雲朵上的學校讀後感5篇 校園夢想在雲端 賞讀《雲朵上的學校》

《雲朵上的學校》是一部暢銷小說，講述了一個未來充滿科技的世界裡，一群孩子在雲端上上學的故事。小說中教育模式的創新，讓人們思考未來教育的可能性。閱讀小說，讓我們感受到未來世界的不可思議，同時也反思自己在教育中的作用。

第1篇

這本書以童話的形式向我們講述了一所云朵上的學校的故事，它為我們開啟了一扇童年與幻想之路的大門。

這本書有豐富的人物，有舉止優雅的貴婦犬小白，有神祕的女老師蜜兒，有古代傳說中的神奇動物花臉獸，有能聽懂人話的笑貓，還有老得不知道活了多少年的球球老老鼠，他們都深深的'印在了我的腦海裡。

除了一群有趣的人物外，書中還向我們描繪了大自然的迷人景色。波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點兒，結晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細流，美麗的雪花，看著看著你就會覺得你彷彿身臨其境。

這本書裡，講了一些因為學習不好而做噩夢的孩子，跟著一位神祕仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裡，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裡，也在裡面快樂的生活、玩耍。

下面我來為大家詳細的介紹一下這本書的內容吧。“小白”的主人是一位仙女，每天晚上她都會提著一個粉紅色的袋子或一個黑色的袋子，飛到孩子們的房間裡，收集他們做們的夢。她往往用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色袋子裝噩夢。她會把經常做噩夢，也就是不快樂的孩子都帶到雲朵上的學校裡，讓孩子們重新找回快樂。

在雲朵上的學校裡，孩子們開心的生活著。仙女在大自然裡給他們上課：她教孩子們在調色盤上畫畫孩子們調出了許多顏色；她帶著孩子們在田野上玩耍，用香瓜抓魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓不快樂的孩子們也能開心的“玩耍”。而在現實生活中，每一位老師都會讓他們在課本里學習知識，但是我覺得，在大自然裡學比在課堂裡有趣得多。

雲朵上的學校裡的孩子不在教室上課，而是在大自然中上課，雲朵上的學校作業和我們的作業與眾不同，他們的作業就是共同完成一本書。“發現是快樂的源頭。”蜜兒老師引導孩子自己去發現，去探索，讓孩子們的好奇心求知慾得到了滿足，也讓孩子們的在發現和探索中得到前所未有的成就感，從而取得成功。這麼簡單的道理，許多大人卻不懂。

第2篇

書猶藥也，善讀之可以醫愚。我很喜歡讀書，最近讀的是《笑貓日記》系列裡的《雲朵上的學校》，作者是我最喜歡的楊紅櫻阿姨。

這本書裡面的人物栩栩如生：一隻舉止優雅的貴婦犬小白、貴婦犬的小主人蜜兒、神祕的女老師、傳說中神奇的動物花臉獸、生活在仙池旁的仙鶴、很多心情會用笑來表達的笑貓，還有一隻老得都不知活了多長時間的'老鼠。他們之間會發生什麼有趣的故事呢?

有一個好訊息，在西山山脈的最高峰，有著一所學校。這所學校不僅是很夢幻的一所學校，還非常的與眾不同。這所學校把學習壓力噩夢連連的同學變得快樂無比。這麼高的一所學校，孩子們是怎樣來到這所學校的呢?噩夢連連的同學又如何變的快樂無比的呢?隨著球球老老鼠和笑貓的進一步調查，一個一個的答案漸漸的浮出了水面。

我們在學習時，老師都是用按部就班的方法，把知識灌輸給我們。可蜜兒老師用了一個不同的方法。先讓同學們自己感興趣，再培養自信，讓他們自己主動投入到學習中。他們的作業就更特別了，他們的作業是在一起完成的，一起做題，一起度過那美好的童年。

從這本書裡我們能發現：雖然你僅僅做了一件不起眼的小事，但只要你能認真、投入，那你的收穫也是非常大的。

記得有一次，科學老師給我們佈置了一個家庭作業讓回家做個小實驗。這還不簡單嗎?我回家後，就去做實驗了。我觀察片刻後，發現：咦，怎麼沒有什麼變化啊?可能是老師搞錯了。我就把東西扔到一邊去玩了。第二天早上我對科學老師說：“老師，老師，我做的實驗根本就沒什麼變化，你是不是騙我的啊?”老師撫摸著我的頭說：“孩子如果再多觀察幾遍，再多做幾次呢?”這個實驗終於引起了我的重視!回家後經過了一次又一次的反覆後，我終於成功了!巨大的喜悅充滿了我的全身!在我的心裡更多了一份自豪!

