幼兒園大班下半年工作計劃8篇 《啟動孩子思維模式，幼兒園大班下半年全方位工作計劃》

這篇文章旨在為幼兒園大班下半年工作計劃做出具體的規劃，包括教育目標、教學內容、活動安排等方面，以確保學生獲得全方位的教育和成長。同時，我們還會探討如何利用多種教學資源和方法，提高教育質量，為孩子們的未來做好準備。

第1篇

大班兩個班，大(1)班34人，大(2)班22人，其中男孩三十四名，女孩二十二名。經過中班一年的學習和生活。雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面。都有了很大的進步。但還存在著一些不足，具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮躁，二、自控力弱，三、與人相處的交往潛質還有待於提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃。

本學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下方面入手。

1、培養幼兒嚮往入國小學習的感情，鼓勵幼兒發奮學習，激發幼兒做一名優秀的國小生的強烈願望。

2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性。培養幼兒的職責感，向他們提出一些獨立完成的學習勞動任務，學會集中注意力。能夠堅持完成所承擔的任務。

3、不斷提高幼兒學習潛質，個性重視培養幼兒讀、寫、算的潛質。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注重幼兒正確的書寫姿勢。

4、鍛鍊意志培養自制力構成良好的學習習慣。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情，有計劃的養成上課時的良好習慣。

1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生，願意維護公共環境的整潔。

4、生活有規律，會獨立、有序地穿脫衣服並摺疊好，能根據自身冷熱感覺主動增減衣物，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素。懂得遵守規則，學會保護自己，並能提醒同伴。

6、懂得用適當的方式表達情緒、情感，主動運用一些方法，調節與控制自己的情緒。

1、讓幼兒獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗。形成四季的初步概念。

2、使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然，並能用語言交流，發現問題，關心、愛護自然環境。

1、能從不同角度對物體進行分類，有初步的概括能力。

2、知道十以內的單雙數及相鄰數，會倒和成組成的數數。

3、用不同的方法分解或組成一組物體(10以內)。發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

4、學習二十以內的加減法。引導幼兒理解加減法的含義。

5、正確書寫阿拉伯數字，培養其認真、正確、整潔的'書寫習慣。

6、學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等，認識正方形、長方形等多種圖形。

7、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左右，能依據一定的特性辨別目標位置。

8、有一定時間觀念，認識時鐘，學習看整點、半點，學習看日曆，知道一星期有七天。

1、自信心培養。(知道自己是一個獨立的人，有著和別人的不同之處，對自己的優點和進步感到光榮和自豪。同時敢於面對自己的缺點和錯誤，有改正的願望和行動，能不害怕新環境的變化，照顧好自己)

2、人際交往(能主動正確使用禮貌用語，有禮貌地和周圍熟悉的人打招呼談話)

3、行為規則(願意聽從成人和同伴勸告不做危險的事，熟悉有關安全交通環保的標記，願意按標記提示行動)

4、民族文化(瞭解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果，知道中國的首都是北京，認識並尊重國徽會唱國歌，為自己是中國人而自豪)

1、興趣和審美(引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖，感受對稱均衡美，初步學會正確評價美，能根據自己的經驗和想象說說他人的美術作品，交流自己的感受和理解)

2、繪畫(啟發幼兒利用繪畫工具和材料表現自己的思想和感受，體驗繪畫的樂趣)

2、用自然飽滿的聲音歌唱，基本能隨音樂的變化改變動作、力度、速度、節拍。

3、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂，觀賞舞蹈表演的習慣。

1、學習聽訊號變速、變方向走，步伐一致能輕鬆自如地繞開障礙走。

2、能聽訊號變速跑和躲閃，跑步時擺臂正確而放鬆，蹬地有力落地較輕。

4、熟練掌握走平衡木，平穩的走過較窄、較高、較長的平衡木。

6、能按訊號迅速的集合、分散，整齊佇列，變換隊形。

3、引導幼兒欣賞《幫我早讀書》內兒歌。《幫我早讀書》還首創將成功體驗的追求、學習習慣的養成、學習方法和評價的掌握作為主要訓練內容編入課程，螺旋式提升孩子的閱讀興趣、意識、習慣和能力，為孩子一生好學和會學奠定基礎。幫助幼兒理解其中意思，學習富有感情的朗誦並認識兒歌中部分字及詞。

