神奇的想象作文3篇 奇思妙想：魔幻創作考驗神筆馬良

神奇的想象作文可以讓我們的思維飛翔，讓我們創造不可能變為可能。在這個專欄中，我們將帶您踏入一個充滿奇思妙想的世界，探索無盡的想象力。無論是奇幻的故事、科幻的情節，還是文思泉湧的創意，都將在這裡得到呈現。讓我們一同馳騁在文字的海洋中，感受想象力的無窮魅力，給予創造思維無限的啟迪與激發。

第1篇

終於讀完了丹·布朗的三部曲，感慨萬千！一個作家超乎尋常的想象力，絕對來源於他的閱讀積累，有了豐厚的知識結構，才會創作出這樣環環相扣、跌宕起伏的作品，才能抓住讀者的心，手不釋卷地跟著他走到作品的結尾。丹·布朗成功地做到了。

先欣賞的是那部名噪一時、風靡大陸的《達·芬奇密碼》，邊讀邊驚歎於作家對宗教的瞭解，對歷史的解讀。想象不出他要讀多少書，才會將這些晦澀的宗教和歷史問題如數家珍。在作家娓娓道來的故事中，讀者也對那些遙遠的宗教問題有了濃厚的興趣，瞭解了一些不為人知的歷史淵源，如果我們的歷史教材編成這樣，怎麼會有學生不愛學習呢？流暢的語言表達，精彩紛呈的情節設計，使文字描述的每個畫面，都自然地展現在讀者面前。這些畫面，是任何一位高超的導演都再現不了的。這也是我沒有去看那部已經拍成的電影，而選擇了讀這部厚厚的書的.主要原因。他讓我認識了一個嶄新的達·芬奇，一個充滿了傳奇色彩的達·芬奇。也是通過這部作品，我對“信仰”有了更深的認識。

接下來讀了那部《數字城堡》，沒想到這位宗教歷史學家，竟然對高科技的電子資訊科技也瞭解得如此透徹。越發理解了這神奇的想象力源於何處。這中間還讀了何馬的《藏地密碼》，當時真的很高興，為中國也有這樣的作家而驕傲，更為中國也擁有這樣神奇的宗教和歷史而自豪。可是，長達兩年多的閱讀——等待——閱讀……十本書讀完了，心裡的自豪和驕傲也蕩然無存，作品開始的精彩，與結尾的不搭調，形成了鮮明的對比。真的不理解，好好的一部鉅作，怎麼寫到最後，竟與我們那神奇的宗教和歷史背道而馳了呢？這也許就是我國暢銷書的特點吧。開頭以吸引讀者為目的，真的會精彩紛呈。寫著寫著，似乎作家的心性都變了，是被即得的利益和名聲蒙上了雙眼吧！從這裡也看出了我們的實際和目光短淺。所以才會有那麼多成功之後的“山寨版”吧。

終於拿起這部《天使與魔鬼》，心裡似乎有了前面的陰影，開始一直讀得很慢，也覺得丹·布朗貌似已經黔驢技窮，用同樣的歷史問題，同樣的宗教糾葛，甚至雷同的情節推理寫出了這本書。可是越來越深入的閱讀，終於令我對他重拾信心。雖然有那麼多的雷同，雖然在前面的作品中已經瞭解了那麼多類似的知識，但還是被主人公的命運打動了，被他的文字打動了。的確，這又是一個不一樣的丹·布朗，而帶給我們的還是一些活生生的人物。這就是信仰，有了信仰，才有生命。尊重歷史，尊重信仰，才會看到真實的歷史，才會知道自己追求的究竟是什麼。

這個美國普通的暢銷書作家，用自己的才學，用豐富的想象力，講述著一些不平凡的生命，可是在這些不平凡中，竟會包含每一位讀者的身影，這需要擁有怎樣高超的、駕馭文字的能力啊！而這能力，又該是多少知識積澱而成的啊！閱讀是有生命的，更是有力量的。走進閱讀，你就走進了一個精彩紛呈的世界；走進閱讀，你一定會擁有一個不一樣的人生。今天是丹·布朗的讀者，明天也許就是第二個丹·布朗。期待著所有的閱讀者，都能夠擁有那樣神奇的想象力，用文字裝點這五彩繽紛的世界。

