幼兒元旦活動策劃6篇 "創意無限 元旦狂歡:幼兒園活動策劃分享"
本文為幼兒園元旦活動策劃方案,旨在提供給廣大幼兒園教育工作者參考。從娛樂性、教育性出發,擬定了一系列活動,為幼兒帶來歡樂和知識的同時,也促進幼兒園的教育質量和家園共育。
第1篇
活動形式:製作元旦禮物,相互贈送禮物並說祝福的話
1、初步瞭解元旦節的含義,知道它是新一年的開始,學說祝福的話。
2、在活動中感受元旦的快樂和喜悅,同時增強幼兒的交往能力和自信心。
元旦歌的錄音,元旦禮物材料幼兒每人一份(各班老師準備)。
教師:元旦節馬上就要到了,新的一年開始了,我們小朋友也要長一歲了。在未來的二零一三年之中,我們對自己、對他人都有新的期待、新的祝福。
活動準備:空白卡紙、元旦音樂、各類美工材料(即時貼,粘紙、彩紙,炫彩棒,記號筆,剪刀,膠水,彩色吸管,扭扭棒、毛球等)
2、用剪刀把邊緣剪出各種形狀的洞洞,儘量多剪幾個洞洞。
活動材料:各種各樣顏色的a4紙(幼兒人手一份)、大小不同的白色圓、大小不同的綠色三角形、各種壓花圖案、剪刀、膠水。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的a4紙,對摺變成賀卡。
2、選擇自己喜歡的圖案(數目或者雪人)進行拼貼,裝扮賀卡的封面。
3、選擇不同的壓花裝扮賀卡封面(引導幼兒有規律的進行裝扮)。
1、將手工紙對摺,從不開口處往上剪,剪刀離開口處還有一段。
3、剪一長條,作為燈籠的柄,用固體膠粘在燈籠的兩側上方,做成了燈籠。
材料準備:各色心形心願卡,做心願卡用的厚卡紙和用來裝飾的彩紙、彩筆、蠟筆、雙面膠或膠水、以自己的喜好可以準備一些小掛件或小貼士等。
小朋友,你們看“這是什麼?”(元旦卡)“這卡漂亮嗎?這是一張元旦心願卡,它能在元旦裡把我們的心願告訴元旦老人,幫助我們實現心願。老師在新的一年有幾個的心願想要實現,做成了心願卡,你們想知道我有一些什麼心願嗎?
引入:引導幼兒觀察心願卡,如,“心”代表心想事成。“花”表示美麗動人。2)幼兒和同伴討論:引導幼兒說說自己在新的一年裡有什麼心願。
引導:表揚幼兒不僅想到自己的心願,還想到為家人,夥伴祝福,還想到給關心我們的人送上祝福。
1)匯入:師;“老師為你們準備了一些心願卡,下面就把你們的心願畫出來吧!”
2)自由選擇製作心願卡的.材料和方法。幼兒動手繪畫心願卡
1)放配樂《元旦好》——請小朋友把這些心願卡放在元旦祝福的心願信箱裡,讓我們一起來期待元旦老人能實現我們這些願望,好嗎?
1、用記號筆在畫紙上畫上封閉的圓或方形或三角形。
3、由老師協助將畫紙捲成帽子的形狀用訂書機固定,並修剪邊緣。
把元旦禮物贈送給其他班級的小朋友,同時向小朋友說說元旦祝福的話。
第2篇
1、明白元旦的由來及意義,瞭解元旦的各種慶祝方式。
3、學會用自我的方式來慶祝元旦,表達自我的愉悅心境。
1、明白每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
一、引導幼兒運用已有經驗,交流自我明白的傳統節日,激發學習興趣
1、教師引導幼兒說出自我明白的傳統節日。如:小朋友們,你們明白一年中,有哪些節日嗎(出示各種節日的日曆卡片,引導幼兒說出節日名稱:國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦)今日呀,我們主要來學習元旦。
2、教師提問:有誰明白元旦是幾月幾日?代表什麼?(新一年的到來,是一年開始的第一天)
3、教師提問:小朋友們,你們明白元旦是怎樣來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元,七年級為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自我慶祝元旦
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、瞭解全國各地人們是過新年的'不一樣方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,能夠製作成課件),引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法,然後,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自我迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自我的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自我製作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然後引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗團體慶祝元旦的喜悅。
1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什麼,讓幼兒感覺到自我比以前長大了,比以前更能幹了,明白過了這個新年,又長大了一歲。
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,製作成元旦專題,讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。
5、讓幼兒瞭解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
1、教師戴著新年帽進教室,說說今年是元旦節,1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位幼兒發一頂新年帽,我們來一起迎元旦吧!再給幼兒講新年老爺爺來了,要給我們送來了新年禮物。
3、幼兒圍觀做,引導幼兒看地中間的禮物盒,說說禮物盒的顏色。
4、我們來拆開一個禮物盒,說說是什麼禮物?禮物是什麼顏色的?