四、認識常見的字，如：上、下、左、右、多、少等等。

1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關聯，加強師生間的互動與交流，關注每一個孩子瞭解他們的需求。

3、培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果，通過各種活動增強幼兒的群眾榮譽感，加強班級的凝聚力。

1、注重家園聯絡。加強服務意識提高服務質量，用心、熱情主動的向家長反映幼兒狀況。

3、鼓勵家長參與班上的互助教育活動。通過這種方式讓更多家長了解我們的教育教學，利用親子活動，促進良好的親子關聯。

1、為幼兒帶來一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

2、消除隱患，杜絕安全事故的發生，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

1、提高反思潛質，在工作中發現問題，及時反思，通過不斷的反思，改善自己的工作。

2、提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀、教育觀。加強班級人員間的溝通與交流能夠更加默契地開展工作。

在新的學期本班教師將以用心主動創造性地開展工作。爭取勝利圓滿的完成本學期工作。

第2篇

新的學期我班共有40名幼兒，是由兩個中班合併成一個大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由於兩個班的幼兒性格特點不同，生活習慣不同，新的學期裡兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的朋友。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內向（博主注：寶寶以前在中二班），小張老師年輕，做事認真，但缺乏帶大班經驗；保育員史老師溫柔細心，但對孩子有慈愛缺乏嚴愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待於提高；教師間、幼兒間關係與配合還有待於提高；與家長的溝通能力也有待於提高。

緊緊圍繞託兒所計劃來積極開展班級工作，創造性進行大班“活動化的共同學習”。

1.落實《綱要》，推進《快樂與發展》大班課程的實施。

3.衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

本學期我們將積極參加所裡的各項學習與培訓，教師間要加強自我學習，發揮自己的優勢，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

隨著教育理念的不斷更新與發展，課程改革不斷變化，我們只有增強自主性的學習，提高教育實踐的能力，自覺樹立自我專業成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業餘時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。

開學初，我們大班三位老師會坐在一起認真學習理解領會《綱要》的新思想、新理念。以“快樂與發展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際情況，制定出適宜的教育目標與內容。

隨著年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒面臨著生活的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示著我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自己動手做。本學期我們將為幼兒創造適當的條件，從生活和學習兩方面充分為幼兒提供自主的機會。在投放活動區的材料時，我們也將結合大班探索的特點，投放具有挑戰性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動，發揮幼兒的主體作用。

提高反思水平是我們一直比較欠缺的，本學期我班全體教師將以個人反思和集體質疑的形式來形成良好的班級反思的氛圍，做一名有心人：善於思考問題，善於發現問題，調整策略，獲得成長。這就是我們為之努力的方向。

本學期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發展課程”之中，互相探討交流並邀請保育員老師參與簡單的教學活動，充分發揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質量。

本學期我們會更多地瞭解分析幼兒，以更高的人性化服務理念來要求自己，加強對幼兒的觀察，以發展、前瞻的眼光看待幼兒的學習活動。我們會每月與幼兒一起討論並制定教學活動及環境佈置，隨時關注幼兒的情緒變化，以平等的朋友身份介入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同發展。我們會允許幼兒發表自主言論，有自主的活動需求，有自我選擇的權利。

依據《綱要》：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，並積極支援協助家長提高教育能力。”

1結合家長的需求和大班實際，創造性的開展家長工作，每月定時召開家長會，並利用多種形式與家長溝通。

2每兩個月給家長髮放家長問卷，及時瞭解家長的`需求，虛心聽取家長的建議。

本學期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣傳“快樂與發展課程”，及時與家長進行有效的互動。

