2023年教師學期教學計劃6篇 未來課堂：2023年全新教學計劃

根據國家教育部規定，2023年教師學期教學計劃將有所調整和優化，以更好地適應現代化教育的需求。這一計劃將著重於提高教育教學質量，加強學生素質培養，同時注重教師的專業能力和素質的提升。

第1篇

通過校本課教學讓學生了解中國畫的基本特點和部分現代著名畫家的代表作及相關知識，提高學習審美能力，激發學生的學習興趣和對我國傳統文化的熱愛。讓學生感受中國畫色彩美，瞭解中國畫筆墨基礎知識。注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。在中國畫教學活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

本學期的內容需要學生做好課前的準備工作，筆(大白雲、大提鬥、大山水)墨(一得閣)紙(生宣紙)色(中國畫顏色)。

前四課屬於筆墨認識階段，因為學生對中國畫筆墨造型不瞭解，所以通過認識“五墨六彩”和“用筆”，逐漸加深對中畫筆墨的認識。根據自己掌握中國畫筆墨能力，嘗試著利用中國畫筆墨進行練習。寫意寫鳥畫則重於點線面的鍛鍊，練習控制水墨調和,用筆的快慢。

後面的課程,著眼於靈活運用中國畫筆墨進行臨摹和創作。在臨摹大師作品時體會大師的筆墨特點，學習用色構圖等相關知識。在學習過程中引導學生用寫的方法進行中國畫用筆用墨。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

5、以討論、比較等方式欣賞優秀美術作品,領略不同藝術家的藝術風格。介紹一件優秀美術作品的創作過程,體驗美術與生活的關係.

第2篇

新的學期開始了，我們又相約踏上了語文學習之旅。為了更好地落實素質教育，打造高效課堂，真正將合學教育的理念貫穿在我們的日常教學活動中，全面提高學生的語文素質，新學期伊始特制訂語文教學計劃如下：

本著工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素質教育，圓滿完成教學任務。

在教材中，學生將會從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮鬥的意義，感受到人間的關愛與溫情，進而瞭解社會人生。在教材中，學生將會從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。

在教材中，學生將會認識到：隨著現代科技的發展，人類已經漸漸與自然疏離，地球上出現了日益嚴重的生態問題。進而激起他們關注自然，保護自然的一份責任。在教材中，學生將會懂得：民俗是人類文明積澱中一個重要的組成部分，關注民俗，可以瞭解民生和民間文化，進而感受到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣。

另外，在教材中，學生還將會嘗試那一次次綜合性實踐。學習古代的文化精華——文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬裡》、《名人傳》。欣賞唐人的草書。瞭解【短語結構型別表】、【句子成分簡表】、【標點符號用法】。

通過一個學期的教學，從整體來看，所任學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發言提問)正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但是從低分學生的答題情況明顯表現為，學習興趣和學習態度方面有很大的不足。

綜合分析學生狀況，兩極分化嚴重，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對絕大多數學生來說，確實困難。

因此，在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

繼續加強學生書寫的規範化。嚴格要求學生對基礎知識的學習要落到實處，並學會遷移運用。提高學生的閱讀能力和對文學作品的鑑賞能力。指導寫作的技巧進而提高學生的寫作能力。

本學期的重點是提高學生對文學作品的鑑賞能力以及寫作的深度與厚重感。

1、課前做到深挖教材，對於教學內容、目標、重點難點做到心中有數，並在此基礎上，設計科學而合理的學習指導案，力求針對學生的學情，真正發揮學習指導案在學生學習中的引導作用。

2、學習並踐行高效課堂，教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

3、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

4、加大對合學小組學習積極性的調動和學習方法的指導，在自學、對學和群學的過程中注重培養學生的三力：思維力、表達力、生成力。真正體現教育即解放，教師即開發，學生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。

5、批改作業，自身會做到及時講解，及時有效的批改。嚴格要求學生書寫要認真，書面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時補上，不全面者要及時補充，錯題者要及時糾正。必要時個別學生還將會進行面對面的指導和講解。優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

關注每一位學生，並平等對待每一位學生。尊重信任他們，激勵關愛他們。對待他們多一些鼓勵、表揚，少一些批評、訓斥。多一些細心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷麵。多一些實戰演練，少一些理論灌輸。總之，多從自身做一些改變與調整，少指責他人的弱點與不足，用積極樂觀的心態、欣賞讚許的眼光面對已進入青春萌動期的八年級學生。

7、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。從而縮小兩極分化。

8、開展豐富多彩的語文活動，激發學生語文學習的積極性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等，從而鍛鍊學生的能力，提高興趣。

閒暇時光光顧一下自己喜愛的作品，去收集一些令人心動的且富有個性、蘊含人生智慧的經典語言。靜心去感受作品中所散發出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。來提高自身的文化素養，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學生之間的距離。

總之，時光是短暫的，任務是繁重、瑣碎、具體的。讓行動把時光切割成無數碎片吧!相信：切割的越細，生活將會越充實;切割的越細，收穫將會越豐碩。別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收穫。還是聞一多的那句話“莫問收穫，但聞耕耘”吧!

