家長會發言稿2篇 "家長陪伴，孩子成長"

本文為家長會發言稿，涉及教育、家庭與社會等多方面議題。作為孩子們的家長，我們理應積極參與孩子們的教育，關注教育改革及教師隊伍建設，共同營造一個更加美好的成長環境。同時，我們也需要呼籲社會各界關注教育，為孩子們的未來搭建更加良好的平臺。

第1篇

我是咱班同學楊xx的媽媽。首先感謝班主任於老師給我這個機會，和大家一起交流。

明年夏天孩子們就要會考了，今天學校搭建了這樣一個交流平臺，不僅恰是時候，而且也是用心良苦，其目的只有一個，那就是一切為了孩子。都希望咱們的孩子們能夠通過自己的努力，考個好成績，上個好學校！

所以我認為我們應該和孩子共同努力，和老師齊抓共管，把精力更多地投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養成真正的有用之才。

我的大女兒目前就讀北醫大，小女兒xx裡近期表現也不錯，好多人奇怪，為什麼我的孩子不但懂事，而且成績還那麼優秀，相比之下，他們的孩子也不笨，為什麼成績就是上不去！

幾年前，我也曾為這些問題糾結過。最終，我在陪伴孩子一路走來的過程中找到了答案：

第一，我們必須接受自己的孩子不是“最聰明的，最了不起”的現實。

作為母親，我的潛意識裡一直認為xx是很聰明的，很了不起的。不僅逃不出“孩子都是自己的好！”這個怪圈，而且因為她比同齡人小兩歲就上了國小一年級，而且還能在沒上過幼兒園的情況下，混個班級前幾名。

她上七年級時，我終於痛苦地接受了：她不僅是個普通的孩子，而且因為比同學們小，各方面的確要笨得多。

我舉個例子：國小階段的5年時間裡，在我的軟硬兼施之下，她雖然大量閱讀了課外書籍，但是她的閱讀分析題幾乎得不到分。既讀不懂文章，也表達不出僅有的一點點感受。這還不算，每到作文課，除了找我幫忙，就是上網抄。在座的家長，你們是否也和我一樣，有過同樣的困惑？所以，那一年，是我最有挫敗感的一年，我只有承認她真的不是個有悟性的女孩，才不會把自己氣壞、急瘋！

和很多家長交流過孩子的問題，95%的家長都會說一句：“其實老師也說了，我家孩子是很聰明的，就是沒用心學，只想玩。”一般情況下，我就不會再更深入地談下去了！你不能理解，在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上，人與人是有差距的'，那你就根本不可能找到解決問題的方向。

xx的姐姐會考時，考到名著《三國演義》，好多孩子都沒看過，七年級下半年，我就開始著手名著閱讀。哪些屬於名著，對於的我不是問題，家裡的書櫃裡也早就存好的。難的是，怎樣用最短的時間，把她的閱讀興趣吸引進去並且讓她開竅！

我通過自己先瀏覽複習一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物關係列出大綱、主要事件給她理清楚，每本書再花十幾、二十分鐘，講一遍給她聽，一旦掃除了閱讀障礙。剩下的事就簡單了，暑假時間比較輕鬆，她用兩天時間看完了《巴黎聖母院》，一個月的時間看完了四大名著和《傅雷家書》……當然，是囫圇吞棗。之後，我們就有了很多深入的共同話題，開學後她還不時翻翻故事情節，純屬娛樂。我提前背誦了大量的唐詩、宋詞、古文，忙裡抽閒地分析給她聽，就當是在陪她學習語法知識。

所以，提前了兩年多的時間，在大多數孩子發愁閱讀與分析的時候，她已經能獨立完成整篇的閱讀和分析，當然，她的作文再也不用上網下載了，九年級、初四的幾次大考，都在一次比一次進步。

因為我真正承認了，她是隻笨鳥，她的智力水平與那些優秀生是有差距的，笨鳥只有先飛。

因為我終於承認了她的“笨”，所以，我對她在學習中的痛苦產生了真正的理解和同情！

七年級時，老公陪讀數學，我陪讀語文。陪讀的含義是幫她解答不會做的作業，僅僅如此，我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作、做完家務後，老公辭掉以前的各種應酬，我需要割捨掉看書寫作的習慣，隨時隨地為她待命！

