手工社團教學工作總結共3篇 手工社團教學總結：創新培養，實踐成才

本篇文章主要介紹手工社團教學工作總結，根據社團成員的實際情況，總結了活動的具體執行情況和效果，進一步探討了教學方法和方向，希望對手工愛好者有所幫助。

第1篇

光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學年過去了，在這一期中，我和手工社團的學生們組成了一個溫暖的手工之家，我們一起制定計劃，共同商量手工課的內容，開開心心的過了這一學期，在這裡我們困惑過，我們成功過，可以說在這裡留下了我們的歡聲笑語，我們過得很充實，同學們的學習興趣十分濃厚許多同學要求能有機會在進行學習，通過本期的組織，我認識到辦手工社團的必要性，下面就這一學期的工作做一個總結：

一、培養學生的興趣。 俗語說：“興趣是最好的老師”，手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比，更具有靈活性、可塑性。因而學生非常樂意參加，在手工製作中，既培養了學生的動手能力、創新能力，還提高了環保意識學生用自己智慧靈巧的雙手，製作出每一件手工作品，在體會到手工製作樂趣的同時，很大程度上豐富了學生的課餘文化生活，每次活動他們都做出了手工都很出乎我的意料。

現在孩子在家是什麼也不會做，動手能力也很差，而通過活動，不僅是理論學習而且參與實踐，給學生一動手的機會，學生真正的在玩中學到知識。

本期社團活動中有兩節課是以單位完成有每組小組長分工，在規定時間內上交小組作品，同學們都積極參與，互幫互助，增強學生的團結合作意識。

當人，在本期社團活動中有收穫也有很多的不足，如有學生在活動時帶的手工用具用不完社團課結束後不注意衛生，還有學生做的不夠用心，作品質量不高等，在以後活動中，我們將努力的把工作做得更好，讓學生的國小生涯更精彩。

第2篇

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一學年過去啦。在這一年裡，我和六年級每個班挑選出的手工愛好者們組成了一個溫暖的手工之家。我們一起制定計劃，共同商量手工課內容，開開心心地過了這一年。在這一年中，我們困惑過，我們成功過，可以說在這裡留下了我們的歡聲笑語，我們過得很充實。同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學年的組織，我們認識到辦手工社團的必要性，下面就這學年工作一個總結：

俗語說：興趣是最好的老師。手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。在手工製作中，既培養了學生的動手能力、創新能力，還提高了環保意識，學生參加活動的熱情高漲，同學們紛紛獻計獻策，用自己的智慧和靈巧的雙手製作出了每一件手工作品。在體會到了手工製作的樂趣同時，很大程度上豐富了學生的課餘文化生活。每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前做手工只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習。他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組社團。

上學期，我們聘請了沁陽非物質文化遺產繼承人喬師傅的女兒來教孩子們主要做彩泥。她那繪聲繪色地講解，讓學生深深感受到了彩泥世界的魅力。本學期，我們又圍繞“環保”做了一系列變廢為寶的手工活動。在這一學年的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是提高了環保意識，使他們的知識面得到很大的拓展。

現在的孩子在家裡什麼也不會做，動手能力很差。而通過社團活動，不僅僅是理論學習，而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，大大提高了學生的動手能力，大部分學生能夠完成任務。其中，三月份，我們做的風箏，我們還在學校校園試飛，學生真正的在玩中學到了知識。

為確保社團活動的正常開展，我們每學期的第一堂手工課就是讓學生制定班規，制定計劃，加強班規管理。每次活動，當他們有不會的時候，旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質，增強了學生的團結合作意識。

當然，在本學期的社團活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時，帶的手工用具不太全；社團課結束後，不注意衛生，有的地方有紙片；還有的學生做手工不夠用心，做出來的作品質量不高等。在以後的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好，真正地為學生服務，從學生的興趣入手，切切實實地把學生的素質提高，讓學生的國小生涯更加精彩！

第3篇

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一學年過去啦。在這一年裡，我和六年級每個班挑選出的手工愛好者們組成了一個溫暖的手工之家。我們一起制定計劃，共同商量手工課內容，開開心心地過了這一年。在這一年中，我們困惑過，我們成功過，可以說在這裡留下了我們的歡聲笑語，我們過得很充實。同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。通過本學年的組織，我們認識到辦手工社團的必要性，下面就這學年工作一個總結：

俗語說：興趣是最好的老師。手工興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。在手工製作中，既培養了學生的動手能力、創新能力，還提高了環保意識，學生參加活動的熱情高漲，同學們紛紛獻計獻策，用自己的智慧和靈巧的雙手製作出了每一件手工作品。在體會到了手工製作的樂趣同時，很大程度上豐富了學生的課餘文化生活。每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。參加興趣小組的同學都有這麼一個感受：就是以前做手工只是應付老師的作業。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習。他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組社團。

上學期，我們聘請了沁陽非物質文化遺產繼承人喬師傅的女兒來教孩子們主要做彩泥。她那繪聲繪色地講解，讓學生深深感受到了彩泥世界的魅力。本學期，我們又圍繞“環保”做了一系列變廢為寶的手工活動。在這一學年的社團活動中，學生不但學習了手工的基本知識，而且更多的是提高了環保意識，使他們的知識面得到很大的拓展。

現在的孩子在家裡什麼也不會做，動手能力很差。而通過社團活動，不僅僅是理論學習，而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，學生利用已學得的知識，設計出各種各樣的作品，大大提高了學生的動手能力，大部分學生能夠完做最好的自己

成任務。其中，三月份，我們做的風箏，我們還在學校校園試飛，學生真正的在玩中學到了知識。

為確保社團活動的正常開展，我們每學期的第一堂手工課就是讓學生制定班規，制定計劃，加強班規管理。每次活動，當他們有不會的時候，旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質，增強了學生的團結合作意識。

當然，在本學期的社團活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時，帶的手工用具不太全；社團課結束後，不注意衛生，有的地方有紙片；還有的學生做手工不夠用心，做出來的作品質量不高等。在以後的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好，真正地為學生服務，從學生的興趣入手，切切實實地把學生的素質提高，讓學生的國小生涯更加精彩！健康文件