隨筆的作文8篇 “零亂筆墨，思緒飛舞”

在日常生活中，隨筆作文是我們表達情感、思考問題和記錄生活的重要方式之一。本文集彙集了各類優秀的隨筆作文，從平淡的日常生活、社會熱點到個人心情感悟，多角度展現了作家們的思維方式與情感表達。無論您是想尋找靈感，還是享受文字的美妙，這裡都會給您帶來豐富多彩的隨筆作文閱讀體驗。

第1篇

今天起的有點早，其實也不怎麼早，反正不是我自願起來的，而是雅拉我起來的。今天是週末，在國中裡，大家都是寄宿的，我和雅很幸運，被安排到了一起。

今天校長會和往常一樣給我們講大道理，我快速下了床，穿上了班服，恕我直言，這版班服太醜了，還是綠色的。我忘不了別的班看我們班的眼神。天啊，能不能不要上學，或者換個班服。

快速的去食堂吃完早飯，早飯還是很好的，一杯熱熱的牛奶，配著軟綿綿的麵包。吃飯大概是人生中最開心的時刻了。“張阿姨早，您又變美了！”

“小嘴巴真甜！在50號桌，快吃吧。”迅速抓起牛奶喝了下去，邊跑向操場邊吃麵包。雅估計早就已經到了吧，我清晰的記得她叫我的時候都已經吃完早飯了。

跑到操場時低頭看了看錶，總算沒遲到。趕緊跑回班上放了一下書包又跑回操場。天啊，校長又在講那些長篇大論了，什麼要好好讀書，讀好書以後會幹嘛會幹嘛，說的那麼偉大幹嘛，突然有種同病相憐的感覺。我們聽得快昏昏欲睡了。“好好讀書啊！解散。”反正我就只聽到了這一句，校長說完這一句，我們的眼睛都亮了。直接跑回宿舍。

來到宿舍我就開始與作業拼搏了。我不知不覺中陷入了題海之中。不知道過了多久，我才寫完作業，寫完了那些可怕的作業，心中頓時鬆了口氣，還好有雅的補習。

接下來幹些什麼呢？不過我很快找到了答案，因為雅正興沖沖的朝我撲去。“去喝咖啡嗎？我請客。”不得不說，我的愛好中就包括了喝咖啡這一大愛好。“好，本小姐不出錢。”其實這個咖啡館我還是蠻喜歡的`，因為店面設計溫馨，有種家的感覺，我和雅就是在這裡相遇，自然也會對這裡多一點感情了。

咖啡館離學校並不遠，這就是為什麼我們有時候也會去散散心。我和雅很快就找了個位置坐下，“兩杯苦咖啡，不要糖。”我很自然的說，其實我剛開始也是很疏遠苦咖啡的，喜歡有糖的咖啡，可是後來雅告訴我，生活中的每一件物品每一個東西都有自己的用處，她喜歡苦咖啡，因為苦咖啡沒有糖的脫出，可就算如此，又有什麼關係呢？慢慢的喜歡上了苦咖啡，喜歡上了這個帶有一絲厚重的苦咖啡。輕抿一小塊，再仔細回味它的苦味，就這樣一點一點的浸透這我的內心，苦味蔓延開來，在我的心中迴繞著。

“馨語，你來了？”不用回頭，我脫口而出：“若雪姐，你今天不是休假嗎？”“聽誰胡說八道呢！”我不禁扭頭看向雅，雅此時肯定比我還憋屈呢！“那個……”雅小小的聲音傳來。“那個……若雪姐，可以打包嗎？”“嗯……”我和雅跑出咖啡館，回頭再看看若雪姐有沒有追上來。

沒有，我的心平靜了下來，慢慢牽著雅的手走了起來，看著那飄落的楓葉，此時有說不出的千言萬語。隨風飄揚……

第2篇

拿起手中的筆，我猶豫了。此時的我己坐在考場上，準備-決“生死”。回想考試前一個月，那一幅幅色彩斑斕而又夾帶著許多不理解的畫圖，一股腦兒地浮現在我的眼前，留下了永不磨滅的印象……

