關愛貧困學生講話稿7篇 關懷貧困學子：致心繫！

本文旨在探討如何關心和幫助貧困學生。貧困不應成為教育之路上的絆腳石，每個學生都應有機會接受平等的教育。因此，我們需要關注貧困學生的需求，提供支援和鼓勵，以幫助他們實現自己的夢想。

第1篇

友善是中華民族的傳統美德。“千里家書只為牆，讓他三尺又何防。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”這是清朝時期一位名叫張英的宰相給家人回信中說的四句話。一紙家書，化解了鄰里糾紛，成就了一條六尺巷。張英正因為與人為善，才化解了糾紛，贏得了尊重。這種寬容大度、禮讓為先的友善精神，澤被後世，懿德流芳。

對於同學們的無私幫助，堅強的曾翠茹把感激埋藏在心裡，她刻苦學習。學習成績優秀的她總是在學習上主動幫助同學們，大家有什麼弄不明白的問題也總會想到她。

面對未來，羅新雄吐露了自己的心願“如果今年我與曾翠茹考上同一所高中，我還願意繼續揹她念高中、考大學!”

志同道合、攜手奮進。羅新雄的這種友善精神讓我們感動，也讓我們覺得踐行友善其實就在我們的身邊，只要我們有心，我們就從身邊的小事做起。積小善為大善，善莫大焉。“善小“是積累個人修養的基礎，是鑄就偉大品格的基石。友善精神，人人可學;奉獻愛心，處處可為。

同學們，讓我們為那些需要幫助的人捧出愛心，發出自己的一份光和熱。讓我們努力踐行社會主義核心價值觀，積極向上向善，以實際行動書寫新時代善與美的故事，讓友善之花在祖國大地處處開放。

第2篇

“巴克球到了嗎快遞好幾天了，怎樣還不見蹤影啊”我抱怨著。又過了兩天，我天天唸叨的巴克球最終姍姍而至了。

這巴克球的來歷可謂一波三折，說來話長啊。在餘額不足五天的寒假裡，我迷上了巴克球，便央求媽媽幫我買一些。媽媽卻用古文來“要挾”我，我毫不猶豫地答應了。陸續背完《誡子書》、《狼》、《愛蓮說》等幾篇短小精悍的古文後，我心想：也沒什麼困難嘛，小菜一碟!可誰知媽媽老奸巨猾，又大大地坑了我一回——把整整一張a4紙的《岳陽樓記》拍在了我面前。我的天哪!這篇古文篇幅這麼長，怎樣背呢我呆呆地盯著，完全愣住了。老媽嘿嘿一笑：“小樣，老媽的巴克球可不是輕而易舉就能得到的，兩小時之內背完!”我下定決心迎接挑戰，要讓媽媽破費一回。

我上網找了《岳陽樓記》的視訊，拿著原文，邊聽邊讀。剛開始我怎樣也靜不下心來，滿腦子都是巴克球。可聽著聽著，巴克球煙消雲散了，行雲流水、文筆優美的文章，鏗鏘有力、詩情豪邁的朗誦使我陶醉其中。我似乎登上了岳陽樓，把酒臨風，遠眺洞庭湖——“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千。”我彷彿看到“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，鬱郁菁菁。”我更體會到詩人“不以物喜，不以己悲”的豁達淡然，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的萬丈豪情!

一個多小時後，我胸有成竹地站到老媽面前，得意洋洋地開始背誦，那聲音那氣勢驚得她目瞪口呆!最終，在老媽的“失策，失策，被臭小孩坑了好幾百大洋”的哀嘆聲中，我得到了夢寐以求的巴克球。

日常生活中，我常常會被老媽的“巴克球”所吸引、所誘惑，可是我收穫的卻遠遠大於、多於巴克球，所以，就讓“巴克球”來得更猛烈些吧!

第3篇

我們的學校位於美麗的x山腳下，處在繁華的鬧市區，是泰城屈指可數的學校，校園裡安全設施已經非常完備。但是有些方面我們國小生自己應該注意以下幾個方面：

首先自己飯前便後要洗手，洗手時要打肥皂，不能隨便衝一下就完事。使用的餐具要天天消毒，學會識辨食品是否變質，吃飯時要細嚼慢嚥，不能邊吃邊玩，狼吞虎嚥，特別要注意食物中的碎骨頭、魚刺。x國小有一名國小生因吃飯太快被雞骨頭卡住喉嚨，窒息而死，實在太可惜了，他才七歲。

在校時，我們國小生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。國小生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。上體育課因不守紀律，胡亂使用體育器材受傷的學生每年都有。課間活動時不打鬧追逐，嚴禁爬圍牆……有一次，我和同學打鬧追逐，一下子被地下一個坑拌倒了，結果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙，這個教訓我一輩子也忘不了。

詐騙者常用騙術，假冒身份、投其所好、引誘上鉤。我們國小生一定不要貪小便宜，不要嘴饞接受陌生人的食物。不要輕信陌生人。俗話說：“貪小便宜吃大虧。”我們一定要牢記這一點。

火失去控制會造成災害，會給人類帶來不幸。我們國小生不要隨便玩火，不在校園內隨便亂燒垃圾樹葉。我姥姥{住農村}那邊有一個叫東東的小夥伴，在上學的路上鑽進路邊的麥秸垛玩火，把自己的臉、身上都燒傷了，事後我去看他，我都認不出他是誰了，燒得面目全非，這真是慘痛的教訓啊!