第2篇

我想發明一個鑽石戒指，我發明的這種戒指可不是普通的鑽石戒指，它是萬能的，這個鑽石戒指裡有一個小小的晶片，使它具有多種特別的功能。

一天晚上，看見書上講了恐龍滅絕在六千五百萬年前，我心裡很難過，那時是恐龍的天下，為什麼恐龍一下就滅絕了呢？我決定利用戒指上的時光機，到恐龍時代去看一看。我按了戒指上的一個按紐，穿越了時空隧道來到了六千五百年萬前的恐龍時代。

這是一個寧靜的夜晚，天空上有許多的流星，我想，書上講了如果晚上有許多的流星，第二天就會有一顆隕石撞擊某一個星球，我有一種預感，這次隕石撞擊的可能會是地球。我按了一個按紐，戒指便成了我的翻譯官，我來到霸王龍的.巢穴，霸王龍猛叫一聲，搖了搖它的尾巴，戒指提示我說霸王龍是在歡迎我，問我是什麼動物，來到這裡做什麼。我趕緊告訴霸王龍說：“我是人類，我生活在六千五萬年後的地球上，我是來拯救你們的。”霸王龍大笑一聲說：“你怎麼拯救我們？”我著急地說：“時間來不及了，你快把所有的恐龍召集到這裡來，明天地球會有一場巨大的災難。”霸王龍聽了有些不相信，我就把我看到的知識一五一十地告訴了霸王龍，霸王龍趕快召集各類恐龍召開一個緊急會議。霸王龍把我的話重複了一遍，恐龍都開始暗暗地害怕起來。

然後，我又按了戒指上的一個按紐，戒指就象一個挖土機一樣，在地上挖了一個地道，地道挖好了，恐龍鑽到地洞裡去睡覺，我把洞口堵住，這樣恐龍就安全了。我又按了一個按紐，又出現一個裝滿核彈頭的火箭，我計算了一下隕石出現的時間和地點。天亮了，天空一片通紅，我按了火箭發射按紐，火箭準確地發射和隕石相撞了，地球上的植物都被核彈頭的威力摧毀了，地球上的一切生物都被毀滅了，大地變成了一片荒無人煙的土地，恐龍都被這聲音嚇住了，我打開了地洞，恐龍鑽出地道，看見荒蕪的大地留下了傷心的眼淚。

最後，我把恐龍帶回了現在，人類和恐龍成為了好朋友，現在，人們都喜好養恐龍了。

第3篇

在科技非常發達的未來的20xx年，一座繁華的大城市裡有一所奇妙的學校，因為在那所學校裡只有一間巨大的教室，，所以人們都叫它“神奇的教室”。

這個“神奇的教室”到底有多麼神奇呢？讓我們一起來看看吧！

因為這個城市規模是很大的，我們去教室上課的時候，需要乘坐學校安排的“空中小車”，小車全是用奇特的安全玻璃做的，只有在這間教室上課的學生才能通過智慧晶片掃描乘坐，每個小車裡面只能坐一個學生，只要我們按時出發，就不會遲到，還不會堵車。到了學校教室的時候，你會發現，原來學校是沒有門的.，我們可以通過小車直接到教室門口下車上課。

在神奇教室上課的時候，國小生，國中生，高中生是一同在這個教室上課的，國小生使用一面牆壁，國中生使用一面牆壁，高中生使用一面牆壁，每面牆壁都是高科技的電磁顯示屏，總共有三個老師分別給國小、國中、高中來上課。是不是大家一起上課，課堂就會變得亂哄哄的呢？實際上是不會的，教室由四面不同的高科技玻璃光束來分隔，既隔音又看不過去，學習起來是互不影響的。老師講課時，用的是微小的藍芽擴音器，它通過無線傳播，連線一個在課桌上圓圓的類似於吃飯的碗似的發音顯示裝置，同學們就能聽的非常清晰了，而且還很好地保護了老師的嗓子。

怎麼樣，在未來，無論我們去教室的路上，還是在教室上課，都是那麼的奇妙，神奇的教室神奇吧！