雖說“一日讀書一日功，一日不讀十日空。”但是在讀書時也要認真、投入才能有更大的收穫哦!

第3篇

最近我讀了一本書，這本書叫《雲朵上的學校》，書裡的內容都是孩子們嚮往的，對孩子們來說有點魔幻。你想聽麼？接下來我給你們講講吧！

在一個初夏的母親節，二丫、胖頭、三寶還有笑貓一起給虎皮貓過母親節，笑貓想：他從來都是把自己的煩惱和痛苦向球球老老鼠傾訴，很少去跟他去分享自己的幸福，於是他出門去找球球老老鼠，可是他一想：球球老老鼠最近肯定不在公園裡，否則球球老老鼠不可能這麼多天不來見我，再說，今天他日夜思念的三寶也回來了仍然沒見球球老老鼠的身影。笑貓決定動身去尋找，經過一番波折，聽說球球老老鼠去了墓地。在夜裡笑貓看到了好人的靈魂上天堂，壞人的靈魂下地獄。不過他追著鬼影跑不知不覺已經跑出了墓地。他看到了一座古鐘似得房子決定上去睡一晚，醒來後他看了古鐘發現了古鐘起碼是幾百年了，算得上文物了。可是時針依然在轉動，鐘擺也有節奏的`擺動著，下面有個圓鼓鼓的東西，仔細一看是球球老老鼠，便要爬上去，可是爬到一半時便沒了知覺。“笑貓老弟，笑貓老弟”球球老老鼠喊道。“什麼情況？”我們被狂風捲到了到了空中。房子和古鐘都被捲走了只有我們兩個從高空中掉了下來。

笑貓問球球老老鼠怎麼來的？怎麼會在這裡？球球老老鼠開始講他的經歷：有一天，球球老老鼠吃的太飽怕不消化來到街上散步，他走到了地鐵口，碰巧，球球老老鼠遇上了他一個子孫，這隻老鼠說他一眼就分辨出誰是好人誰是壞人，還可以在一個神祕的地方看到壞人的靈魂去了哪裡，好人的靈魂去了哪裡。接下來他們就去了墓地。到了晚上球球老老鼠和笑貓看到的一樣。然後被狂風颳到了古鐘裡。他還推開玻璃門穿越到幾百年前，看到了小白的女主人。小白的女主人竟然是從古代穿越來的？我們還是去找小白吧。到了小白家已經下雨了家裡也沒有人，他們就在一個沒風沒雨的地方睡了，後來有一個球球老老鼠的子孫帶路讓我們上了雲朵上的學校。這是一座充滿魔力的學校曾經那些在學習壓力下噩夢連連的孩子在這裡快樂無比花臉獸帶領她們尋找河流的源頭，仙鶴帶領他們飛躍雪山讓孩子們在探索中收穫著知識自信與快樂。有一個人飛進孩子的房間拎出來的袋子是黑色的這代表噩夢。她漸漸飛遠了。

第4篇

假期裡我讀了《笑貓日記----雲朵上的日記》。讀完這本書以後我的感受很深刻。因為這一本書好像不是一本普通的書，而是一個開啟童年與幻想之路的大門。

這本書裡，講了一些因為學習不好而做噩夢的孩子，跟一位仙女來到了雲朵上的學校。在那個學校裡，孩子們在快樂的生活中找回了自己的快樂。讀著讀著，我似乎感覺身臨其境，來到了那座雲朵上的學校裡，也在裡面快樂的生活、玩耍。