黑色的6月，考試前夕，我也不知為什麼會稱這個被人認為是“生命之希望的日子”是黑色的，也許是我並沒有什麼好心緒，總夾雜著一些遺憾，這種遺憾是你想擁有而又無法擁有，想彌補而又無法彌補的。

我獨坐窗前，隨意地開啟錄音機，傳來理查德的交響曲。我陶醉在樂海之中，讓那音樂帶著我去翱翔。我彷彿已經脫離了那停留在《辭海》上的苦惱，遠離了那永遠做不完的《海淀考王》，逃離了那單調無味的英諸單詞和漢講常識……

鋼琴聲戛然停止了，我突然被驚醒，睜開蒙朧的'眼睛一看，門前站著的是爸爸，我望著爸爸沉默了，低下了頭，又是難言的尷尬。爸爸走到我的書桌旁，想對我說什麼可又收回去了，隨手翻翻堆在書桌上小山似的資料。他開口了：“小a，這些書本父習了嗎？”“還沒有艾習完，”我小聲答道，那聲音小得連我自己也聽不到。“買的那些資料做完了嗎？上面的題型都很好。”他好像很內行似的，還接著問。“還……還……”我注視著爸爸，兩代人的目光緊緊交織在心靈的窗前，我們彼此又沉默了。我想起：前些天在家裡開心地剪著那些心愛的漫畫貼在牆壁上卻被爸爸無情地撕下：那一本本從朋友那兒費了九牛二虎之力才借到的小說卻被爸爸憤怒地燒燬。我的淚禁不住流了下來，浸溼了我的手帕，也浸透了我的心靈，一顆多麼渴望理解的心，我突然好像想起了爸爸。

可是…… 在臨近考試的那段日了裡，天氣酷熱難熬，爸爸為了買一本我指定的參考資料，他能夠跑完全城的書店：為了給我加餐補充營養，他會想方設法讓我多吃點；為了在夜晚能讓我安心複習功課，他寧願不顧疲勞而為我驅趕蚊蟲……多好的爸爸啊！這樣的爸爸又有什麼可說的呢？我再次深深地陷入了沉思。

也許天下的父母都是這樣，“望子成龍，望女成鳳”心切，僅此而對我們施加壓力，他們只能夠滿足我們物質上的需求，而疏忽了我們精神上的需要，這也許就是“待遇”，一個好不公平的“待遇”啊！

門，在爸爸身後緊緊地關上了，要推開一扇普通的門輕而易舉，然而要推開一扇理解之門又談何容易呢？這，正是我們最需要的啊！

第3篇

一般來說，能在非洲戈壁灘這種乾旱而且惡劣的環境中生存的植物。它們的根系都是非常龐大而且發達的，只有這樣，它們才能在地下從四面八方吸取養料和水分。但是，伊米花卻與它們不一樣。伊米花的根系不發達，它只有一條主根。它不能去四面八方尋找養料和水分，所以它只有盡力把根深向大地的深處，最深，最深。為了開花，它需要足夠的養料和水分，而這，需要它準備五年。終於，在第六年，它開花了。它的花瓣分為四瓣，顏色各不相同，有紅、黃、白、藍四種，非常美麗。可是，令人遺憾的是，這種魅力，只存在兩天。兩天後，隨著那美麗的花凋落，伊米花整棵植株也會死去。

伊米花的成長之路，平凡而又淡然，卻給人一種無以言表的感覺，似乎是一種欣賞，又似乎是一種憐惜，但更多的是那一陣來自內心深處，無比強烈的共鳴。

惡劣的環境，一個看似極其渺小的生命，五年的等待，兩天的魅力，然後默默地死去，毫無怨言，這帶給人的無疑是一種強烈的心靈衝擊，思緒便如柳絮般紛飛在廣闊的天空中。

原來，生命真得如流星般一瞬即逝，死去後又不知飄向何方，這豈不令人感到無奈？但別忘了那一瞬間，光彩耀人，燦爛奪目，恐怕那便是生命的價值。

一個人從出生到死亡，差不多就幾十年的時間，這對於上千年的'人類歷史而言，顯然是十分的短暫，甚至是曇花一現。但我們應該肯定人類在他所擁有的那幾十年中為命運奮鬥過的不平之路。

