畢業調查報告7篇 《畢業生就業現狀調查：擁抱新機遇，創造未來》

畢業調查報告是對大學畢業生進行綜合調查的一份報告。該報告涵蓋了畢業生就業狀況、收入水平、職業選擇、實習經驗等多個方面的內容，是畢業生對自身學習成果的一次全面檢驗。本文將重點介紹畢業生調查報告的重要性及其相關內容。

第1篇

畢業實習在幫助學生從校園走向社會起到了非常重要作用，通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。作為一個本科生，專業實習不僅僅是一次學習的過程，更是一種磨練或者說一次歷練，因為當代社會是一個充滿嚮往和殘酷競爭的社會，每天都上演著沒有硝煙的為爭奪市場的戰爭。因此我們要加大實習力度，培養自己的實際工作能力。

實踐是檢驗真理的唯一標準，理論聯絡實踐是我們在學習過程中不可避免的。通過專業實習，加強對專業基本理論、基本方法和基本技能認識和掌握；在整個大學的學習過程實質就是理論知識汲取，為了縮小理論教學與未來企業實踐的差距，專業的實習成為了重要的實踐性教學環節和必要的過程；實習就是種實踐過程，我們可以通過實習來提高自身的動手能力與分析問題和解決問題的能力，為後續教學提供更多的感性知識和打下良好基礎。

1、加強和鞏固理論知識，發現問題並運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

2、鍛鍊自己的實習工作能力，適應社會能力和自我管理的能力。

3、通過畢業實習接觸認識社會，提高社會交往能力，學習優秀員工的優秀品質和敬業精神，培養素質，明確自己的社會責任。

我所實習的上海xx電子科技有限公司是一家以吸引風險投資成立的科技型企業，公司主要從事無線通訊技術產品的研發、生產與銷售，致力於zigbee、gprs/gsm、wi—fi等無線技術的研發和應用，xx科技，作為小無線通訊領域的專業廠商，以專業的技術和良好的服務，為使用者提供個性化的網路通訊解決方案。

目前xx科技的無線模組已經廣泛地應用在工業無線測控通訊、感測器資料採集、智慧家居、智慧照明、食品安全追溯、智慧建築節能、智慧電網、智慧抄表系統等領域。xx科技為客戶提供完善的無線網路資料通訊產品，公司的發展目標是致力於無線網路系統的研發，為客戶提供最佳的無線物聯網解決方案。我的職位是智慧照明事業部的銷售工程師，智慧照明事業部也是xx科技的最重要事業部和公司大力看好和投入的經濟增長點。

從20xx年xx月xx日進入公司開始，首先是培訓公司制度和企業文化，然後是產品知識和銷售工作的一些日常流程工作。培訓將近一個星期的時間，整個培訓雖然簡單，但整個流程下來還是很費心的，我也深深體會到工作和上學的不同。

培訓之後，正式開始接觸銷售了。首先是在網上收集目標客戶群體，然後通過電話、郵件、qq等方式開發新客戶，通過不斷地向顧客介紹推銷過程中，讓我熟悉自己的產品，和探索顧客的需求。打了一陣子電話之後，姜經理安排我聯絡測試客戶，跟進測試問題，為客戶服務，建立起與客戶的關係，以促進下一步的合作。慢慢的我也自己接待一些來訪客戶，並達成交易。由於公司的賞識，公司也提供了一些去展會參展學習的機會給我。慢慢的我產品知識熟悉了，銷售技巧也有所提升，腦海裡也有了自己的一些感受和想法。

實習讓我懂得銷售員是需要高度的激情和恆心的，這些天的銷售工作提高我的'交際能力，能鍛鍊我們的口才。在這3個月的實習當中我接待了很多客戶，也不斷的積累著自己的銷售經驗和技巧。從剛開始覺得銷售只是運氣使然，沒什麼技術含量，到後來真的認識到了銷售其實真的是一門偉大的藝術。

我也深深體會到銷售行業必須遵循的第一原則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多麼刁鑽，要求多高，都要儘量滿足顧客。在實習的過程中，態度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種乾淨的感覺，其次就是要有禮貌，臉上要儘量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質，同時也是給顧客留下一個良好印象。這也讓我深刻的瞭解到，無論在何處工作，細節都是必須要注意的，因為細節決定成敗。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，他使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業的大學生，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。本次實習，共持續了三個月，不算長，也不算短，還是讓我有很多的感悟。

