關於學生上課遲到檢討書模板2篇 遲到警鐘：學生檢討遲到行為的標準模板

本文提供一份學生上課遲到檢討書模板，用於幫助學生規範自己的行為，反思自己的錯誤，以及向老師和同學道歉。通過填寫此模板，學生可以更好地對自己的行為進行反思，並且在未來更加註意自己的時間管理，以避免再次遲到。

第1篇

我是犯下遲到錯誤的學生，在您上課的時候我才進入到教室是非常的不對，我知道自己的遲到行為給老師產生了十分嚴重的影響，所以我會努力的改過，也希望老師可以讓我為自己的錯誤去進行彌補。

上課本來就是我身為學生必須要做好的事情，但是我卻在這樣的情景下犯下了錯誤，是我對自己的約束不夠，更是沒有真正的達成老師對我的期待。而我遲到的做法也非常的不符合一名優秀大學生的身份，現在我更是決心要改正這一錯誤的行為，讓老師看到我在工作中的成長，同時讓我真正的在自己的生活中去付出更多的努力。既然作為班上的一員我就是應該要在自己的位置上努力地汲取知識，不斷地豐富我的內心，這樣才能真正的讓自己在課堂中有更棒的成長，才能擁有更多的收穫。

在對自己進行反思之後我漸漸的明白在學習上我必須要保持該有的認真態度，努力地讓自己有更棒的收穫，這樣才能真正的學習到知識，才讓這些年的大學生活過得非常的有意義。從這一次的事情上我真正的明白到我需要以更多的努力去讓自己有更好的發展，而我也更是需要讓自己盡全力去成長，去有更棒的收穫。而這次的事情真正的讓我明白了生活需要我以更努力的心去成長，以自己全部的心血來促成我的成長，而未來我更是相信我是可以收穫到無比幸福的生活。

現在的我已經是做了非常認真的反思，真正的明白自己在現階段的生活中是必須要付出更多的努力，去收穫更多的成長。未來的生活就在前方向我們招手，所以現在這個時間就必須要付出自己全部的努力，這樣才能真正的得到提升，而我自然也是需要百分百的努力才能讓自己創造出更棒的生活。所以我向老師保證我會努力地改正自我，讓自己在生活中去成長，儘可能地自己的全身心都付出在學習上，多學點知識，這樣才能真正的有資本去創造自己精彩的生活。

一次的我錯誤就可以讓我得到如此的反思，所以我相信未來的我定是不會再犯下這樣的錯誤了，我相信自己是可以創造出更為精彩的生活，並且努力地做好自己該做的事情。我相信以後我都會嚴格的管理好自己，爭取讓自己的成績可以得到更大的提升，在課堂上保證自己的專注度，不斷汲取更多的新知識，促進自身知識的儲備。

第2篇

本人於9月8日上午在上xx老師的課程中，遲到半個小時。解釋理由只有一個，就是因為途中遇到一個家鄉新生的父親，因為本來也有點熟，而後停步與之聊天，這位叔叔將今日坐火車回家，下午沒有時間想送，所以談話就多了點。故而上課遲到。深知這非什麼了不起的理由，學生上課天經地義，而在上課時間與熟人打招呼聊天確實不合情合理。不過我願解釋我自己的理由，某某老師說其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜歡說話拐彎抹角之人。

首先上課遲到是錯，就一點我沒有任何的疑問。但非不是什麼都不可以原諒的，認識的鄉親也熟悉，我無法做到我在路途中和這樣的一個人不打招呼，不停下來寒暄幾句，畢竟也是個長輩，再說大老遠的過來也不容易，我熟悉這裡的情況，我很願意和他多說幾句這裡的事。我不是在給自己的遲到找理由，遲到是錯，但和解釋的理由沒有關係，我不想用我自己的理由來為自己辯解，錯就是錯，關鍵在於以後不遲到不曠課。在這裡給老師做個保證，以後不會有這樣的情況出現了，畢竟意外不會常有。

還有我想為我們班考研上自習的朋友說幾句話，如果按老師說的老師在上課的時候會給考研的朋友帶來很多的資訊和知識，沒有老師的能力，因為聽過你的課，深知老師實力和能力。我覺得他們選擇自習不來上課不是簡單的對與錯的問題，如果按老師的說法，考研的知識在平時的積累，沒有上好本科課程的同學就是沒有資格去考研的。是阿，我想我們廣大的同學也盼望的這一天，考研不是簡單的考幾本專業書就了事，研究生不應該簡單的就研究這幾本書，讀通了這幾本書，也並不見得其他的能力有什麼突出的地方。可是大環境不是這樣的，和我們所希望的相反，只要讀熟這幾本專業書，就能考個好成績，在這樣的形勢下，作為我們平凡的學生，只能選擇這樣的路，死讀，寧可放棄可以增加知識面內涵的課。

個人覺得這樣的現象不能簡單的怪罪到我們學生的頭上，我們無力和政策鬥，所以我們只能選擇和書本鬥。成績是外顯的，內涵只能在平時中能夠體現，可是考試就單考成績，沒有成績什麼都沒有了，為了這個所以他們也許願意放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對與錯只能有他們自己來衡量。但我很理解他們，畢竟體制放在那裡，體制不解決，學生還是會被逼成這樣不去上課。前段時間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生，如果把這個事情結合起來，也就是說現在的有一批研究生都是沒有徹底的學好本科學業的基礎上而考上了研究生，或者說他們的知識面僅僅限於要考得幾本書。換句話說，他們不得不學好要考的書，必然要犧牲其他的時間，否則本來並沒有特殊才能的他們用什麼去和別人爭，是身邊的人逼，是招生的學校逼的，是出卷的老師逼的，他們能用什麼去抗衡，唯有掌握所考學校的專業書啊。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊記在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。