第3篇

教學以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育和綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。?

本學期擔任的是七年級三個班的歷史，學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知慾較強，課堂紀律較好，但學習自覺性差，學習上還存在以下問題：一是部分學生對歷史認識不夠，認為歷史只是副科而不夠重視;二是部分學生求知慾強，但學習興趣不高，學習目的不明確;三是部分學生缺乏綜合歸納能力，學習不夠積極主動。

本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

?中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共21課。

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

第一、認真鑽研教材和課程標準，認真細心備課，耐心輔導。充分利用各種教學資源，突出第一節課的重難點，以增強直觀感。

第二、落實好課堂的教學目標：1、目標統一，準確。2、以“內容標準”的要求為依。3、體現統一要求與個性發展統一。

第三、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，以便學生系統掌握;充分利用教材中的知識延伸等，增強學生興趣，提高教學效果。

第四、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第4篇

根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中教育教學質量的穩步前進，促使廣大學生的自主發展。

通過高二歷史的學習，擴大掌握歷史知識的範圍，深入瞭解歷史的基本線索;對歷史的基本史觀有一定的瞭解，能運用現代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來觀察。

本學期主要完成《世界近現代史》上、下冊的教學任務，以及中國古代史部分教學任務;強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

__縣一中__屆高二文科共7個班，這屆學生高一會考採用開卷形式，歷史基礎相對比較薄弱;班級之間和學生之間差異較大;學生學習歷史方法較為陳舊。

1、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

第5篇

以全面貫徹落實學校新學期的工作計劃為抓手，以學生髮展為本，以繼續學習落實“兩綱”為教育載體，本著“高標準，嚴要求，多奉獻，求實效”精神，做好班主任的各項工作。

1、繼續以班級文化建設為本學期工作重點，設口號：立大志，養大氣，習大雅，成大器，已基本被廣大同學及其家長接受和認可，本學期我們將繼續從班級文化建設入手，真正在班級文化建設中落實“兩綱”教育，鍛造市八學子高品人格。

①進一步完善班級管理制度——在班規中成長：我們以小組為一個學習團隊，推選一名組長與班委組成值日班長，輪流管理班級日常工作，詳細記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業等情況，做到我的“家”我管理，要求學生們互相團結，互相幫助，樹立人人為班級爭光彩的想法。學習委員，勞動委員，班長將一天班級的情況反饋給班主任，真正做到班級學生自我管理，學會自控，班主任控制管理。

②班級學風建設，創造班級學科品牌，創造個人品牌學科。我要求---班的全體學生在能人人確立自己本學期在統考和會考中的個人目標，努力學習，在個人原有基礎上人人打有備之仗，人人有自我突破。爭創免監考生活動。對已經申請免監考生的學生進行復查，繼續鼓勵，考察更多的學生申請免監考生。具體抓手：考風教育，作業規範教育。

2、繼續以《--市第八中學學生手冊》為抓手，從狠抓學生的行為規範、言談舉止、思想品質入手，重點放在定期對全體學生的衣著打扮、個人衛生、行為舉止的檢查，讓每一個學生自覺規範行為，成為一個真正合格的市八學子。

3、繼續以建立班級濃郁的學習氛圍為抓手，深入瞭解學生的思想狀況，和班中大部分學生逐人分析具體情況，為他們及時排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學的各科成績。具體抓手：誠信公約簽名活動。

為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。

第6篇

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選資訊。

要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。

要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建築園林與名勝古蹟、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，後兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地瞭解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。另有閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。

聯絡生活培養學生良好的語文學習習慣，並積累一定的語文能力和寫作能力。

認識學習語文與生活的聯絡，良好的學習和寫作習慣。

通過七年級一學年的教學，從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但有些問題也不容樂觀：目前學生的`特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來說，並非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

1)從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2)語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。