為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現結合本園教育的發展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃並要求嚴格按照執行。

學齡前兒童的安全和健康是關係到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。

（1）加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網路，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。

（2）在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定並履行安全工作責任書。

（3）加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。

（4）加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與瞭解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患於未燃。

（5）將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核範圍內，根據工作的優劣，給予相應的獎勵和處罰。

（1）積極籌措資金，定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。

（2）嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。

（3）嚴格執行衛生安全消毒制度，每週對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每週為幼兒晒被褥等。

（4）嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料製作玩教具，注意各類環境創設的安全性。

（5）加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。

（6）加強衛生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查並作好記錄。

（7）加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。

（8）加強校車安全管理，嚴格執行交通法規及園內製訂的有關規定，確保師生的生命安全。

（9）建立班級安全責任制，切實做好班級日常活動、飲食、衛生安全工作。

（1）積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

（2）創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。

（3）在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

（4）積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。

第3篇

春天來了，新的學期又開始了，本學期我擔任大二班班主任，在新的學期裡，我可能會面臨很多新的問題，新的挑戰，為了在以後的工作學中，更有計劃，更有目標的去解決這些問題完成好工作，我本學期的計劃如下：

本學期有幾個新生來我們班，我不瞭解他們的一些學、生活慣，在開學的第一個月裡，我將重點了解新生的孩子，用愛心、耐心、細心，去感化他們接納我溶入我們班集體。

通過上學期的學，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班有幾個新生，自制力較差，所以需要加強常規方面學方面、寫字方面的訓練，努力培養他們養成良好的學慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。

我們班英語最讓我擔心，蘇老師英語方面教學還不是很熟識，所以我要加強我的.英語，教材不懂的請教高老師。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年裡，要努力學英語知識和專業知識，提高知識專業水平，勤練多看，多學，多念，多想，多思考，多問，不斷的追求創新意識，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。現在是和諧社會，培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，網路，家園聯形式與家長探討，及時反映在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學慣和生活慣。

安全第一，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。

第4篇

本學期班級幼兒xx名，其中男孩xx名(包括新生兩名)，女孩xx名。具體情況體現在以下幾方面：

1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

3、喜歡戶外活動，跑、跳、鑽、爬等動作發展較好，喜歡玩各種器械，並有一定創造力。

4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活、衛生慣。

1、幼兒活動時聲音較大，傾聽慣較差，部分幼兒在學活動中注意力分散，沒有耐心。

2、同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。

4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛護公物和玩具的慣仍需進一步培養。

家長積極配合班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學上對孩子的要求過高;在生活方面，對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什麼、做的怎麼樣，而很少關注在學探索過程中幼兒的學態度。

1、培養幼兒間的相互學、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、培養幼兒學興趣、學慣，能讓幼兒在國小裡儘快地適應學生活，做好幼小銜接工作。

3、班級教師加強學，提高專業、思想素質;充分發揮自身優勢加強協調，密切配合，以高效率、高質量完成班級工作。

4、提高遊戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展，促進創造力、表現力、想象力和動手能力的發展，使幼兒樂於交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個效能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支援參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

三位一體，每個教師都是班級的主人，尊重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，並進行合理的工作分工：按主題輪流主班，主 班 老師負責教育教學的計劃調配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協調保育員做好班級衛生、安全整理工作，並配合主 班 老師完成環境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助及時地作好交流，每週五中午進行班務會議。

在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心、交流、參與他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，認真做好幼兒觀察記錄,每週班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，建立良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興;學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神;學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。

繼續開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛生。做到衛生意識天天有。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。各項活動設計相應的表格進行記錄，並激發幼兒積極性。

1)根據教學內容，定期更換牆飾，環境創設美觀大方，體現流程。環境創設與主題同步，師生共同設計與製作。環境創設凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化，不侷限與牆面，還包括遊戲環境、遊戲材料、遊戲成果的展示，充分利用活動室的空間。