還記得，“雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”有一個人在孤寂的大漠，用自己的心靈鐫刻出對祖國的忠誠，對家鄉的思念，對命運的尊重。

還記得，“筆諫時政，心繫蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東路，千秋永祀老詩翁。”憂國憂民，心存天下，神遊大地，白居易的人生之路走得艱辛，走得光彩。

還記得，“一枕幽夢向誰訴，千古情人獨我痴。”紅樓一夢，訴說著封建家族的興衰之史，一個落魄書生，原本家庭富足，原本吃穿不愁，卻無奈一貧如洗，不禁哀傷，卻用其敏感的心靈體會社會的風風雨雨，多少個日日夜夜，多少次批閱增刪，成就了一個千古之夢。

“天空沒有留下翅膀的痕跡，鳥兒卻已經飛過。”或許真是如此，沒有經歷過地獄般的磨鍊，就無法創造天堂的力量；沒有流過血的手指，無法彈出世間的絕唱。

肯定伊米花五年的等待，一如肯定人類為夢想所做出的種種努力；肯定伊米花兩天的魅力，一如肯定人類所創造出的燦爛文明；肯定伊米花的悄然離去，因為生命總會有盡頭，儘管那只是一種形式。

來自非洲的伊米花，那淡淡的一抹便當激起人內心的浪花，因為我們人類也有同樣的奮鬥，因為我們人類也會有同樣的命運……

第4篇

出差在外，兩週沒有看見女兒了。悠然最近怎麼樣呢？聽悠然媽媽說，即使這兩天上海寒雨不斷，出行很不方便，可是天天仍然堅持要按時到學校。回想起一年多前剛入學時，天天哭著拒絕上學的樣子，我想女兒終於在校園裡找到了吸引她的快樂。有了快樂，孩子就會克服心理障礙，主動去學、去參與。

說到興趣班，一開始爸爸是比較排斥的。他認為現在的興趣班比較功利，考級阿、考證阿，是在剝奪孩子的童年。但媽媽認為好的興趣班與快樂教育一點都不矛盾，只要家長的心不功利，只要有了快樂，孩子會主動去接觸，也許就培養了一個陪伴一生的愛好。

讓爸爸轉變觀念的，就是天天上的畫畫班。天天3歲時還不敢自己拿著筆畫自己想畫的東西，老是盯在爸爸媽媽身後，要求爸爸媽媽給她畫個房子、汽車、巧虎，爸爸曾經嘗試叫天天自己畫，還沒開始，天天就打了退堂鼓：“不行，我不會。”怎麼鼓勵她去嘗試呢？幾次引導失敗後，媽媽在暑假裡，給天天報了一個興趣班，希望與小朋友在一起能讓天天喜歡畫畫。選擇興趣班時，媽媽比較關心辦班的理念，最後替天天選擇了一個帶有啟蒙性質的培訓班，教室是充滿強烈色彩的空間，堆滿各種顏料、畫筆、各色畫紙，孩子可以任意選擇作畫，老師主要通過帶領孩子接觸不同的美術原料（油畫棒，水粉、線描，手工，剪紙等）來引導孩子感受塗鴉的快樂。

現在看來，我們的選擇是正確的'，至少天天每次去上課都非常開心，而且非常投入。她在畫畫的時候能夠1個多小時一動不動，專心的程度讓爸爸媽媽都很驚訝。每次課後拿著水粉或水彩還沒幹的畫給我們展示的時候，她都很得意：“爸爸，都是我自己畫的”。有一次爸爸實在不敢相信是天天自己畫的向日葵，天天就回家後又給爸爸畫了一朵向日葵，這下爸爸由不得不信了。現在，家裡的牆上貼滿了天天的畫作：蝸牛、烏龜、母雞孵蛋、獅子、長頸鹿、向日葵、吃麵條的人…。當然，有很多相對複雜的畫作是得到老師幫助的，但爸爸媽媽沒有點破，因為我們本來的目的就是讓孩子喜歡而已。現在，天天找到了她的愛好，找到了畫畫給他帶來的樂趣，不再害怕自己動手畫畫了，這就可以了。我們希望，在今後的繪畫學習中，天天不光能分辨冷色暖色、水彩水粉，更能練就一雙發現美、捕捉美的眼睛，審美能力的提高比掌握繪畫技巧更重要。

