌子和一張椅子在講話：

桌子大哥說：“椅子小弟，終於可班了，伸個懶腰吧！”

椅子說：“是呀桌子大哥，天也夠累的了，哎喲……”

“都怪小小明，他坐在我身上把我扭來扭去，把我踢倒了，又踩在我身上大喊大叫！”椅子委屈地說。

“對呀，被他害慘了：他用水彩筆把臉全畫成花面貓了，還用圓珠筆尖使勁兒扎臉呢！”桌子大哥一邊說一邊用手摸著又紅又腫的臉。正時，旁邊的桌椅也加入了的談話：網

“是呀是呀！她每天回來的件事幫擦洗身體，還輕拿輕放，對可愛護了！”

“是呀，我被送進醫院釘過三次了。”椅子也跟著說：“再爛幾次，我可進回收站了。”

桌子大哥說：“，工人叔叔又要重新釘一張椅子了。”

“，再釘一張椅子，又要浪費木材，照不停地砍下去，森林砍光了，水土流失、洪水暴發，人類可遭殃了！”椅子著急地說。網

“對了，應該的小，愛護就等於愛護森林，愛護大，這人類的頭等大事呀！”桌子大哥大聲地說。

“那用辦法的小呢？”椅子接著說：“各位兄弟姐妹們，大家都來想想辦法呀！也要為人類的環保做點啊！”網

這，教室裡的桌子和椅子開始了，大家七嘴八舌、你一言我一語地說著……我被真摯的感動了，是呀！我就呢？愛護桌椅有的意義呀！

我走到黑板前，拿起粉筆，寫下了大字：愛護桌椅、保護森林，人人爭當環保小衛士！教室裡熱烈的掌聲。