2)設定自然角，設定幼兒記載本定期更換內容，師生共同管理，使其富於生機特色及具有教育意義。

4)與幼兒平等相民主相處，創設良好的心理環境，促進幼兒健康愉快地成長。

1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。

在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培養幼兒的時間觀念，在學生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為,讓幼兒自主安排包括學在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活慣，強化幼兒獨立生活的能力。

幼兒將進入國小這個“大家庭”，面對陌生的環境，難免產生恐慌心裡，所以，我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和睦地相處，學會關心和參與集體的活動，在別人需要幫助的時候，願意給人於幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。

要求幼兒按時到園參加早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷，取放器械要有順序等，提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培養，採用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、 向 老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作，並通過遊戲、設定情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法，逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容，設計一些親子任務，如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄後帶到幼兒園，或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小製作等等，讓幼兒養成按時完成任務的好慣，增強幼兒的任務意識。

適應一年級的學生活，關鍵是要培養幼兒良好的學慣。良好的學慣是幼兒順利進行學活動的保證：a.嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等;b.培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的慣;c.愛想、愛問和認真回答問題;d.愛護書本及學用品。e、通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。f、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的慣;

遊戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續重視遊戲活動的開展與深入。班級內根據計劃進行學探討。區角遊戲中，我們將重點創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。並注意活動材料的.層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學過程中培養幼兒良好的學慣和學興趣。教育幼兒愛護各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規則，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的能力，豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試互相進行合作。

建構遊戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行創造性表現。並站在孩子的角度嘗試創作。

語言方面：培養傾聽慣，會在集體面前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不同形式的文學作品，有良好閱讀慣。

1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。

認知方面：喜歡用多種感官探索周圍環境，喜歡提問，願意收集感興趣的資訊。2、嘗試用適當方式表達自己探索過程。喜歡參加操作活動，並養成主動整理材料的慣。

1、組織科學遊戲活動，引導幼兒掌握一定活動規則，獲取有關科學經驗。

3、創設易存活，有觀察價值的自然角，開展種植餵養活動，並記錄

藝術方面：學用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡模仿、創編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫快樂。

健康方面：瞭解簡單的保護方法，增強自我保護意識。養成誠實、團結、愛勞動的好慣。

2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活慣。

社會目標：熱愛父母、老師，尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規則。

在主題活動中引導幼兒收集有關資料，將教學目標引入到社會生活中去。

第5篇

上半學期，我們東關幼兒園在教育局領導的關心和支援下，全園教職工精誠團結，緊緊圍繞教育局的工作要求及幼兒園的目標和任務開展工作，各項工作有條不紊的開展。特別是“512”大地震時，全園教師個個不顧個人安危拼命將三百餘名幼兒，在一瞬間，全部安全地疏散到院子，受到了廣大家長的高度讚揚和社會群眾的好評。雖然我們遇上了很大的自然災害，但我園全體教職工團結協作，克服種種困難，積極開展災後自救，並制定了嚴密的防震預案，按教育局的要求準時復課。在復課期間，給幼兒進行了大量的心理疏導工作和部分家長安慰工作，使家長能夠放心把孩子送入幼兒園，幼兒能夠快樂地在園學習和生活，贏得了良的社會聲譽。本學期我園繼續嚴格執行各種法律條款，以《綱要》精神為指導思想，重視保教質量的不斷提高，為幼兒創設一個寬鬆明亮的環境，使幼兒的身心能夠健康，全面的發展，真正做到教師用心，家長放心，孩子開心。

1、加強園領導班子建設，嚴格按照章程辦事，要求各崗位負責人以身作則，明確自身責任，成為教職工信賴的領導班子。復課後我園從一線選拔了年輕、責任心強並富有經驗的教師參與幼兒園管理和班級管理工作。