1、我證明了自己的價值。至少我知道，如果我現在就出去工作，是一點也不用擔心自己的就業問題了。剩下的時間，我只能是做的更好，學的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。

2、在實習過程中我也遇到各種不同的顧客，他們會用各種各樣的態度來對待你，這就要求你有很強的應變能力。實習中不僅要面對顧客，還要搞好和同事與上級的關係，要自己自動自覺的去做事，才能得到大家的肯定。

3、一個多月來，我在公司部門領導和同事們的熱心幫助及關愛下取得了一定的進步，綜合看來，我覺得自己還有以下的不足之處：

（3）工作主動性發揮的還是不夠，對工作的預見性和創造性不夠；

（4）業務知識方面特別是與客戶接觸溝通方面沒有足夠的經驗，所掌握的溝通技巧還不夠紮實等等。

4、實習是大學生活的結束，也是自己步入社會努力工作的開始。在不多的大學生活裡，我還需要做好很多事情，比如英語的繼續學習，比如專業課的深入學習，比如對行業的繼續關注等。未來不管是做個職業經理人還是自主創業，大學時期的積累，必定是我人生的一筆財富！

在實習中，我像一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經不是一個學生了，每天7點起床，然後像個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該公司的各項制度，虛心向有經驗同事學習，實習使我懂得了很多以前不知道東西，對上海xx電子科技有限公司也有了更深的瞭解，通過了解也發現了該公司存在一些問題：

1、從我的角度來看，上海xx科技作為一個小公司，管理中有很多的問題，最突出地表現組織結構鬆散。大事小事全憑老闆一句話。雖然在突發事件上很有決策效率，但更多地成為公司發展的瓶頸。員工管理上較為混亂，職責不夠明確，公司沒有一個有效地激勵機制，造成一些員工的工作積極性和效率不高。

2、由於受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產品質量不夠穩定，使銷售工作陷入被動，直接影響生產的正常運轉；銷售業務工作管理還不夠完善，資金回籠有時不夠及時，直接影響公司資金的正常運轉。

3、市場資訊反饋較慢，對發展新客戶的工作做得不夠細。老客戶的跟進與維護也不夠積極。

希望xx科技能在以上問題上尋找對策，有效解決，從而公司得到進一步發展。衷心感謝上海xx科技有限公司給我提供實習機會，感謝xx科技陳總對我的關心，感謝智慧照明事業部姜經理對我的培養，感謝我的同事們一直以來對我的關照，再次向你們致謝！

在實習過程中雖然在書面上學到的東西確實是很多，但是太多的不知讓我很困擾，就是實際經驗太少，因而引起很多失誤，因此希望學院多給我們提供在學校的時候提供給我們實際實習的機會。以社會需求為導向，調整課程設定。實習中瞭解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。客觀表現為企業一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業的真正需要的是人才，這裡折射出來的是：應屆畢業生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。

首先，要研究營銷人才內涵，然後以此調整培養目標、課程設定、教學目標、教學計劃、學生知識和素質要求等。要加強就業指導工作，重視就業率，就業率是學院生存的重要基礎。 最後，感謝我的母校安徽科技學院，一直以來對我的培養，感謝管理學院全體老師傳授給我的營銷知識，感謝幾年以來教育過我的所有老師，尤其是班主任張老師和實習指導劉老師，學生在此向你們敬禮了，你們辛苦了！

第2篇

自奧地利配合歐盟波隆納程序，將國內文憑學位（diplom，奧地利傳統大學學制，修業年限約6年，修畢後可相當碩士學位）改為臺灣所熟悉的學士－碩士－博士三級制後，奧國社會普遍認為「學士」畢業生在社會難具競爭力。

但根據維也納大學針對20xx至20xx年間的3萬900名畢業生髮展調查結果，學士畢業生在就業市場仍具有相當的競爭力。另外，85%的學生在畢業後2年內，也會選擇繼續修讀碩士學位。

