國小生安全教育教案範文彙總4篇 國小生安全教育範文彙總：全面保障孩子們的安全

本文彙總了一系列國小生安全教育教案範文，旨在幫助教師更好地開展國小生安全教育工作。這些教案範文覆蓋了課堂教學、校園安全、交通安全、網路安全等多個方面，既有理論指導，又有實用案例，希望能為廣大教師提供有力的教學參考和指導。

第1篇

1、瞭解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗。

2、瞭解自己的生長規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

3、讓學生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的`生命從孕育到出生，再到成長，幸運一直伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

觀察圖片，瞭解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人......等過程，感受我們的生命來之不易。

仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死裡逃生”的經歷，從而體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內互相說一說自己幸運的故事。

展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看後的感受。想一想，當他人遭遇不幸時，你能否給予幫助。

每人折一顆幸運星送給你想送的同學，並附上你真誠的祝福。

第2篇

安全優秀教案中脫穎而出! 校園安全與每個師生、家長和社會有著切身的關係，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分，它直接關係到青少年學生能否安全、健康地成長，關係到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。廣大學生作為一個特殊的群體，他們的健康成長涉及千家萬戶，保護廣大學生的安全是我們全社會的共同責任。校園安全已成為當今社會各界關注的熱點問題，保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為學校教育和管理的重要內容。這本主要包括交通安全、用電安全、防火安全、運動安全、網路安全、災害危險自救、自衛防護、預防黃賭毒等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性。

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。

教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。

同學們生活在幸福.溫暖的.家庭裡.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎並不存在什麼危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加註意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家裡的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什麼：(師生共同)

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

a特別是平常我們看完電視之後，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處於待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.並拔掉插頭。

b電火箱用完後，一定要把插頭拔掉，不要讓它處於保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

c，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,並把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

(6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

(7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.並要求他們換掉。

??用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

xx市xx村xx路xx號.如：(什麼東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是xx)

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪物品、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

??讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛鍊自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

第3篇

通過引導學生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗的過程，來使學生知道一點居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強避險的能力。

這是社會課的第一節活動課，學生雖然很喜歡錶演，但容易拋開表演的實質，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過於拘謹或照本宣科。

1、匪警、火警和急救中心代表性的圖示（課本大小）。

2、電話、紙盒做的電視機和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些模擬枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。。

3、將學生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。

1、教師在黑板上用不同顏色的筆寫上（110黃、119紅、120蘭）三個數字 ，問學生知道是什麼單位的電話號碼嗎？

[出示三個圖示]貼於黑板上，由學生判斷每個圖示代表什麼，然後再指名讓學生將其貼於相應的電掛號碼前面。

（學生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）

4、問：什麼情況打，怎麼打，怎麼說？如何處理一些簡單問題？你們想試

1、每一個情境對應一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學先根據情境內容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。

2、各小組表演的情景可以在原情境基礎上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學認真看，仔細聽，思考表演的`組提出的問題。

3、教師參加第一組的演出，"情境一"裡除爸爸、媽媽、小明之外還要加一個消防隊的工作人員。教師演媽媽，把與消防隊要說的話留給同學們。向同學們提問題：小明媽媽應怎樣與消防隊取得聯絡？

4、其他組參考第一組表演並提問，教師給與相應的補充。

要說明的是：情境四學生很容易將敲門人認準是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。

處理方法：1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點，及簡單情況，並注意不能隨便撥打這些電話。2）有人觸電時，應立即關掉開關，切斷電源。還可用乾燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。

6、如有時間將每個情境，按學生已討論的結果繼續演下去。

7、最後評出"最佳表演組"和解決問題的"智多星"。教師給與相應的獎勵。

第4篇

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀後感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火裝置，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（製作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）。