2、加強園內青年教師的培養，定期組織班級教師業務學習，學習專業理論知識，總結實踐經驗和不足，不斷提高思想素質和工作技能。計劃本學期讓老師走出去，學習外園先進經驗，多參加業務培訓，邀請專家來園進行講座和指導，來提高幼兒園各項工作的質量。

3、加大安全管理工作力度，加強日常工作的規範性，嚴格按照幼兒園各項規章制度開展工作。開學初幼兒園逐級簽定了安全責任書，同時班主任和家長也簽定了安全接送責任書，幼兒園各項安全指標責任明確，責任落實到人，保證各項工作安全有序的開展，從而達到年底考核指標的要求。

4、不斷提高教師的教學水平，保質保量的完成保教計劃，使孩子開心，家長放心。聽課、評課、觀摩教學、公開課是本學期提升幼兒園檔次，提高教師教學水平和業務技能的一項重點工作。

（二）嚴把師資隊伍關，加強教職工的使命感和責任感

抓好教師職業道德教育。選聘教師我園本著一看，二觀，三驗的原則進行選聘，一看：是看本人是否具備幼兒教師資格（教師資格證）；二觀：觀看本人教學能力和組織幼兒的能力；三驗：檢驗本人思想品德的修養，測驗其愛心和責任感。選聘後進行崗前培訓，認真學習“教師職業道德規範的標準和要求”，提高為人師表的責任感和職業道德水準。組織全園教師學習英雄人物的模範事蹟，批判“範跑跑”思想，在校園突發事件和自然災害面前，堵絕逃崗、脫崗不負責任的現象在我園發生。

2、形成：愛崗、敬業、協作、奉獻的園風，每位教師在工作中要以：熱情、細緻、樂教、探索的園訓要求自己。注重自身修養，規範自己的言行，在思想上要有所追求，在業務上要不斷進取，精益求精。讓同事之間充滿友好。健康。和諧的工作氛圍。

3、加強教師專業理論知識和專業技能的學習。要求教師要多學。多問。多看，多學先進教師的工作經驗，多向老教師請教，不斷吸收新資訊，新理念，逐步提高教師的教育教學水平。

4、加大教研的力度，廣泛開展聽課、評課、研討、交流、觀摩等教學活動，發揮骨幹教師以老帶新的作用。通過相互聽課、相互學習，達到共同提高的目的。

5、掌握幼兒常見疾病的保健和護理知識，隨時觀察幼兒的健康情況。做到：早發現。早處理。避免意外事故的發生。

1、首先制定出了一整套完善的保健制度，以制度規範各項指標的完成。

2、提高後勤工作人員的安全意識，嚴格按照衛生防疫部門的要求規範操作，決不允許因失職造成任何事故的發生如：食物中毒等。採購各種食品堅持索證的原則，共給幼兒的每餐飯菜都有留樣和詳細的記錄。

3、為了讓幼兒能吃到色香味具全、營養均衡的'飯菜，每週五，由後勤管理人員主動徵求家長委員會成員的意見和建議，對下週食譜進行制定和調整，然後公佈在黑板上和網上。

4、建立健全的幼兒成長管理檔案，嚴格執行幼兒衛生保健制度及標準，認真做好晨檢工作，做好傳染病的預防和隔離工作。每學期都要邀請最好的兒科專家給全園幼兒進行全面體檢，並要做好每個幼兒的發育評估報告。

5、建立衛生流動紅旗，提高班級衛生質量。每週五全園進行衛生大檢查，爭奪流動紅旗的風氣充滿在幼兒園的上上下下。

6、作好家園聯絡工作，充分發揮家委會的紐帶作用。自07年成立家長委員會以來，真對家長委員會出臺了章程，一年多來，我園各方面的工作爭取到了家長的理解和配合，今年下半年新學期剛開始，利用家長休息時間，多次召開了家長會，針對孩子的成長情況和家長進行交流和溝通，同時又增補了家長委員會成員，為今後的工作堅定良好的基礎。

