學會傾聽演講稿4篇 傾聽的力量：掌握高效演講技巧

在這個快節奏的社會中，我們常常太過關注自己的聲音，而忽略了傾聽他人的重要。學會傾聽演講稿，不僅可以提升我們的溝通能力，還可以拓寬我們的思維 horizons，增加知識儲備。這篇文章將為您詳細介紹如何通過傾聽，獲得更多收益。

第1篇

曾經有個小國的.使者到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？

皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎麼辦？使者還等著回去彙報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？

皇帝將使者請到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵裡，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去後掉進了肚子，什麼響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。

同學們，你們知道這是為什麼嗎？其實，這三個金人就好像是我們，當稻草插入第一個金人的耳朵時，稻草馬上就從另一隻耳朵出來了，這就好像我們在上課的時候，總是走神，老師上課的內容只聽了一半就馬上忘記了。當稻草從第二個金人的嘴巴掉出來的時候，我們就想到了在課堂上，在生活中，我們總是迫不及待地想表達自己的想法，不給別人任何機會。而當稻草插入第三個金人的耳朵時，稻草居然掉進了肚子，再也不出來了。這就讓我們想到了那些認真聽講，真正懂得傾聽的人。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。

在課堂上，我們要認真傾聽老師的話和同學的精彩發言；在家裡，我們要認真傾聽爸爸媽媽的話，做一名忠實的聽眾，為他們排憂解難。在寢室裡，我們要認真傾聽同學的話，哪些該做，哪些不該做。

同學們，只要我們每一個人都能做到認真傾聽，那麼我們相信，我們的校園不再是人聲鼎沸，嘰嘰喳喳的，而是多一份寧靜，多一份自覺和自律。

第2篇

每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話。可誰能仔細地聽，誰又能專心地聽呢？

曾經有一份雜誌做過一份調查報告：什麼樣的人最受歡迎？答案是會傾聽的人佔了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的敬重。試想：在我們說話時，誰會希望沒有一個人傾聽他的話語呢？

傾聽是一縷清風，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，猶如你在百般孤獨之時，身邊突然多了一個人予以你勸慰和激勵；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。

這世上有許多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻始終都在用耳朵傾聽，專心感受大自然的美妙。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風兒的咆哮，他們無時無刻不在傾聽。

人生就像一首樂曲，有歡樂的音符也有哀痛的音符，我們要學會傾聽這些音符，去相識這些音符。

同學們，學會傾聽吧！讓擅長傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校內！

第3篇

大家好！今天我演講的題目是《靜聽花開的聲音》。 有人曾經說過：“教育的藝術在於教師能夠理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐是一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，從中瞭解學生的某些動向，可有時候總認為學生是小孩子，不樂於傾聽他們的談話，特別是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生訓斥，當然，這樣不利於教育好學生，

我自己也有這樣的缺陷。自從學校規定晨讀時間後，我要求學生不準遲到，但總有個別學生遲到，有一次，預備鈴都響過了，班裡的趙明軒還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的做題，“報告”，同學們聽到聲音都停止了做題，看到他，我的氣就不打一處來，他經常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓了他一頓，然後就讓他站在門口，再也不理會他了，課後才瞭解到，他最近幾天不舒服，昨晚輸液很晚才睡，今天早上媽媽帶他去拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相後，我後悔自己沒有聽完他說的話，並向他道了歉，他很誠懇地說：“老師，這沒什麼，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。

古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。

第4篇

?新課程標準》明確指出：擅長傾聽是學生必備的技能。耐性傾聽別人說話是一種敬重別人的行為。

傾聽具有一種奇妙的力氣，它可以讓人獲得才智和敬重。

上天之所以支配我們頭上長兩隻耳朵一張嘴，就是要我們多聽少說。聽可不只是耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身體、大腦都要一起來聽。用眼睛去傾聽，眼睛要看看說話的老師或同學，讓說的人知道你在仔細地聽，敬重地聽。用嘴巴去傾聽，嘴巴不能發出聲音，如有不同看法要等同學說完和老師停頓的時候才能發表你的看法。用手和腳去傾聽，聽的時候手和腳別動，包括手和腳管理的那些文具、書、桌子、椅子都要靜靜地。須要的時候要靜靜地把你聽到的要點登記來。用身體去傾聽，講的是身體姿態，應當是脊背挺直、身體前傾的樣子。假如你聽到同意的地方、精彩的地方，點點頭，微笑一下表示你的認同和觀賞;聽到不同意的地方也可以皺皺眉，或者輕輕搖搖頭表示你不同意或者有看法。專心去傾聽，老師和同學說話時，請你專心去思索他們說的話，有哪些跟你是一樣的，有哪些是和你不同的，然後形成自己新的觀點。

傾聽是一種本事，是一種實力，是一種素養，是一種美德。任何習慣的養成都有一個過程，傾聽習慣也是如此，這就要求同學們許久堅持，長期訓練。同學們，讓我們學會傾聽，在聽中生疑，聽中解惑，聽中積累，聽中成長!

每個人都渴望別人的微笑。在微笑中，有種叫友善的東西在潛滋暗長。當你給人的第一感覺是友善時，別人就會感到你是個有修養的人，僅僅一個微笑，就能樹立一個文明禮貌的形象。

想讓自己成為一個大家都喜愛的人，我們要學會耐性傾聽，學會從微笑待人做起：

在學校，見到老師或同學，要主動說一聲老師好或您好，同時報以微笑;見到傳達室的保安叔叔、學校的保潔員阿姨、食堂的師傅也要微笑面對。

敬重、愛惜和關切老人，敬重有困難的人或殘疾人，用微笑表示對他們的禮貌，給他們力所能及的幫助和便利。

微笑能散發出人們無法阻擋的魅力。請人幫忙時，面帶微笑，別人幾乎無法拒絕你的懇求;感謝別人時面帶微笑，別人會打心底的領受你的感謝之情;心情鬱悶時，微笑會讓你的苦惱煙消雲散;快樂歡樂時，微笑會令你的華蜜如花怒放。

同學們，讓我們一起做一個擅長傾聽的人，做一個學會微笑的人!讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來。讓微笑之花在我們校內的每個角落開放