5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒裡會裝著什麼樣的禮物。
6、遊戲:每個幼兒選一個禮物盒,再拆開禮物盒,教師引導讓幼兒說說禮物盒是什麼顏色?拆開禮物盒後是什麼禮物?說說禮物是什麼顏色的?
8、說說過新年的好,新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊!
9、說說球的玩法,然後,教師說:“孩子們我們一起和球做遊戲吧!”
第3篇
1、知道元旦的由來及意義,瞭解元旦的各種慶祝方式。
3、學會用自己的方式來慶祝元旦,表達自己的愉悅心情。
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。
1、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統節日,激發學習興趣
(1)教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節日嗎?(出示各種節日的日曆卡片,引導幼兒說出節日名稱:國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦)今天呀,我們主要來學習元旦。
(2)教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什麼?(新一年的到來,是一年開始的第一天)
(3)教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎麼來的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元,七年級為旦。
2、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦
(1)引導幼兒交流以往是怎樣過新年的。(放煙花、吃餃子等)
(2)瞭解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以製作成課件),引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
(3)引導幼兒交流以往過新年的方法,然後,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。
(4)播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然後引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。
(1)教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什麼,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能幹了,知道過了這個新年,又長大了一歲。
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,製作成元旦專題,讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。
第4篇
你看到街上有些什麼變化?(拉起了彩旗,掛起了紅燈籠,哥哥姐姐們還舉行各種活動,慶祝元旦節~~~。)鼓勵幼兒大膽講述。
教師總結:一月一日是新的一年的第一天,也是元旦節,它表示新的一年到了。新的一年到了,人們都很高興,他們要拉起彩旗,掛起紅燈籠,舉行各種活動來慶祝新年的到來,除了這些外,人們之間還互相送禮物,說祝福的'話語,祝你在新的一年裡身體健康,笑口常開,學習進步,工作順利,萬事如意等等。
請你們把禮物送給你想送的人,送禮物時要說祝福的話,收到別人的禮物要說”謝謝”。知道了嗎?教幼兒說幾句祝福的話。
第5篇
1、通過創設溫馨、和諧的環境,讓幼兒充分體驗合作的愉快心情,增進同伴間的感情;
2、通過開展該活動使幼兒進一步認識、瞭解新年,感受節日的愉快氣氛;
3、通過製作方案的設計、實施,調動家長參與幼兒園教育活動的積極性,增進家園關係和諧。
師生共同裝飾、佈置活動室,通過環境創設,烘托節日氣氛。
1、繪畫展示,每人一副繪畫作品,讓幼兒大膽想象。並能用手中的畫筆表現出慶新年的喜慶氣氛。
(1)“小百靈”演唱秀。讓幼兒大膽、自信地唱歌,有強烈的樂感、節奏感,並能用肢體表現出來。體驗成功、自信的快樂。
(2)“故事大王”擂臺賽會連貫有表情地講述故事,態度大方,聲音嘹亮。養成安靜傾聽別人講話的習慣。
3、幼兒製作賀卡贈給爸爸媽媽或老師並說一句祝福的話。
1、能以積極愉快的心情參加新年慶祝會,感受節日的歡快氣氛。
1、一位教師裝扮成新年老人,準備好送給幼兒的禮物。
(3)新年老人出場,祝賀小朋友呢又長大了一歲,並送上新年禮物。
(2)幼兒拿好自己的遊戲標記,在教師的帶領下參加各個遊藝室的遊戲。
(3)活動中關注幼兒的安全和活動情況,提醒幼兒到每個室活動,並遵守遊戲規則。
活動結束後,幼兒回班互相交流自己最喜歡的遊戲以及最好笑的事等。
第6篇
4、請我班家長委員會的.成員和幼兒一起佈置活動室。
致新年賀詞:祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順,雙龍戲珠;三陽開泰,四季發財;五福臨門,六六大順;七星捧月,八面春風;九運當頭,十全十美,恭喜恭喜。
介紹做元宵的材料,並示範製作方法。將搓好的元宵放在大盤子裡,分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時,進行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指遊戲《土豆絲》。
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