維也納大學副校長christa schnabl表示，該校學士畢業生平均在畢業後2.5個月內找到第一份工作，雖然目前就業市場不被看好，但該校學生一畢業即找到工作的比例提高了26%，因為此類學生10個有8個在讀書時即開始工作。整體來看，75%的學生在畢業後半年左右找到工作，另外25%尚未就業的學生，則可能因為在海外進行論文寫作、等待實習機會或是失業中。

在所有科系的畢業生中，（經濟）資訊系與氣象學系畢業生的求職時間最短，通常在畢業後一個月內即找到工作；數學系、統計系、企管系、歷史系、教育與護理系畢業生，則需1至2個月的求職時間。

在畢業後，約有3分之2的學生走向僱傭關係，相關人數並在3年後提升至88%；另外則約有5.1%的畢業生自行創業、6.6%選擇擔任自由工作者或其他「非典型」僱員。維也納大學學生畢業3年後有20%的人選擇進入公家機關工作，12%的人進入大學工作。

該校畢業生薪資因畢業科系不同而有所差異。平均畢業生稅前薪資為1,800歐元（含法律系、教育系實習生薪資），3年後提高為2,400歐元，5年後則提高為2,700歐元（不含兼職收入）。另一方面，女性畢業生的收入有偏低趨勢，13%的女性畢業生薪資在就業3年後仍比修讀相同學系的男性畢業生低。

值得一提的是，該校學士畢業生起薪約為1,600歐元，傳統文憑學位畢業生起薪則為1,700歐元，碩士畢業生為2,100歐元，博士畢業生則為2,800歐元，從碩士畢業生收入比傳統文憑學位畢業生較高來看，波隆納程序的`學士－碩士－博士三級新制改革已逐漸被奧地利社會所接受，並有其效用。

?臺灣教育部 - 新聞資訊】奧地利確定將德文能力列為國小入學條件 20xx年06月01日 09時訊

為了確定移民子女可及早融入奧地利社會，奧地利聯邦教育、藝術暨文化部（bundesministerium fur unterricht, kunst und kultur, bmukk，主管奧地利中國小及專科以下技職教育，後簡稱教育部）部長claudia schmied與內政部移民融合國務祕書（職責為協助內政部長處理政務，位階等同於國內部會之政務次長）sebastian kurz經過多次討論後，終於在5月下旬達成共識。

k國務祕書原要求無法跟上課程的學生強制進入學前學校就讀，但教育部s部長認為如此將形成「放牛班」效果，讓孩子被貼上標籤。幾經討論後，雙方決定由各校校長自行決定學生應否進入學前學校就讀，或可在一般班級接受語言輔導課程即可。目前雙方提出政策原則如下：1. 日後德語能力將成為國小入學資格審查依據。2. 為確實瞭解孩童德語能力，幼稚園與國小間應加強訊息交換。3. 校長可決定語言促進方案的推行方式，如果校內僅有少數學生有語言能力問題，則可直接進入一般班級就讀；在其他情況，孩子應先進入學前班就讀（主要受影響地區：維也納）。4. 在學期間轉入奧地利就讀的7,000名學生，可以獲得密集語言輔導。5. 自20xx/2014學年開始，在試辦地區會嘗試使用其他語言輔導學童學習德語，如果成效頗佳，則將考慮修法納入體制。

美國一直是世界的熱點留學國家。美國科技、經濟、金融、教育發達，生活質量較高。美國現有各類高等院校近4000所，擁有眾多世界知名高校，教育資源豐富，很多大學提供豐厚的獎學金。

美國引領著當今世界經濟發展的潮流，時下最熱的產品及網站iphone、ipad、google、微博均發源於美國。作為世界上經濟最活躍的國家，美國已經成為高科技及服務業的創新源頭，不少學生都向往通過美國的教育能吸收到美國的創新思維，學習美國先進技術和管理理念，為自己今後的職業選擇上增加砝碼。同時美國作為一個移民國家，對留學生畢業工作有較寬的政策，國際學生畢業後可以申請一年的實習(opt)，獲得海外工作機會及經驗。

