最好的作品作文最新2篇 超越自己的最佳作品！

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第1篇

每當天空露出魚肚白，歷史的長河便又向前進了一寸光陰。

每次語文老師講到課本上的詩文作品，常感慨道“一曲《蒹葭》關愛情什麼事?《浪之歌》怎麼不可以是表達愛國”同桌盧昊洋就要偷偷接一句：“紅塵就是被你們看破的!”大概是因為讀者的身份角色不同，對許多詩歌的詮釋，也就差異大了起來。

大漢的能人輩出，漢武帝，真英雄也。但朝堂之上，太子謀反被滅門一事，卻只有他一個人站了出來，為太子鳴冤。被判腰斬，眾人皆以憐憫的眼神望向他。他卻神色如常，奮筆疾書寫下了驚天史作。“史家之絕唱，無韻之離騷”或許這些溢美之詞不是他想要的結果，他只是想堂堂正正說一句公道話。簡單純粹有著赤子之心的司馬遷，他用他的一生雕琢出了那個時代最好的作品。

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。我的語文老師似乎不喜歡李白，對於唐朝也不太喜歡。大概文人都有幾分自高自傲，所幸她喜歡杜甫還有王維，總算唐詩在課堂上還有一席之地。作為一個男生，大多是對唐朝充滿嚮往的，尤其是堪稱高富帥的李白。“身高八尺有餘，深目鬈髮，通曉多國文字，擅長劍術……十步殺一人，千里不留行”，課堂上老師對於李白的概述，我印象是極深的。或許他不是一個好的仕途者，但絲毫不妨礙他代表了大唐的風流倜儻。

礦務學堂、水師學堂，仙台學醫，棄筆從文。所謂“正人君子之流”所謂“看客的風采”，所謂“阿長與《山海經》裡的愚妄與舐犢情深”。有的人雖然欣賞先生的才華，卻不喜歡他，覺得太過鋒芒畢露。所以盛傳一個說法“有人問：如果魯迅還活著，當如何處置?回答：要麼閉嘴，要麼到監獄裡去寫作。”但是先生是怎樣的一個人?即便是活在當世，怕也是要“橫眉冷對千夫指”的敢於嬉笑怒罵皆文章。正是有了先生這樣的人，中國人才可以談未來。

當今時代，面對一些不齒的行為，常有一句諧語叫“老袁把你們喂撐了吧?”當89歲的老人袁隆平被攙扶著緩緩站起，陳述在沙烏地阿拉伯的水稻實驗成功時，不知道有多少人會不會淚溼眼眶。和平的年代裡，總有人不忘初心，砥礪前行。小而為之，曾經是為了中國，大而為之是為了整個世界。其中多少不為人知的艱辛，又怎麼是三言兩語能說的清的呢?

每個人都要拼儘自己的努力，做自己最好的作品。這樣一個民族才有希望，才能成就更多的力量，去激勵後人。正所謂，紅塵不要看破，未來指日可追!

第2篇

陽光透過水杉，翩躚於白色的紙間。一群少年，緊圍著紙面，或蹲，或站，或臥，但都手握細繩，緊緊地操控著蘊染了黑墨的筆尖，準備完成心中最好的作品……

“哎呀”，大家都嘆息起來，臉上露出沮喪。內心充斥著驕傲與自豪，一路闖關奪隘的我們被打得七零八落，體無完膚……是的，那是我們在參加一個名為“神來之筆”的活動。

剛開始，教練拋給了我們一支筆，一隻不尋常的筆，上中下分別記著細細的麻繩，蔚藍的筆身發射出天的光亮。緊跟著的，是教練丟擲的一個夢魘：“用這支筆寫‘水’字，且手不可碰住這支筆，只可以動麻繩，否則……”教練的話讓我們有些緊張，但毫不畏懼。鬥志昂揚的我們自信地抓起麻繩，隨意地分配站位，便圍在一起操縱這支筆。

練習，我們不以為然，傲氣和自以為是讓練習沒幾次就結束了。當我們信心滿滿地向教練提出嘗試時，我的眼神中閃過教練那一絲無奈，憂心，甚至是嘆息……

沒有默契地練習終不能經受考驗。不知是誰心急，勁猛地將筆尖向後拽去，流出一道斜長的墨痕。大家都還沒反應過來，並急忙跟著他的步伐前進，慌不擇路。終究，一條彎曲的墨線，宣告失敗。

伊始時的驕傲與現在的失敗相交融，內心不禁悵惘，到底哪一步錯了?我們凝思著，身後卻忽然傳出來教練詭異的笑聲：“哈哈，正可謂年少輕狂，開始自己態度就錯了，還渴望著成功，真是可笑啊!”教練話如錐子一般刺破胸膛，但又何其正確，若不是年少輕狂，怎可有現在的失敗?我們沉思，凝望，半晌，便心意瞭然。放下了一切，追求超凡脫俗，各自交換了麻繩，再次端筆，一遍遍地練習。這次，我們沒有輕狂，一筆一畫地書寫，讓我們愈加熟練……

冬日的陽光並不特別溫暖，寒風依舊颳著，充斥著耳畔。突然，十幾個響亮的聲音劃破了蒼穹：“教練，我們準備好了!”教練笑了笑，拿出另一張紙，同樣，我們運筆，撫紙，輕放，筆尖再次接觸於紙面，露出墨黑的點，接著向下，一股明顯的抵力感知於手中，緊接著後拉，緩慢又沉重，卻又不失沉著與冷靜。修長而又筆直的豎，翩躚於指尖。不需要話語，一個眼神，甚至是細繩輕微的顫動都會傳遞資訊，默契地牽動引領著筆尖，直至第一個筆畫的完成。

堅定而冷靜的目光交流著，再次提筆，按下，劃過，輕柔又堅定，如水，似水。但當最後一次提筆，這就是水。歡呼聲在那一刻爆發，一個由墨水與團結鑄就的“水”字，在陽光下，透過水杉，熠熠生輝。這，亦是我心中最好的作品……