幼兒園大班戶外活動方案實施方案7篇 在自然中探索：幼兒園大班戶外活動策略實踐

本文旨在為幼兒園大班戶外活動的實施提供方案，包括活動內容、時間安排、教育目標和注意事項等方面。旨在促進兒童身心健康發展，從小培養動手能力和團隊協作精神。

第1篇

春天來了，最近陽光明媚，正是外出踏青春遊好時候，放風箏戶外活動，讓孩子們在放風箏的過程中體會到運動的樂趣同時身心也愉悅了。各位爸爸媽媽快快帶上孩子咱們一起去重溫童年的樂趣吧!

12：30 主持人開始組織頒獎 【主持人：曹琳 王新芹】

獎品：小獎狀、小獎貼【獎狀類別包括：最佳親子合作獎最佳高度獎 最快等等】

1在繁忙的工作生活之餘進行輕鬆的運動有利於親子的身心健康。

2促進家庭之間的團隊協作精神增強家庭凝聚力和團結意識。3

3g氬渭踴疃的家庭注意愛護壞境げ宦也炔萜邯ぢ胰永圾，杜絕一切不文明行為。

由於本次活動屬“零收費”活動，參與家庭需牢記小三班家委會作出的溫馨提示：戶外活動家長照顧好自己的小孩，小三班家委會可協同看管，此外不負任何安全責任;請參加戶外活動的家長看管好自己的隨身物品，如遇失竊，小三班家委會可協助調查，其他概不負責;請參加活動的成員注意保護環境，做孩子的榜樣!

第2篇

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

教師：小動物們都在幹什麼?小狗是怎麼做的?它為什麼會受傷呢?小狗受了哪些傷，受傷後怎麼辦的?

(2)教師提問：哎呀，你們發現玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不正確的.?

(3)總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的?

(1)教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好後再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。)

(3)後來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎麼做了?上幼兒園怎麼去的?

(1)教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。

第3篇

體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分，它是通過教師有目的、有計劃的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育運動，以期發展幼兒的走、跑、跳躍、投擲等基本動作和運動技能。《上海市學前教育課程指南》明確指出：“幼兒園的運動要強調培養幼兒對運動的興趣，要在自主活動的基礎上，積累運動經驗，體驗運動樂趣;強調幼兒體質的增強和綜合能力的培養。基於這樣的認識，我們把對幼兒運動中的運動興趣培養、良好性格培養、自主精神的培養視為培養幼兒良好素質的中心環節。”那麼根據我園前期的大中班年級組內的混班區域活動和小班的班級集體運動為基礎，計劃實施全園性、全員性的混齡戶外體育活動，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個空間內通過“大帶小、小促大”的活動方式讓幼兒彼此間相互交流、互助、示範、模仿、學習，自主地進行各種體育運動和遊戲。

這種異齡幼兒間的互動互助運動與協同遊戲的方式能夠滿足幼兒與不同年齡同伴交往的需要，擴大幼兒的接觸面，有利於培養幼兒的運動興趣、習慣和能力，並促進幼兒社會性發展，為形成積極健康的身體與個性奠定了良好的基礎。

1。【幼兒】：激發運動的興趣，好運動，敢運動，會運動;養成良好的運動習慣、能力和意志品質，有健康的體魄和個性。

2。【教師】：更新體育課程觀念和教育行為，創設快樂運動的環境，自己會玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動，促動幼兒的運動發展和健康成長。

3。【園所】：推動教師的專業成長，以豐富有效的案例研究完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒健康活潑的發展目標。

1。運動環境：利用幼兒園戶外活動場地、活動室區域及室內公共區域(走廊、樓梯等)等合理佈局，完成幼兒園混齡運動區域的場地設定圖。此外活動的時間安排，音樂的調整等。

2。運動器材：包括器材的採購添置，保管整理，擺放使用等一系列環節的職責明晰。

3。人員安排：運動器材的管理人員、值班人員安排，運動場地的負責教師的安排，輪換制度等。

4。理論學習：體育學科組相關知識理論的傳達和集體學習。

5。準備適應：幼兒、教師、生活老師的場地適應，活動形式的適應。為期兩週的適應調整。

五一長假之後，我們將進行全園的戶外活動混齡運動模式。這對於我們來說是一次新的嘗試，混齡運動模式的探索需要大家的共同參與和支援，也需要大家做好充分的準備。現將具體的準備事項告知如下：