7、發揮家長委員會橋樑作用，廣泛收集家長對幼兒園工作的建議和意見，及時改進，進一步提高幼兒園的知名度和辦園質量。

8、重視家園互動，加強幼兒園與家長之間的溝通。通過讓家長走進課堂，召開家長會、家訪和家長帶孩子交遊等多種形式進行交流，達到同步教育的目的。

9、定期向家長開放半日活動，邀請家長走進課堂觀摩教學活動，得到家長的理解和配合。

1、做好新生入園工作，穩定幼兒情緒，幫助幼兒順利渡過適應期，做好常規教育計劃並實施。

2、組織召開家長會，給家長彙報學期計劃，並增選部分家長委員。

3、結合教師節開展“老師，您辛苦了！”主題活動。

7、召開家長委員會議，修訂家長委員會章程，指導家長委員會工作。

4、組織賽教，結合平時教學活動，評選幼兒園教學能手。

1、各班根據本班情況開展主題活動。（如：講故事，手工製做等）

5、全面進行家訪，徵求家長對幼兒園工作和班級管理工作的意見和建議。

3、各班對幼兒發展做好全面評估，認真填寫成長紀念冊。

第6篇

1、班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

2、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

3、保證教室的通風、乾淨，保證區角材料的安全、衛生，玩具定期消毒玩具。

5、加強幼兒點名工作，並做好記號，發現問題及時彙報，並及時打電話進行家訪瞭解原因。

6、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。

7、培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

9、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。

10、通過家長會及家園聯絡欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，並採取正面引導。

1、在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裡，也不能把異物放到嘴裡。

8、教幼兒一些必要的消防知識，如：起火時，如何逃生，火警電話是“119”等。

第7篇

新的學期我班共有xx名幼兒，是由兩個中班合併成一個大班的，其中中一班有xx名幼兒，中二班有xx名幼兒。由於兩個班的幼兒性格特點不同，生活慣不同，新的學期裡兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的朋友。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內向(博主注：寶寶以前在中二班)，xx老師年輕，做事認真，但缺乏帶大班經驗;保育員x老師溫柔細心，但對孩子有慈愛缺乏嚴愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待於提高;教師間、幼兒間關係與配合還有待於提高;與家長的溝通能力也有待於提高。

緊緊圍繞託兒所計劃來積極開展班級工作，創造性進行大班“活動化的共同學”。

1.落實《綱要》，推進《快樂與發展》大班課程的實施。

3.衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

(1)愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

(2)坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

(3)來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說再見。

(4)客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

(5)同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。

(7)凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

(8)要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支援與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的`一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的物件不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往物件讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。

第8篇

一：班級教師相互配合，做到保教一致並經常交流好的教法，共同開展好工作。

二：每週不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

三：做好家園的聯絡工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、部落格、面談、電話聯絡、家訪、等手段與家長積極聯絡，及時向家長彙報幼兒在園的情況；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見並相互配合，共同面對。

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

一：認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

二：創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

三：加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言；讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

一：做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。

二：培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裡等等。

(1)利用晨間、遊戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。

(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5)加強幼兒的.安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然後才能讓幼兒活動。

一：要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

二：同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

三：自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

四：要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，馬上送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。

五：自己不小心碰撞了別人，會說對不起，別人碰了自己，當別人道歉後，會說沒關係。

七：走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

八：在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

九：在與人交往時，使用禮貌用語。如您早、您好、請您、謝謝、對不起、沒關係等。

一：在遊戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨佔玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。

二：在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

三：遊戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

四：遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今後的遊戲開展得更好。

一：上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

二：要敢於在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

三：作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

一：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，保持公共場所衛生。

二：愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

三：坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐在地上。

四：來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說再見。

五：客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

六：同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

八：凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

九：要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支援與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

努力創設開放式的環境，寬鬆、和諧、平等的師生關係，促進幼兒健康的發展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的物件不應侷限於同班師生。我們創設時機，開放交往物件讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕鬆的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬鬆的心理氛圍。