數學考試作文7篇 「數學魔法，點亮智慧」

數學考試作文是一種要求學生在數學考試中用文章的形式解答問題的考題形式。它不僅要求學生掌握數學基礎知識和解題技巧，還需要學生運用邏輯思維和表達能力，將數學問題轉化為文字表達。而這種作文形式，不僅能夠考察學生的數學水平，還能夠培養學生的綜合素質和創新意識。

第1篇

生活中的數學需要我們細心發現，數學網為同學們特別提供了數學日記之數學考試總結，希望對大家的學習有所幫助!

最近，我們三到六年級的學生參加了數學考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說得沒錯，不是不會做，太粗心了，經常出現一些大小問題，沒有這些問題，我會更好。有一句話這樣說：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說明你是個‘笨蛋’。”也許我就是這個“笨蛋”。我的成績就像一個橄欖。橄欖在懸崖邊晃來晃去，你一不小心，一不留神就會“碰碰……”掉下去。

成績並非想高就高，要靠努力，沒有行動的理想是空想。就像尼采說的那樣，一件東西的價值有時並不取決於人們的收益，而是取決於人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價。這句話說得沒錯。聰明才智不在於知識淵博。我們不可能什麼都知道。聰明才智不在於知道盡量地多知道，而在於知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。

通過這次考試不但檢測了我近期所學的知識，還讓我的許多缺點暴露出來了，讓我在以後的學習中能及時改正。

第2篇

十月二十八日的數學課上，老師手捧試卷走進了教室。頓時，全班同學一起吶喊：“不是吧，又要考試呀！”我也小聲地嘀咕道：唉！前幾天不是剛剛考過嘛，怎麼又來了。

試卷發下來了，我把題目全部掃了一眼。聽說這張卷子很難，能考90分以上是很不錯的啦，幸好題目不多，應該可以做完。

答題開始了。一開始做得還挺順手，可快做完時，卻半路殺出個程咬金，擋住了我的去路——一道特別難的解決問題。小明家每小時上網費是1.85元……“這個小明家上網幹嘛要收費啊，還有這個幹嘛要算一個月的呀！”我小聲抱怨。可抱怨歸抱怨，題還是得做啊。我絞盡腦汁想了足足十分鐘，可還是毫無頭緒，只好往後寫了。時間還剩十分鐘了，我趕緊胡亂蒙了一個答案，卷子就被老師收走了。

分數很快出來了。老師還我們試卷時，我緊張得腳也發軟，身子不由自主地抖動，心跳快得像是要蹦出喉嚨。我心裡默默喊著：觀音菩薩保佑、文殊菩薩保佑……（我將自己知道的菩薩都念了一遍），請讓我有一個好分數吧。

試卷到手，我看了一眼分數，簡直要吐血——83分。唉，這次考試真是慘不忍睹，實在太不爽了！

第3篇

回到家裡，我把明天要考試的訊息告訴了媽媽。媽媽說：“哦，看來你得好好複習了。”說完便給我一張複習卷，並關照我要在一定時間內完成，我爽快地答應了，因為我也想考個好成績。

第二天，我揹著書包去學校，一路上想著今天要考試了，卷子是難還是簡單？我心裡忐忑不安。我希望考得好一點，所以一路上不斷地鼓勵自己，放鬆一點，不要太緊張。

到了學校，第一節語文課一上完，我就跑出教室，來到走廊上，看著花花綠綠的小草和小花們，它們好像在對我說：“不要緊張，陳睿妍，放鬆一點，答題時仔細一點、細心一點，相信你一定能考出滿意的成績。”聽了這些話，我放鬆了許多，自信滿滿地走進了教室。

鈴聲響起，考試開始了，我認真細緻地答著題，教室裡安靜得幾乎連一根針掉到地上都能聽得見。時間一分一秒地過去了，“丁零零”，隨著一陣清脆的鈴聲響起，考試結束了。

第4篇

“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了，數學老師抱著那一疊試卷走進教室。同學們屏息凝視，接過老師發給我們的試卷。我把試卷先瀏覽了一遍，嗬，內容還挺多的。那一道道題目好像在對我說：“哈哈哈，你被難住了吧。”我閉上眼睛，清靜了一會兒，便揮動筆做起來。