第5篇

每個人都有一段最美麗的青春。然而，我的青春傷痕累累，可是，我不後悔。

我的青春充滿了痛苦。苦澀的味道時常陪伴著我，我的青春是在菸酒中度過的，是在整日的提心吊膽中度過的，是在整天的心機中度過的。回首這幾年，真的不堪入目，對多少朋友拿心對待，最後換來的卻是朋友的玩，受夠了，開始對身邊每一個人產生了防範意識，不再信任任何一個人，菸酒薰的腦子整天都是昏昏沉沉的，就像我的青春，一片黑暗。我也時常在想，是什麼讓我變成這樣，我還能變回去嗎？對身邊的事物遠遠沒有了剛變壞時的那種新鮮感，反而是討厭，我也不想過那種生活，就像沒有陽光的地獄，一點也不美好。陪伴著我的對我更多的是玩弄，我想，有一天我可以離開現在的所有朋友，去一個沒有人認識傅春鵬的城市，重新開始生活，那時候的他，肯定不會再打扮的流裡流氣，肯定不會因為一句話不和習慣性的給對方一個耳光。

那個青春，讓我感到恐懼。或許沒有人能夠拉我出來，只有靠我自己。於是，我就想到了離開這個學校，學校瞭解我的太多了，可是我想把這段過去埋藏起來，不讓任何人知道，我想安心學習，可是一到下課，門口就一個一個的大喊，小傅，出來！我受夠了，在別人羨慕我有那麼多朋友的時候，或許只有我才知道，他們是什麼，在別人眼中，我們是哥們，但是在我心裡，他們連朋友都算不上，在我捱打的`時候，他們一個都不敢幫我，事後，說這說那，也習慣了這種混混世界的一切，我開始噁心他們，想和好學生做朋友，可是我就像刺蝟一樣，任何好學生都避而遠之，我對朋友也像是刺蝟一樣，防範的太多了。於是，我開始逃課，翻牆，違反各種校規校紀，或許，只有我才明白，我做的這一切究竟是為了什麼。課堂裡已經很少可以看到我的影子，學校的牆上，經常有一個孩子翻進翻出。期末考試，有一個學生的考卷上全部寫的都是選擇題，並且答題卡一下來，試卷還沒下來，就已經做完了。開始睡覺。所以流傳了這樣一個故事，考試時間90分鐘，傅春鵬睡了95分鐘。成績出來了，倒查第一，我對家裡提出輟學，家裡無話可說，最終同意。

其實好多人都不明白，我很愛學校裡的生活。可是，當我再回到學校，我還是安心不下來，那麼多找我的，想安靜也不可能。出來工作了，我就開始努力，這個城市，除了我哥我爸爸媽媽，沒有認識以前的我的人了，我對以前也沒有再提起過。我也經常說一句話，我的青春，經歷了這樣一個黑暗的過程，可是，我不後悔，因為都是這些讓我懂得了什麼叫做生活。青春的那些路都是我自己選擇的，可是，面臨了那麼多的風雨，不過，我不後悔。

第6篇

繪畫活動後，我組織幼兒喝水，孩子們陸陸續續起身過來站隊，毛毛並沒有理會我，他仍然在埋頭畫畫——這是他轉入我班一個月以來的一大進步，因為剛轉入我班時，動手操作的活動他是從來不參與的。當多數幼兒已經站好的時候，毛毛才起身，然後向隊伍的最後邊走過去，走到子源的桌子前，他看到有幾個小朋友正在看子源的畫，毛毛拿起桌子上的黑色勾邊筆就在子源的畫紙上隨手畫了兩下。這時平平跑過來告狀說：老師，毛毛在子源的畫上亂畫。”毛毛也跟著平平過來，衝著我得意地笑，一副沾沾自喜的樣子!

