幼兒園元宵節遊戲教案3篇 放飛心靈,共慶元宵——幼兒園元宵節遊戲教案
本文主要分享幼兒園元宵節遊戲教案,包括手工製作元宵、猜謎語、走迷宮等遊戲,旨在幫助幼兒更好地瞭解傳統文化,增強團隊合作能力和集體意識。
第1篇
教師扮演賣湯圓的角色,通過孩子們對好吃的湯圓的興趣,開始生動有趣的活動。
小結:元宵節會吃元宵,正月十五是元宵節,也是一年的第一個月圓之夜。
2、通過觀看影像資料,直觀的瞭解元宵節的各種慶祝活動
人們為了表達對美好未來的願望,用燈火,裝點節日的夜晚,用各種彩燈,體現人間熱鬧繁榮的景象
燈的種類很多,幼兒喜聞樂見的獅子,兔子,荷花,魚燈等等,現在,更是運用各種科技手段,製作電子等,鐳射燈等等,有時候還要燃放煙火,慶祝節日。
對於能啟迪智慧有增添節日氣氛的'燈謎活動,開始是有些文人的一種消遣活動,解除安裝五顏六色的紙條上,供看燈的人猜,後來發展成為固定的節日活動之一。
3)元宵元宵象徵家庭像月亮一樣團圓,寄託了人們對未來生活的美好願望。由糯米制成,中間帶各種餡,美味可口。
現在人們生活提高,節日活動也更豐富起來,有耍龍燈,踩高蹺,劃旱船等慶祝活動。
學習簡單的捏圓,包邊,滾圓等泥工技能,在製作的過程中引導幼兒想象自己所製作的元宵的面和餡都是不同的,(南瓜面+西瓜餡……)
8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》,並請幼兒將本次活動所學習內容,與家人分享。
鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節人們還有哪些有意義的活動,蒐集有趣生動的謎語,與家人蔘加慶祝活動,並交流感想,鼓勵幼兒與家長共同製作元宵。
第2篇
1、能隨音樂自由大膽的表現小碎片自由飛舞的動作。
2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗,並用象聲詞表現炮仗爆炸的過程,體驗與同伴協作遊戲的樂趣。
選一名幼兒當點炮仗的人,其餘幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的一個圓圈),帶頭人帶領大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒,同時發出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停,被點的幼兒就跳起來發出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其餘幼兒一起跳起來發出第二聲“啪”,並隨音樂表現出“炮仗”爆炸後漫天飛舞的各種姿態。
2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”,其他幼兒緊接著說“啪”,並跳起來表現炮仗爆炸後漫天飛舞的樣子。
1、初學時,可由教師當帶頭人,帶領幼兒玩遊戲,熟練後可分成 2—3 組同時遊戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現小碎步自由自在放鬆飛舞的樣子。創新玩法更換不同的舞步進行遊戲。用不同的身體動作表現炮仗爆炸後漫天飛舞的樣子。
第3篇
1、幼兒初步瞭解元宵節的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。
1、將幼兒事先收集的花燈佈置在教室內,老師準備一些新式的燈。
1、請幼兒欣賞下我們一起佈置的.教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的佈置是什麼節日的特色呢?
b、教師總結:元宵節是家人團聚的意思,是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候,都做了哪些有趣的事?
1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態等。
a、可與同伴自由結伴觀賞花燈,並向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特徵等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。
c、教師總結,幫助幼兒瞭解花燈的特點,並且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。
在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同夥伴進行交往。
-
社會調研實踐報告範文6篇
大多數人都知道實踐報告是為了今後的實踐能更好的行動,通過寫實踐報告我們是能夠讓自己的業務能力得到提升的,下面是本站小編為您分享的社會調研實踐報告範文6篇,感謝您的參閱。社會調研實踐報告範文篇1一、實踐目的我們通過自己的行動將__扶貧與改造中心為我們家...
-
鄉村醫生個人事蹟材料8篇
優秀的事蹟材料可以激勵我們從小事做起,做好每一件事,一份有價值的事蹟材料可以讓他人瞭解我們的成長曆程和發展軌跡,下面是本站小編為您分享的鄉村醫生個人事蹟材料8篇,感謝您的參閱。鄉村醫生個人事蹟材料篇1鄧前堆從1983年至今一直擔任雲南省怒江州福貢縣拉馬底...
-
蒙氏教育工作總結模板5篇
通過工作總結,可以發現自己在工作中的學習和成長機會,提高職業發展空間,通過工作總結,我們可以更好地評估工作中的程序和麵臨的問題,下面是本站小編為您分享的蒙氏教育工作總結模板5篇,感謝您的參閱。蒙氏教育工作總結篇1不知不覺大學四年已經接近尾聲,在這畢業來臨之...
-
學校健康教育活動方案6篇
只有充分重視活動方案的制定,我們才能合理安排資源和時間,確保活動的順利進行,寫好活動方案,能夠確保活動場地的準備和佈置工作有條不紊地進行,以下是本站小編精心為您推薦的學校健康教育活動方案6篇,供大家參考。學校健康教育活動方案篇1指導思想:為促進學生心理健康...