下面我來為大家詳細的介紹一下這本書的內容吧。一隻名叫“小白”小狗的主人是一位仙女，每天晚上她都會提著一個粉紅色的袋子或一個黑色的袋子，飛到孩子們的房間裡，收集他們做們的夢。她往往用粉紅色的袋子裝好夢，用黑色袋子裝噩夢。她會把經常做噩夢的孩子帶到雲朵上的學校裡，因為那些孩子的是不快樂的。她要把孩子們的快樂還給他們。我感覺，他這樣做一定是為了拯救那些不快樂的孩子們吧。他的心可真好！

在雲朵上的'學校裡，孩子們開心的生活著。仙女在大自然裡給他們上課：他領著孩子們在調色盤上畫畫,孩子們創意出了許多顏色；她帶著孩子們在田野上玩耍，用香瓜抓魚；她跟孩子們一起在大雨中奔跑，又唱又跳。從此，每天晚上，孩子們便會做甜美的夢。這位仙女把大自然作為孩子們的課堂，讓不快樂的孩子們也開心的“玩耍”啦。而我們這個世界裡，每一位老師都會把孩子們帶進課堂，讓她（他）們在課本里學習知識，但是我覺得，在大自然裡學比在課堂裡有趣得多。

在仙女的指導下，孩子們寫了很多本書，其中有一本介紹太陽的書《我的太陽》，仙女看了這一本書以後，誇他們才華橫溢，並準備請他們再寫一本書，書名叫《水的故事》。

這些孩子們以前都是因為學習不好而做噩夢的孩子，他們沒有想到，仙女竟然會這樣地誇獎他們。我感覺，這位仙女有一雙會發現孩子們優點的眼睛，也許這也是促使孩子們進步這麼快得原因吧。

又過了很長時間，孩子們想家了，那位仙女就讓他們閉上眼睛，並用魔法送他們回家。

那位善良的仙女叫“蜜兒”，每天晚上她都會撐著一個美麗的油紙傘，穿著白色的蕾絲紗裙，飛向星空。雖然我們看不見她，但是假如你仰望星空，可能她正在你身邊，或你們家的屋頂上，想著你微笑呢、、、、、

第5篇

讀了這本書，我是多麼想去雲朵上的學校啊!我多麼想跟著蜜兒老師去桃樹上摘早餐，去吃美味的仙人草和仙人果，去親手做鮮花沙拉。那裡充滿了歡聲笑語，孩子們在蜜兒老師的循循善誘下去發現蘊含在大自然中的知識。在雲朵上的學校也沒有太多的“之乎者也”和數理化，在那裡，孩子們還可以和花臉獸一齊冒險，騎著仙鶴去雪山，編織花環做“花仙子”，赤著腳感受陽光。

我多麼想去雲朵上的學校啊!在那裡用眼睛去發現大自然，用耳朵去傾聽大自然，用身體去感受大自然……

只可惜，我們的教室不可能是大自然，永遠也只能是四四方方的小房間，禁錮著我們的求知慾和好奇心。我們的作業也只會越來越多……

我們所接受的教育就如同書中笑貓所說的：“採取生硬灌輸的教學方式，孩子們的學習態度是消極的，被動的。他們常常覺得學習是件很難的事情，他們的`心理壓力也很大，他們越學越沒有自信，甚至對學習產生畏懼心理和牴觸心理。”

書中夢境般的學校環境是不可能實現的，但我們仍舊可以通過努力把學習變為一件快樂的事，不是嗎?

當雲朵上的學校的孩子們在一起完成小說作業時，我們可以一起討論問題啊。大家圍在一起，你一句，我一句，偶爾為了對錯爭辯的面紅耳赤，這樣學習，還痛苦嗎?

譬如，我們的生物老師講課十分幽默、生動。儘管不能去雲朵上的學校，他也儘量讓我們學得快樂點!他講課從不是一板一眼的，他的授課是十分有激情的!他憑藉著有些拗口的普通話和各種各樣的肢體語言硬是把每一堂課講得有聲有色!他的課經常是搞笑的，但也讓我們在哈哈大笑的同時學到了知識。

我們多希望不用再接受應試教育啊!不過，既然我們在短時間內改變不了教學方式，那就不如讓我們改變學習方法，把壓力轉化為興趣，帶著好奇心和求知慾快樂地學習吧!