國中語文知識點總結3篇 中學語文必備知識點大全

本文將對國中語文常見知識點進行總結，包括詞彙、語法、修辭、閱讀理解等方面，旨在幫助國中學生系統地掌握語文知識，提高語言表達能力。本文內容詳實，適合學生自學和老師輔導。

第1篇

1、文 首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設定懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文; 2、文 中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文 末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+物件+特性 3;設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了…… 5、反覆：強調了……加強語氣

1.記敘文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事 格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼格式：說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點) 3.議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣 格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點 (十八)常見寫作方法、表現手法

聯想、想像、象徵、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑後揚、以小見大、託物言志、借物喻理、寓理於物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融

六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。

六種邏輯順序：①總arr;arr;分 ②現象arr;arr;本質 ③原因arr;arr; 結果④慨括arr;arr;具體 ⑤部分arr;arr;整體 ⑥主要arr;arr;次要

記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

六種病句型別：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象徵、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。

①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。

⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。

一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什麼作用?

運用了……的說明方法，……說明了(說明物件)的……(特點)。

2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.

8列數字: 用具體的資料……加以說明，使說明更準確更有說服力。

9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.

10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

第2篇

3. 新中國第一位獲得人民藝術家稱號的作家：老舍。其作品是：《龍鬚溝》

8. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為樂府三絕

10. 儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至聖和亞聖。

11. 唐代開元，天寶年間，有兩大詞派，：以高適，岑參為代表的邊塞詩 以王維，孟在為代表的其風格，前者雄渾豪，後者恬淡疏樸

12. 常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，後者以柳永，周邦彥，李清照為代表。

13. 五四新文化運動高舉的兩面大旗：反對舊禮教，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學

14. 兩篇《狂人日記》的作者分別是：俄羅斯的果戈裡 我國的魯迅

20. 江南三大古樓：湖南嶽陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣

23. 科考三元： 鄉試，會試，殿試和自的第一名(解元，會元，狀元)

30.佛教三寶是：佛(大知大覺的) 法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)

38. 巴金愛情三部曲： 雷 電 雨 激流三部曲： 家 春 秋

42. 三體石經：尚書 春秋 左傳 古文 小篆 漢隸三種字型書寫

43. 三從四德：三從：未嫁從父 既嫁從夫 夫死從子 四德：婦德 婦言 婦容 婦功 品德 辭令 儀態 女工

44. 初伏，中伏，末伏統稱三伏。夏至節的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節後的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏後十天，中伏十天或二十天。

45. 三綱五常：三綱：父為子綱 群為臣綱 夫為妻綱 五常：仁 義 禮 智 信

46. 三姑六婆：三姑：尼姑 道姑 卦姑 六婆：媒婆 師婆(巫婆) 牙婆 虔婆 藥婆 接生婆

47. 三皇五帝：三皇：伏羲 燧人 神農 五帝：黃帝 顓瑣 帝嚳 堯 舜

48. 三教九流：三教：儒 道 釋 九流：儒家 道家 陰陽 法 名 墨 縱橫 雜 農

49. 三山五嶽：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈

五嶽：東嶽泰山 南嶽衡山 西嶽華山 北嶽恆山 中嶽嵩山

二種語言型別：口語、書面語。 二種論證方式：立論、駁論。 二種說明語言：平實、生動。

二種環境描寫：自然環境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。 社會環境描寫--交代時代背景。

小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端 /發展 /高潮 /結局 ) 環境(自然環境/ 社會環境。)

議論文結構三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、　解決問題(結論)。

四種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證。

句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。

引號的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定 ③表特定稱謂 ④表強調或著重指出

五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。

破折號的五種用法：①表註釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續 ④表話題轉換 ⑤表意思遞進

六種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數字、 分類別、 下定義。

六種邏輯順序：①總arr;arr;分 ②現象arr;arr;本質 ③原因arr;arr; 結果④慨括arr;arr;具體 ⑤部分arr;arr;整體 ⑥主要arr;arr;次要

記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節描寫、神態描寫。

六種病句型別：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關聯詞語使用不恰當 ④前後矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內容省略 ②表語言斷續 ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行

六種常用寫作手法：象徵、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑。

七種短語型別：並列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、後補短語、的字短語、介賓短語。

七種複句型別：①並列複句 ②轉折複句 ③條件複句 ④遞進複句 ⑤選擇複句 ⑥因果複句 ⑦假設複句

①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。 ②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。 ④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。 ⑥引用--增強語言說服力。

⑦設問--引起讀者注意、思考。 ⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。

一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什麼作用?