(一)混齡時間(注意：五一過後實行“夏季時間作息表”)

(1)做好思想準備工作。混齡運動模式後，對於教師們來說是一個極大的挑戰，這需要教師做好充分地思想準備工作。

(2)發揮自己所長，做好本職工作。我們會將老師們分配到發展幼兒各種運動技能的區域中去，不同年齡段的教師需要根據幼兒的年齡特點，設計適合幼兒發展的活動內容，促進幼兒的發展。

(3)最好是能夠將自己所在區域的活動內容進行簡單的梳理，做到心中有數，從而使我們的活動開展的更有意義和價值。

(4)在戶外活動的過程中，要更加註重保教結合。由於全園幼兒混齡，所以教師在區域活動過程中，要更加關注到本區域內幼兒的運動情況，及時進行保教工作。

(5)及時關注部分遊離的幼兒，或者需要幫助的孩子，發揮教師的指導作用，做幼兒最好的引導著、合作者與支持者。

(6)做好對幼兒和家長的宣傳引導工作以及幼兒在混齡活動時的安全工作的引導，讓孩子做好充分的準備。

_瞭解混齡運動模式的真正含義，做好充分的準備。如：教師可以進行多方面的宣傳，讓孩子真正地瞭解混齡運動的含義——可以自行地選擇自己喜歡的遊戲內容，自主遊戲，而不是簡單的機械被動接受。

_知道混齡運動中各個區域遊戲的活動內容、玩法以及注意事項。在混齡前期，由於孩子還不是很瞭解，所以需要教師，將各個區域的發展內容、玩法以及注意事項等與幼兒進行深入地討論，讓幼兒自己制定本區域的遊戲規則，讓幼兒真正地理解並接受。

_早晨來園後能先找到自己本班教師打招呼，讓本班教師知道自己已經來幼兒園了。

_對於大年齡段的幼兒來說：要發揮大哥哥大姐姐的作用，在活動過程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會性交往的能力。

_能夠嚴格地遵守各個區域中的遊戲規則，具有良好的行為習慣與遊戲規則意識。

_能夠幫助該區域內的教師收拾器材，並及時地將器材送回家。保證器材的有序。

_在活動過程中，能夠自己穿脫衣服;自己擦毛巾;遇到困難時能夠知道請老師幫忙。

_在活動過程中，要學會保護自己的安全，同時也要注意保護同伴的安全。

(1)明確混齡運動的時間：5月3日 ，早上8：00——9：00。

_早晨來園後，先將孩子送到教室：將書包、晨檢卡等工作準備好，然後將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級的老師，與老師打過招呼之後，自行選擇自己喜歡的遊戲內容。——為了保證幼兒遊戲的有序性，家長請從規定的家長通道中走過。

_給幼兒準備一條墊背巾。方便幼兒運動後擦汗，同時，最好能夠在毛巾上寫上自己的.姓名和班級。

(1)該區域內的教師，能夠根據自己創設的遊戲內容進行器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序使用。避免出現器材混亂的局面。

(2)區域內的教師，要引導幼兒成為器材的使用者與共同管理者，引導幼兒積極地將器材送回家，形成良好的行為習慣。

(3)器材室的器材擺放與管理，希望相關的教師做好統籌與安排工作。保證有序、有效。

(4)器材室的管理還是按照以前的管理細則以及負責人，請大家嚴格遵守管理細則。

大班——東塑膠場地;中班——草坪;小班：門廳到校門口的水泥地上。

1。人員安排：體育組會根據實際情況，制定各個區域的教師人員名單，請大家根據名單的實際情況 進行合理的安排，做好本職工作。

2。教師必須讓每個幼兒和家長知曉夏季作息時間，使幼兒明白時間安排，尤其是戶外活動的調整，使幼兒清楚自己所需要面對和解決的事項與流程，同步加強安全提示。(這將與我們的考核制度掛鉤)