教室裡，筆“唰唰”作響，同學們有的鎮定自若，好像滿分非他莫屬；有的趴在桌子上，絞盡腦汁也想不到答案，似乎對這次考試沒了信心，要打退堂鼓了；還有極個別的同學警惕地伸出脖子，東張西望，左顧右盼，企圖抄答案…… 我寫著寫著，忽然中途殺出個”程咬金“，我被一道題卡住了，怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。”天下無難事，只怕有心人。”於是，我開始運用大腦，經過一番思考，答案終於被我想出來了。這真是“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊。

“叮鈴鈴”終於考完試了，同學們邁著輕鬆的腳步，哼著小曲，走出教室，議論開了……

第5篇

我最害怕的就是數學，那一個個數字像猛獸般把我的腦袋攪的一團亂麻。唉，可是又要數學考試了，怎麼辦呢？

再怎麼唉聲嘆氣也改不了考試，我晚上覆習了好久。可是想到考試，心裡還是有發怵！

第二天，空白的試卷從前面傳過來了，我接到試卷，粗粗地瀏覽了一遍，哇，試卷題目又多又難，好多我都沒複習到。我瞬間怨念萬分，算了，不管了，直接寫吧！

教室裡安靜地連一根針掉下來的聲音都聽不見，我在試卷上“刷刷刷”地寫著，一邊在心裡抱怨，怎麼這麼難啊！

當我做到繁瑣複雜的計算題時，老師卻大聲說：“還算30分鐘！”

同學們紛紛驚呼起來，我趕緊加快了手上的動作，因為緊張，出了好多手汗。黏黏糊糊的，但我已經無暇顧及，只求能做完已經謝天謝地了。

考試結束了，我愣愣地坐在原地，心想為什麼要把數學這種可怕的東西發明出來啊！

第二天，成績出來了，93分，還是不夠好，看著我做錯的地方，我都是因為粗心……

第6篇

今天下午，我們進行了一次數學考試，讓我記憶猶新。

老師把試卷發下來，讓我們把姓名、班級寫好，就開始講題了。講題的時候，老師除了講幾個重點之外，還要求我們除了幾道不用列豎式的題目之外，都要在草稿本上列豎式。

講完題，老師讓我們開始做題。我上面放著試卷，下面放著草稿本，做了起來。

當我做到反面時，老師拿起我的試卷，看了看，說：“你有幾個地方錯了，選擇題是填序號，不是直接填答案。”我連忙接過老師手中的試卷，一看，果然有錯。我趕緊改過來，然後繼續做試卷。

當試卷快做完的時候，老師又來看我的試卷，說：“你還有地方錯，再好好檢查一下。”我馬上把剩下的題目做完，找幾道最容易錯的題目，在草稿本上用豎式檢查，果然找到了錯誤。

接著，我又找了幾道容易做錯的題目，在草稿本上都用豎式檢查了一遍，才交試卷。

我想：“以前，我總是沒時間檢查。以後，我要加快速度，爭取每次都能檢查三遍。”

第7篇

一場考試結束了，我自然的走出了考場，可這卻讓我記憶猶深。

在每次考試中，數學這門功課，是我最不喜歡與最不擅長的科目，為之相反的是語文。在每次走出考場中，都會垂頭喪氣的走出，但這次卻很平靜，我已經覺得我進了我最大的努力了。

成績出來時我驚呆了。我的數學考了98分，語文的成績也不差，我開心的雀躍起來。可媽媽卻黑著臉回來，批評了我一頓：“你知道你的數學題錯了一道計算題嗎，這是一個非常小的錯誤，你為什麼不去避免呢，難道你是不會嗎，你真是太馬虎了！”我的頭一點點的低了下去。十分鐘之內我從興奮到羞愧。

我難道不知道這一切嗎？可是我的計算卻從沒準確過。心頭湧起了一種不知名的情感。我快速地奔向書店，買了一套練習題。我規劃了一個月的練習計劃。每天都要拿出十分鐘來練習計算題。1個月過後，我做了一篇專門練習計算的卷子。30分鐘後，我做完了，這不知比我之前快出來多少倍！我拿著答案細心的檢查每一道題……我竟一道都沒有錯。

在之前，我把這一切都怨在數學題上，可卻忘了我的計算基礎本就不紮實，我像是怨天尤人……

雖然現在我的疏忽還是不能完全的避免，但卻減少了一半。這或許是將成績與信心提高的一條捷徑。