喝完水，毛毛坐回椅子上繼續畫畫，我走到他的旁邊，蹲下來問他：為什麼在子源的畫上亂畫?”他一臉壞笑地說：我想試試他的勾邊筆還有沒有水?”我點點頭：哦!你用這種方式檢查彩筆有沒有水啊?”他點點頭依然很得意地衝我笑。我說：那你為什麼不在自己的紙上畫呢?”他說：我怕弄髒我的畫。”

孩子只懂得愛惜自己的東西，不懂得去愛惜別人的東西，不會為別人著想。現在的孩子多是獨生子女，長期處在父母及祖輩的寵愛中，爸爸媽媽對孩子百般呵護、悉心照料，只求給孩子多一些付出，而從不求回報，孩子認為：被他人關愛是理所當然的。長此以往，孩子總是以自我為中心，對周圍的同伴缺乏關愛。如果孩子從小不知道什麼是關愛，那麼長大以後很難適應社會需求。學齡前是情感發展的關鍵期，在這個時期，對幼兒進行隨機教育，培養幼兒“關愛他人”的優良品質，有助於幼兒良好個性的形成，而且使幼兒在與人交往，學習互動、合作與分享等各方面得到更好的發展，有利於其成年後與他人建立良好的人際關係。

毛毛跟我說完就低頭畫畫，我拿出一支綠色的`水彩筆，在他準備畫草地的位置上隨手畫了一下，他哇”了一聲便開始嚎啕大哭。抬頭一看是我，所以沒有動手，不能動手解他的心頭之火他哭得更傷心了。我裝作一臉茫然地樣子說：怎麼了?”他邊哭邊吼：你給我弄髒了!”我說：我想試試彩筆有沒有水?”他依然哇哇地哭著，我裝作恍然大悟的樣子說：不是你告訴我這樣檢查彩筆水的嗎?你剛剛還在子源的畫紙上試過啊!你剛才怎麼沒有想到會把子源的紙弄髒呢?”他的哭聲戛然而止，邊擦眼淚邊轉過去看著子源說：那我以後不給小朋友亂畫了。”我對他表示了歉意，並告訴他：在我畫過的地方，全部塗上綠色就是草地。他仔細看看，咧著嘴巴笑了。

在活動中，捕捉幼兒心理的真實思想，引導幼兒在活動中體驗關愛的情感和分享的快樂，在理解和體會到別人對自己關愛的同時，學會關愛他人，樂於幫助他人，使幼兒身心和諧發展。

第7篇

海邊漁村的村長帶我登上了一座海崖。我從這裡望去，海天相接，天地顯得異常空曠。然而，於崖邊的亂草間，橫躺著一塊麵朝大海的墓碑。“這是什麼？”我問。村長沒有說話，遠望著海。良久，他說：“我給你講個故事吧！”

二十多年前，蘇和揚都是海邊的漁夫，他們從小在沙灘上、貝殼間長大。那時他們才剛剛成年。晨光微露時，他們便相約出海。海邊的太陽是極毒的，他們卻渾然不覺。在天色轉為黛藍時。蘇和揚便駛向岸邊。他們都不是什麼打漁的好手，但這不妨礙他們從各自的破船上拿上淺淺的一袋魚後，嬉笑著向酒館跑去。“兩杯啤酒，錢先賒著。”蘇向櫃檯奔去。而揚則去取牆角那架老式手風琴——他們一會兒要唱一曲。對這“每天一曲”，老闆娘習以為常。“好的，”老孃邊數錢邊接話道，“年輕人從不為生計發愁。”

然而這種情況在某一天發生了改變。蘇捕到了—條大的金槍魚。他將沉甸甸的漁網從水裡拖起時。興奮地向不遠處的揚喊道：“揚，魚！大魚！大金槍魚！”陽光下，金槍魚的鱗片灼著揚的眼，他原本應是高興的，卻不知怎的，竟莫名地有一絲失落。這一天，他們終於沒有賒酒錢。

好運就像揮之不去似的，蘇幾乎每天都捕到大魚。但是揚捕到的'仍是那孤零零的幾條，那幾條銀色的魚兒在艙內蹦躂著，就像蹦躂在揚的心上，壓得他喘不過氣來。大海此時擺出一張冰冷而僵硬的臉孔，儘管此時陽光依舊很毒。