20xx年11月奧巴馬訪華時表示，美國將接受更多中國留學生赴美學習，至此赴美留學簽證的通過率逐年放寬。吸引越來越多的中國學子赴美留學。

20xx年赴美的中國留學生增長近30%，達到13萬人， 20xx年的增長率是22%，達到15.8萬人，預計20xx中國赴美留學人數會增加25%，總人數將會達到20萬，留學人數每年都在創出新高。

在20x年之前，中國學生出國主要是去讀研究生，本科比例比較小;目前在美讀本科的學生已經超越研究生群體成為主流，資料顯示去年去美國讀本科的中國學生增加43%。在中國大學聯考也不再是高中生的唯一選擇，越來越多的家長不惜重金支援孩子放棄大學聯考出國留學，據人民網報道，一項線上調查顯示，超過50%的90後學生表示，如果條件允許會選擇出國留學。教育部公佈的資料顯示，20xx年大學聯考全國棄考人數達84萬;而20xx年棄考人數接近100萬，其中因出國留學而選擇棄考者的比例達21.1%。美國留學美國大學入學測驗即將步入電腦化美國院校科學家接受中國賄賂

第3篇

如何能對畢業生群體做一個全面的瞭解，則需要通過畢業生調查來實現。縱觀國內有關畢業生調查的相關研究，主要集中在以下各方面。

1，用人單位看重的畢業生素質的前3位依次是綜合素質、敬業精神、專業技能;被調查的畢業生在科研能力和組織管理能力方面較為欠缺。

2，自20世紀90年代末，我國開始推行高校的擴大招生政策，大學教育由精英教育向大眾教育轉變，這樣勢必會帶來畢業生規模的大幅增加，繼而造成持續的就業壓力。因此，高等教育的社會效應就得到了質疑，高校的社會問責壓力也日趨凸顯。

3，通過對調查結果進行統計分析，得出如下結論：(1 )學習成績不是影響生存質量的最重要因素。(2)適應新事物能力是最重要的影響因素。(3)影響生存質量的主要因素還有踏實肯幹精神、實踐經驗、善於學習能力及溝通能力和積極樂觀的心態。

在對畢業生自身進行定位、評價方面，單方面的調查有失偏頗，應從不同的視角去研究，才能更全面地描述畢業生現狀，瞭解畢業生需求。教育評價的思想由來已久，自從系統實施教育的機構出現以後，就有了教育評價，現今隨著高等教育的大眾化，教育評價在發達國家已形成系統、完善的制度。我國在這方面的研究也日趨完善。

現有的'文獻表明，在高等教育大眾化的背景下，針對畢業生調查的研究已經比較多。研究視角具有廣域性：從用人單位角度、從用人單位與畢業生自身比較角度、從畢業生自身角度、從高等教育評估及高等教育質量角度等方面。這種廣泛的研究推動了該領域理論知識的不斷積累，使畢業生研究方面的理論日趨完善。

在調查畢業生方面，可綜合考慮，從多角度立體定位畢業生的現狀，如結合用人單位評價、畢業生自身評價、高校對畢業生的評價等多方面因素對畢業生現狀進行研究。

第4篇

當今社會，科技經濟發展飛速，市場竟爭日益激烈。大學生的就業問題已成為社會的.熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發展潮流而產生變化，掌握當今社會真正需要什麼型別的大學生，對大學生以後就業大有裨益。並且有利於在校大學生了解最新社會人才動態需求，做好準備。

第5篇

我於xx年xx月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的瞭解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。

對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特徵。

調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。

調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特徵。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業生掙錢多，8%的學生認為國中畢業生掙錢多。

調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數佔相當份額。而且，我們在調查中還發現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因：

一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯絡緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是國中的核心課程之一，有45%的學生認為“英語對於我們以後的生活幾乎沒有用處”。

當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92%的`學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以後的生活工作有所幫助。

調查結果表明，對於高中畢業後的打算，99%的學生有讀大學願望。

調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在於幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力於追求更高等的教育。

中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯絡生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。我們知道，由於年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。

其原因在於：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學.