運用了……的說明方法，……說明了(說明物件)的……(特點)。

2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

3打比方：生動形象說明了…… 增強了文章的趣味性。

4作詮釋： 對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

7作比較:把……和……相互比較, 突出強調了……的特點.

8列數字: 用具體的資料……加以說明，使說明更準確更有說服力。

9.列圖表:具體說明了……特點, 使說明更簡明更直觀.

10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、大多數、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什麼?

★答題方式：用了××詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

b:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.範圍等方面加以限制.

c.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為…，與實際不符，不符合原意等

d結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

★答題模式：不能刪。因為××詞表示……，刪掉後句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

第3篇

1、瞭解《漢語拼音方案》;2、識記字母表、聲母表、韻母表，會標寫聲調符號和隔音符號;3、識記3500個常用漢字。 知識回顧： 音節拼音規則：

(一)書寫字母要規範：1.一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。2.要安在四線三格上書寫字母的規定寫字母。3.拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第一個字母應當大寫，句子開頭的第一個字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。

(二)注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起：聲母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo 拼。如：bō (波)，不能拼成 buō

韻母"兒"寫成"er"，用作韻尾時寫成"r"。如：兒童(ãr tïng)， 花兒(huür) y、w的使用：

韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y 開頭。(2)韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。(3)韻母表中û行的韻母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭。加y後，û的兩點要省去。

使用y、w，主要是為了連寫時明確音節的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把"大衣"二字連寫成dai，就會以為是一個音節。用了y，寫成 dayi，音節的分界就分明瞭。 省寫：(1)韻母iou ，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu(優)，ui(威)，un(溫)。如：牛、歸、論(2)û和n、l以外的聲母相拼時都省去兩點。

(四)注意標音位置：1.如果一個音節只有一個母音，聲調符號應標在母音上。2.如果有兩個母音，聲調符號就按a,o,e,i,u,û的順序標記。3.i,u兩個母音並列時，聲調標在後面的母音上。如：tuÿ(推)，qiú(球)4.調號恰巧標在i的上面，那麼i上的小點要省去。5.輕聲音節不標調。如：蘿蔔、桌子 標調歌：見了a母莫放過，沒有a母找o、e。i、u並列標在後，i上標調把點抹。 (五)注意使用隔音符號：

a,o,e開頭的音節連線愛其他音節後面時，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號(')隔開。如：pí'ǎo(皮襖)

1、 語境定音法：分析語境，瞭解語意，從而推斷讀音; 2、 詞性定音法：有些詞詞性不同，讀音也不同; 3、 記憶積累法：對特殊的，少量的要強行記憶; 4、 聲旁類推法：據聲旁推斷讀音。 附：容易讀錯的常用字(按音序排列) a

1.挨緊 üi 2.挨餓受凍 ái 3.白皚皚 ái 4.狹隘 ài 5.不諳水性 ün 6.熬菜 üo7.煎熬 áo 8.鏖戰 áo

1.縱橫捭闔 bǎi hã 2.稗官野史 bài 3.扳平 bün 4.同胞 büo 5. 炮羊肉 büo 6.剝皮 büo 7.薄紙 báo 8.並行不悖 bâi 9.蓓蕾 bâi lþi 10.奔波 bō 11.投奔 bân 12.迸發 bâng 13.包庇 bì 14.麻痺 bì

15.奴顏婢膝 bì xÿ 16.剛愎自用 bì 17.復辟 bì 18.瀕臨 bÿn 19.鍼砭 biün 20.屏氣 bǐng 21.摒棄