3。如遇磨課、教研等重大活動時，請需要參加的教師一定要提前做好相關的協調工作，因為，你一個人的離開意味著全園的變動。建議：園所最好能夠將磨課、研討等重大活動安排在合適的時間內。

4。在活動過程中要密切關注幼兒的安全問題。如有安全隱患存在，請老師們立即上報。

5。對於平衡區、跑跳區、鑽爬區內的教師們，要提前與同伴商量好自己區域內的器材，從而保證器材的有效使用，保證區域的順利開展。

混齡的探索需要大家的共同參與和配合，讓我們一起努力吧!明天會更好!

第4篇

1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

滾球這個遊戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對遊戲產生興趣才能從中得到鍛鍊和成長。

第5篇

日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何利用廢舊物品，結合物品的特點讓幼兒玩出自己的創意與特色是幼兒園戶外遊戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外遊戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的遊戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之後，設計本次戶外遊戲活動，充分鍛鍊孩子各方面的能力，滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好願望。

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

教師自編，上肢――下蹲――體轉-腹背――踢腿――整理運動

2、請會玩揪尾巴的幼兒示範玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行遊戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什麼有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

將幼兒探索的新玩法用報紙條玩揪尾巴的遊戲，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自由組合玩遊戲，回家後請家長與幼兒一起繼續探索報紙條的玩法，共同體驗快樂，增進親情，發展想象力和創造力。

這個遊戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利使用者外遊戲活動時間玩這個遊戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在遊戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛鍊，情感得到了昇華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

第6篇

小時候我和小夥伴一起經常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個並排的格子，最下面是3個相連的單格(或者更復雜一些)。從下面往房頂單腳起跳，到並排的格子時，雙腳同時落在兩個格內，最後雙腳跳入房頂返回，交由下一個夥伴開始。民間遊戲對幼兒來說是一種“快樂有趣的教育”，對教師來說是一種“輕鬆有趣的教育方法根據幼兒的年齡特點，我設計了多種形態的格子，在格子裡放入數字或動物等。孩子在跳數字十可以分單、雙數字跳。在玩跳動物房子時，要避開野獸格，否則會被野獸吃掉。遊戲發展了幼兒跳躍能力，增強對外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。鍛鍊了孩子的身體協調能力、跳躍能力和平衡能力、激發了幼兒學習的興趣。滿足了幼兒喜愛玩民間遊戲的心理，發展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的願望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

1、輕鬆自然地進行單腳跳與雙腳同時向前跳，發展幼兒腿部肌肉力量，增強幼兒彈跳能力。

2、學習掌握跳房子的方法，提醒幼兒跳房子時不踩線。

3、體驗民間遊戲的快樂，並能積極想辦法解決活動中遇到的困難。

材料準備：活動房子2――3座(房子由廢舊布料縫製而成)。

玩法：每組從第一人開始輪流玩，先將沙包扔至第一格，然後單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二格，以此類推，到第九格時，雙腳踩在第九格內，撿起沙包，單腿逐個跳回，完成遊戲。

規則：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內，算失誤，換另一人繼續遊戲，以先完成的一組為勝。

第7篇

小朋友對玩車有很高的興趣，大班孩子都已知道交通規則，要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設定一道防護欄。同時在馬路上設定紅綠燈，這樣既可調節孩子的活動量，也可培養孩子從小懂得遵守交通規則的好習慣。

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

1、師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什麼工作的呢?那開車應該注意什麼?應該往哪邊走?當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧!

2、師：我們看見馬路中間有什麼?(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢?幼兒自行設定。

師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經佈置好了路，在開車時我們應該保持一定的`距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

今天我們來玩個遊戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對面的幼兒後,那個幼兒才能開始跑。

幼兒在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處，分享彼此快樂的心情，鍛鍊了幼兒腿步肌肉，蹬的動作比較熟練。