第6篇

為了深入瞭解我校畢業生的情況，進一步改革教學模式和提高人才培養的質量，適應社會對本專業畢業生的需求，提高學生就業的競爭力，我們採取問卷的形式，對97～06屆化學工程專業本科畢業生所在單位進行了調查。問卷內容包括：對我校畢業生的總體評價、畢業生的自我評價與定位、對畢業生各方面的評價、看重的畢業生素質、對學校教育的建議等共五個方面。

一、用人單位對我校畢業生的評價與畢業生的自我評價與定位

用人單位對畢業生使用後的評價和滿意度，是非常有價值的資料，這些資料能夠反映畢業生群體各方面情況是否適應用人單位的需要，以及適應程度如何，還能夠影響這些單位現在和今後是否繼續招聘相關院校的畢業生。用人單位對我校畢業生的總體評價：25%非常滿意、69.4%比較滿意、5.6%不好說·從用人單位層面看我校畢業生的自我評價與定位：89.2%準確合適，10.8%偏低，沒有出現過高現象。結果說明絕大部分用人單位對我校畢業生是比較滿意的，大多數畢業生對自己的評價和定位是準確的。

二、用人單位對我校畢業生各方面的評價

在所調查的用人單位中，評價為。較好。以上的單位對。遵紀守法。、。道德修養，誠信度”，。工作態度、敬業精神。這三方面均達到95%。對“吃苦耐勞，克服困難的能力”，“團結協作能力(團隊精神)”、。參加集體等活動”.“奉獻精神。、。心理素質”均達90%以上。顯示用人單位對學生的思想道德水平評價很高，很多單位對我校學生在工作中的樸實和踏實精神給予了肯定。

分別為80%和88.6%的用人單位認為我校畢業生的。專業素質”和。知識面”為“很好”和。較好”。其原因是我校通過不斷深化教學改革，拓寬專業口徑，增加學科交叉，增設不同學科選修課.增強實踐實習環節，讓學生走出課堂，走進實驗室，到單位進行實地實崗的生產實習，較好地提高學生的專業素質和拓寬了知識面.

88.6%的用人單位認為我校畢業生的計算機水平為。較好”以上，有45.7%的單位認為學生的外語水平。一般”。隨著計算機的普及和相關課程學習.畢業生的計算機應用能力已經不成問題。雖畢業生大多能拿到英語四、六級證書，但他們的實際應用能力仍欠缺，在聽、說、寫.譯上存在著一定差距，因此在外語教學上應注重應用能力培養，特別要利用好專業外語與文獻檢索課程和科研實踐及畢業研究鍛鍊學生的外文文獻查閱、翻譯和消化利用能力。

用人單位對我校畢業生評價為。較好”以上的情況如下：。分析、解決問題的能力。，。實踐操作能力”、。環境適應能力。、。靈活應變能力”均91.4%.。競爭與迎接挑戰能力。、。人際交往能力。均80%。創新科研能力”60%，。13頭表達能力’73.5%，。文字寫作能力”76.5%，。學習知識，接受能力”94.3%.。組織管理能力”74.3%.。經營能力”65.7%。用人單位不僅僅注重學生的實際業務能力，也越來越重視學生的理論水平。不僅僅重視學生的專業知識.更重視學生的綜合素質。學校應注重對學生的創新意識.科研能力與開拓精神的培養.提高他們的領導、應變、公關、交際、口頭表達、寫作等各方面能力，使畢業生不僅有較強的專業知識和業務能力，同時也具備較高的綜合素質，能不斷適應新環境和新形勢的 挑戰。

用人單位看重畢業生哪些素質呢?。比較看重。以上的方面和結果如下：工作負責踏實、敬也精神100%，合作意識(團隊精神)、奉獻精神，創新意識與勇氣均為各97.1%，人際交往能力和適應、應變能力各94.3%，競爭意識與挑戰意識88.5%，人文素養82.9%，社會實踐，社會工作經歷和語言表達能力各80%，面試印象77.1%，政治面貌71.4%，文字寫作能力，專業學習成績與學習能力、懂經濟與管理知識各68.5%，個人形象氣質57.2%，技能考級證書(計算機，外語等)51.5%，學校聲望45.7%。大學期間獲得獎勵29.4%，文體特長14.3%，生源戶籍所在地5.7%。由此可看出，學校聲望和戶籍等不再成為影響學生就業的主要因素。