蘇和揚照例走入酒館，蘇要了兩杯啤酒，遞給揚一杯。“算了吧，”揚說，“天天喝你的。”“都是朋友，一杯酒而已。”蘇說完，便去拿手風琴。揚站在那裡好久，品味他的“而已”……此時，你若從高空俯瞰，這座海邊的漁村就像撒下星子點點，溫暖的燈光，一片祥和。和著海風低吟的是兩個年輕人的歌聲，其中一個人的歌聲裹著憂傷。

日子從夏季走向了冬季。蘇已經添置了一艘新船。天藍色的船在每天打漁時早早地跑在前面。而揚仍舊是一網淺淺的魚。每天回家，他的母親並不說什麼，只盯著他的魚袋。那眼神裡，揚覺著，分明是苛責與不滿。在十二月的第三個星期二，揚沒有出海。此後，他再也沒有出海。

“為什麼？”我問村長，“為什麼會這樣？”我分明見到那塊面朝大海的墓碑上刻著誰的名字。

“內心不強大的人，往往會因為別人的成功而痛苦。即使那是他最好的朋友。”他緩緩地低下頭，“我以為一切都和往常一樣，我竟然沒有察覺到。我傷害了他。”

他輕輕地嘆息一聲，那嘆息聲融化在了鹹鹹的海風裡。

第8篇

又見熟悉的校園，陽光依舊明媚，天空依舊湛藍。唯有校園裡的玉蘭樹長高些，枝繁葉茂。操場上熙熙攘攘，充滿久違的歡笑。

走進教室大門，一聲聲“老江”叫得格外親熱。這聲音，聲聲入耳，顯得那樣親切，一股熟悉的氣氛迎面而來，我又回到快樂的大集體！一張張熟悉的面孔展現在眼前：一個暑假過去，同桌陳壯又強壯許多，顯得虎頭虎腦，煞是可愛；陳煞是可愛；陳可可則像春筍出土般，又“竄”高些；方浩呢，還是那頭微微留長的頭髮，自然地向前豎起顯得挺“酷”……大家互相問好，聊著，笑著，鬧著，往日快樂的氣氛又回來。旁邊的兩位女生正興致勃勃地交流，詢問對方過暑假的情況，只見其中一位興奮地說：“我今年暑假去北京，你也去？”另一位略帶失望地回答：“那你可真是幸運，我今年可憐透，爸媽工作忙。我只好成天悶在家，哪兒也去不成！哎，真羨慕你呀。”話音剛落，只聽得前面的同學也在嘰嘰喳喳地談論：“我今年去廈門旅遊，鼓浪嶼的海底世界可好玩……”“我可苦，考試沒考好，在家裡補習功課，玩的'時間都沒有……”呵呵，看來，“玩”字這個話題還是挺新鮮的。

正想著，只見前面的幾位男同學正探頭探腦地觀察周圍的動靜，很快又低下頭去，拿起筆，在本子上迅速寫著什麼。一位班幹部恰巧從一位男生旁邊路過，冷不防問道：“幹什麼呢？神神祕祕的？”那個男生猛然一抬頭，一看不是老師，鬆一口氣，嬉皮笑臉地答道：“沒……沒幹什麼，就是作業出點小問題。”說罷，又開始他自己的“工作”。本以為“臨陣磨槍”，還能逃過老師的“法眼”。可是“狐狸尾巴始終要露面”，這不，班主任剛到就要求檢查作業。那些同學只得灰溜溜地躲著老師的目光，在作業本上亂畫一通，勉強來個矇混過關。哈哈，這“作業質量”的問題還是很嚴重的。

無意間一抬頭，瞥見牆角的一臺嶄新的大彩電。呵！上面還掛著個投影儀。變、變，現在條件好，教室裡的裝置都“改頭換面”，新學期果然不一樣！欣喜之餘，看著那三張課桌上的三個空位，心頭不禁湧起一股思念之情。五年同窗，到頭來還是分離，真不知我們何時才能再相見。低頭看著那一本本新書，往日的一幕幕在我眼前浮現：我們在一起上課，在一起做功課，在一起復習，在一起考試。然而今天，這個集體裡卻少三人，你們在遠方跟著打工的父母，生活、學習還好嗎？

開學，窗外小鳥的啼叫聲依舊清脆，風兒的腳步依舊柔和，校園的快樂依舊！