於是，研究xx的試卷，成了我們勉為其難的課題。即便白天我們把昨天的問題想出來了，晚上看到她扎耳撓腮，反應遲鈍的樣子，不免會懷疑：這真是我們的孩子麼？

有天晚上，她在訂正數學作業，老公壓抑了很久的火氣終於爆發了，拍著桌子吼道：你上課到底聽講沒有！這麼簡單的題，訂正三次了，居然還是錯的！

xx哭了，一直摸不著竅門的她無助地看著我，我也發愁了。

就在第二天上午，我有幸聽了關於這個章節的公開課，終於找到了她聽不懂課的緣由：

老師在黑板指點圖形的時候，她正好低下頭找筆；當她抬起頭的時候，老師的教鞭剛離開圖形。開始寫作業，她自然不會！當老師評講時，她又正好埋下頭去寫，再次錯過看懂的機會。最終，這節課的知識，她直到下課都沒懂，並且她沒有意識到自己為什麼沒聽懂。兩次錯過的時間，總共不到1分鐘。你們想想，這對聽課的要求有多高？她一天要聽多少個45分鐘？注意力得集中多長時間？與老師要多麼默契？

第2篇

大家好，首先請允許向電腦前參與本次網路家長會的家長表示衷心的感謝！

現在是一個特殊的時刻，由於疫情，我們的孩子不能進入學校，要在家中通過網路進行學習。但是我相信疫情總會過去，我們的孩子經此一役，也會更加的堅韌。我們從最開始的不知所措，到現在的井然有序。從開始的網路等各種問題，到現在的孩子基本上可以都按時的參與網課。這些都是需要我們共同努力的，各位家長和孩子也辛苦了。

召開這次家長會，我覺得也是十分必要的。對於我們六年級來說更為重要，因為我們都清楚六年級的重要性。這是國小轉入國中的轉折點，所以孩子在網路教學中學習，更要努力和各位家長的監督，因為我無法再像在學校中的時候一一抓住監督。

我們都明白，學校的教育活動與家庭的教育是密不可分的，學校是孩子理論的講堂，而家庭與社會是孩子實踐的陣地。每一個孩子都有他優秀的一面，但是這一面有時候需要發掘和鼓勵。與所有家長一樣，孩子的進步是我關注的，當看到孩子進步的時候，我滿心歡喜，神清氣爽，怎樣看孩子都是可愛的，當她的成績下降的時候，我的心裡象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的情緒，無以言表。

尤其是我也為人父母之後，這種感覺更加深刻。使我認識到，給讓孩子去努力，去進取，我們才能每一天都看到孩子在進步。經過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標衝刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的未來。孩子們六年來就是這樣成長的，所以這最後的時刻也是要努力加油的。

孩子們要有不怕吃苦用心向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的一生都是有益的，這就是孩子們永遠的財富。尤其像網路課程的學習，更需要孩子們自己的努力和毅力，能不能按時上課，不睡懶覺。能不能認真聽課，不跑神。能不能按時完成作業，不只想著玩電腦……有些孩子有很好的的毅力，每天按時聽課，課上也積極的回答問題，作業按時交，他們的成績一定不會退步。而有些孩子，我無論怎麼督促都無法完成這些，我覺得很惋惜，成績一定會一落千丈的。

馬上就要小升中了。我希望家長更好地配合學校，配合老師，督促孩子搞好學習工作。合理的安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體，不熬夜打遊戲。其次，對孩子們多一些鼓勵。其實，此刻的孩子可聰明瞭，他們也都明白該做什麼不該做什麼，就是他們正處在一個青春燥動期，也就我們說的反動期，有時候也是自己管不住自己。所以，我們也就應理解一下孩子，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，營造一個溫馨與諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子輕裝上陣，但必要時，還是要嚴厲管教。

最後是多溝通，多與老師溝通孩子的學習狀況，有目的的指導孩子的學習，做到有的放矢；多與孩子溝通，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆情緒，這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時也擁有一個健康的心理。及時肯定、表揚孩子好的一面，鼓勵孩子持續用心自信的狀態；當然孩子畢竟是孩子，總有這樣那樣的問題，包容與鼓勵互存吧。

第一句：不管將來你會做什麼，走多遠，在你人生的道路上，父母總會在你身邊，用支援的目光溫暖你，家裡永遠是你溫暖的港灣，父母永遠是你最知心的朋友；

第二句：你們永遠是這個世上最貧窮的富翁，最無知的智者，最無忌的哲人，因為你們擁有健康、年輕、聰明，能夠不斷地學習、積累與創造，期望你們懂得珍惜與把握此刻所擁有的一切。

總之，一個人的成長，學校教育當然是最重要的途徑，但也跟社會、家庭的教育是分不開的。相信孩子們都在刻苦學習，為自己的未來努力。謝謝大家！