在回答者中各項所佔的百分率：加強基礎、拓寬知識面。加強夾踐動手能力訓練，加強創新意識和能力培養，培養處理人際關係能力四項均100%。加強經濟、管理知識72.2%，加強敬業精神教育66.7%，加強人文素質教育與加強外語和計算機應用能力訓練均為27.8%。從中可以看出我們培養適應市場需求的畢業生應注重應用能力的培養和鍛鍊。

現代社會需要邪種。誠信為本。才智並舉，具有一定創新能力。的綜合性人才.學生必須全面提高自身的綜合素質，才能在激烈的競爭中立幹不敗之地。學校要精心組織多種學生活動，如社會調查、社會服務、課外科技活動以及各類文娛、體育話動，融素質教育於活動之中，並注意與專業培養相結合。要注重發揮學生個體的不同特點，力求傲到讓學生人人積極參與、人人從中受益。建立以提高學生創新能力為目標的大學生科技活動執行機制，以培養學生的創新意識，創新思維和創新技能。

素質教育是一項以知識傳授、方法訓練、能力培養和精神陶冶為實踐內容的綜合性系統工程，必須貫穿於專業教育、學科教育。首先.要繼續進行專業結構和課程設定的改革，加強基礎、拓寬知識面。其次。素質教育要從教學內容，方法與手段上得到充分的體現。要摒棄陳舊的教學內容，注意知識的更新，改變過去只重知識傳授的做法，把發展獨立思考和獨立判斷能力放在首位，重在激發學生的學習主動性和學習潛能.重點加強對於進行創造性活動有關的方法、能力的教育。第三，要加強實踐教學。培養學生的綜合能力，讓學生在接觸、瞭解社會實際的過程中，認識自身的優勢和不足.儘快適應社會的需要。

學校除了深化教學改革，對大學生進行專業知識教育，從入學開始就著力培養學生各方面素質、能力外，還要進一步加強對畢業生進行思想教育(含艱苦創業教育)、理想教育、形勢教育.開展社會實踐活動和心理諮詢活動，引導大學生樹立正 確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質和在人才市場上的競爭力，培養出適應社會需求的合格人才。學校還應大力加強就業技巧指導，提高服務質量，為畢業生提供更多的就業資訊。

第7篇

xx年，近百萬it相關畢業生就業情況如何，都從事什麼行業呢?據麥克斯xx年it專業畢業生從業調查資料顯示，僅有約45%的畢業生找到it相關工作，那其餘畢業生都從事什麼行業呢?

近百萬it相關畢業生，雖只有約45%的人從事it相關工作，但it產業的平均就業薪資已超過金融、保險、房地產等行業，成為就業薪資最高的行業。

二、三線城市經濟、科技迅猛發展，如大連、蘇州、成都、西安、瀋陽、南京、濟南、天津、武漢、重慶等城市都成為就業熱點，隨著“逃離北上廣”呼聲的高漲，是不是越來越多的it從業人員由一線城市轉向二三線城市就業呢?本次抽樣的1000名“csdn黑馬程式設計師”調研結果否定了這個觀點。資料顯示超過60%的人仍希望留在一線城市長期發展。

究竟是什麼原因促使那麼多的人堅持留在一線城市發展呢?首先，從地理分佈上來看，軟體企業主要集中在北京、上海、廣州、深圳等地，產業集中的優勢讓畢業生在這些城市的就業難度大大降低。其次，一線城市良好的工作環境、易於短期迅速積累工作經驗，另外一線城市較高的薪資水平也可以順利地解決大學生畢業後遇到的實際難題。相反，二三線城市高階人才少，名氣低，交流與探討的視野受到限制，產業環境落後，公司不夠規範，是大多數it人才不願回到生活更舒適的二線城市長期發展的重要原因。

調顯示，有近30%的畢業生從事了軟體開發工作。那麼，為什麼會有那麼多的人選擇從事軟體開發行業呢?首先，軟體開發工程師的職業特點是門檻低、就業薪資高、競爭少、需求旺、發展空間大。其次，作為大多數畢業生，大學期間總會學習幾種語言，如c語言，c++，java，等，雖說不是精通，但總是有些基礎，相對於如硬體、資料庫等行業上手更快，學習難度更低。

大學畢業後究竟都從事什麼語言的開發呢?四年時間裡學習n種開發語言，到底哪個技能發展前景比較好、就業人數比較多呢?

java開發語言仍是眾人追捧的第一開發語言，超過40%的畢業生從事java相關的開發。而c/c+、c#緊隨其後成為從業者主要選擇語言，佔比分別為22.8%和17.8%。一門新的開發語言，從出現到被普遍被使用需要近xx年的時間，從近年來各語言的發展形式看，java語言仍將是未來幾年的主流開發語言之一。

java開發語言的從業者不管是數量上還是薪資上都是最大的贏家，是當之無愧是最賺錢的程式語言，但隨著移動網際網路的高速發展，ios，android等移動端開發迅猛發展，人才需求旺盛，就業薪資高漲，也是越來越多畢業學員從業的優先選擇。

資料顯示，有超過50%的受訪者意向從事網際網路和智慧家居行業。xx年，網際網路、移動網際網路、物聯網、雲端計算、智慧家居等新興行業的異軍突起、飛速發展，在全球範圍內引起新一輪的科技產業變革。網際網路和智慧家居的高速發展，吸引大量的人才選擇也不足為奇了。

傳統教育方式，以老師說學生聽為主，這樣的方式很難保證學生對知識的吸收，加上傳統應試教育中，幾乎為零的實際動手操作訓練，出現畢業生零基礎現狀也屬正常。然而，職業培訓與傳統教育的區別在於職業培訓有較高的真實性與實用性，並且更加註重學生實際操作技能的'培養。以csdn黑馬程式設計師為例，csdn黑馬程式設計師教學方式主要以學員真實操作為主，提高學員的實際動手能力，引進公司真實開發專案，按照公司標準流程進行開發，培養學員實際的開發能力。因此，相比傳統的應試教育，職業培訓專業性更為突出，大大縮短了畢業生和企業之間的距離。為更快更好的找到一份合適的工作，參加職業培訓將成為以後大學生擇業的常態。

it行業的薪資讓人如此羨慕，難道只有高學歷才能成就高工資呢?黑馬程式設計師xx年開發者生存調研報告再次給出了否定答案。報告指出，參與調研的1000名樣本中，高中及以下學歷佔比為9.8%，平均薪資為6234.28元;專科學歷佔比為21.2%，平均薪資為7324.96元;本科及以上學歷佔比為68.0%，平均薪資為8130.11元。學歷雖說是企業的重要參考因素，但已不是決定性因素。從用人單位瞭解到，學歷在軟體開發行業的重要程度正在弱化。那麼，究竟是什麼原因造就了計算機相關專業行業“不以學歷論高低，只以技術論英雄”的現狀呢?

不是計算機相關專業的畢業生就不能從事的軟體開發嗎?黑馬程式設計師xx年開發者生存調研報告給出的答案是否定的。該報告指出，90%的計算機科班出身的學員確實拿到了8000元以上的薪資;但緊隨其後的工商管理類、機電控制類、材料工程類等專業的學員，同樣取得了80.05%、76.64%、74.99%高收入比例。

調研資料表明，高薪資並不是計算機科班或相關專業出身畢業生的專利，軟體行業門檻低、競爭少、需求旺、發展空間大，也是越來越多的非計算機相關專業畢業生“棄筆從戎”學習軟體開發的主要原因。

是不是隻有男生才可以從事軟體開發行業呢?根據codeforge網站最新發布的xx程式設計師調查報告顯示，程式媛比例高達20%，相比xx年有明顯的增多。本次取樣“csdn黑馬程式設計師”樣本中，女程式媛比例為13%。

xx年careerbliss釋出了以科學、技術、工程和數學領域的最具幸福感的職業榜單，開發員;2.嵌入式軟體工程師;開發員;4.醫學檢驗師;5.品質控管工程師;6.信用分析師;7.管理顧問;8.網路工程師;9.資料分析師;開發員。

調查結果表明越來越多的人選擇it行業，it是目前中國發展最快，最有前景的產業。市場需求旺盛，國家扶持力度大是薪資漲幅一路走高的直接原因。隨著資訊科技在各行各業的逐步深入和廣泛應用，各類計算機相關專業技術人才需求都呈上升態勢。門檻低，薪資高，機會多，發展前景好，it行業將是你擇業的最優選擇。