如果某一天預測到最近要發生地震，我們應提前準備好三至五天飲用水、食品。還要準備手電筒、收音機、電池、藥品。如果我們正在上課時發現教室在搖晃，不要驚慌，一樓的同學要往空地上或操場上跑。高樓層的同學來不及撤離的，應快速躲在遠離的牆角或桌子下面汶川大地震時，不少學生就是躲在牆角、桌子講臺下面、空間小的房間裡得以生還的。

我們國小生在上學、放學路上要遵守交通規則，不闖紅燈，要走斑馬線，在路隊裡，不打鬧，須在人行道內行走，沒有人行道的須靠右行走;

不穿越，攀爬、倚坐道路的防護欄，不在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車，不在馬路上玩耍。

生命是寶貴的，我們國小生應多學習校園安全知識，做個校園安全小衛士。

生命如花，我們要珍惜寶貴的生命。有人說，生命是希望，只有活著才是幸福。只有健康，才是生命的動力和源泉。

人有了生命，才有快樂與悲傷，人有了生命，才有希望與理想，人有了生命，才有了對生命的珍愛。生命，是一種尊嚴，是一種權利：生命是寶貴的，是任何東西不能買到的。珍愛生命，享受生命，這本身就是最大的幸福。珍愛生命，生命就會以最大值回報你;無視生命，踐踏生命，生命便會將你的權力收回。一個不珍愛生命的人，也就等於是自尋死路，我們每個人都要做到：

人，只有一次生命。我們不要像有的人那樣，為了一點點小事，就讓盛開的生命花朵凋謝。

我們的城市越來越美了，道路也越來越寬暢了。買車的人越來越多，馬路上經常會發生一些交通事故。

在某年3月份的某個下午，在某縣的一個馬路上,發生了一起慘案：一名騎著摩托車的男子，因為超速駕駛，被一輛大卡車碾壓而過，當場死亡。

這些鮮活的生命，在一念之間消失了，留給活著的親人和朋友，無盡的悲傷和痛苦。生命不光是自己的，想一想父母吧，他們好不容易把我們養到這麼大，也不知吃了多少苦頭。每個人的生命都是無比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。一個人不會有第二次的生命，所以我們應該倍加珍惜。

安全在我心中，在你心中，在我們大家的心中，從身邊做起，一點一滴做起，愛護生命，讓安全伴隨著我們健康成長。

第4篇

古往今來，多少仁人志士為了自己的理想而奮鬥不止，哪怕冒著犧牲的危險，他們也在所不惜。西漢史學家司馬遷因在朝堂上為李陵辯解了幾句，惹怒了皇帝，便面臨著一個困難的選擇，死還是腐刑。在這個文人心中把名節看的很重的時代，沒有人願意被天下人恥笑，司馬遷當然也不例外，但是想到父親生前和他說的話，父親深陷的眼睛裡流出的兩行淚也讓他下定決心去完成父親的囑託，但是要完成的話，那只有那一條路了……太史公站了起來，“我想好了”……十幾年後，太史公面對著眼前的史書，不知是該哭還是該笑，喃喃地說道“父親，我對得起您”…

歷史的車輪滾滾而過，又定格在南宋。這一天是金榜公佈的日子，新晉進士張孝祥在知道自己考中了之後便寫了一封奏章，要求昭雪岳飛。家人的哀求他不聽，朋友的勸告他也不接受。當不知道第幾個人來勸他時，他再也忍不住了，三問“我舉進士為何”讓他人無言以對。明知秦檜當政而不畏懼，這樣的豪氣並不是每個人都有，這樣的鋒芒也不是每個人都敢顯露。他為了心中的那個正義勇敢向前，哪怕風吹雨打，依舊不動搖。

這種信念並不是中國人獨有的，高爾基曾塑造過一個名叫丹柯的英雄，他在人們畏懼不前的時候，掏出自己的燃燒的心臟，驅散光芒，人們在他的帶領下穿過了黑暗的森林，到達了那片自由的土地。此刻，勇士丹柯倒下了，他沒有死，他化作了星星在天空中指引著人們繼續前行。

多少次的失敗後我們才能收穫成功，我不知道，但我們能做的，只有努力向前。停在原地，那是等死，困難並不可怕，可怕的是我們自己的信念已經動搖。理想的幼苗需要努力來澆灌，或許成長的過程會很慢，但總有一天，它會綻放出最美麗的花朵。如果它沒有開花，那請不要氣餒，因為它是一株參天大樹，他需要更多的營養來成長。總有一天，它會證明自己的非凡。

請相信，夢想總會開花，非凡的夢想只有用加倍的努力才能成就，上天不會辜負任何一個努力的人。

第5篇

在班裡我有許多好朋友，其中和我最好的同學是鄔桐。她臉上經常露出笑容，一雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要你和她在一齊，你就會感到自我心裡熱乎乎的。

異常是上學期的一件事情讓我最受感動。那次事情是發生在期末，我把語文複習卷弄丟了。教師要求必須每一天帶到學校複習。一個雙休日的中午，我在家裡翻箱倒櫃，找遍了每一個角落，可是那張複習卷連一個角都沒有看到。正在著急的時候，鄔桐來了。她聽說我的複習卷弄丟了，立刻和我一齊找了起來。可是，兩個人照樣沒有找到。我急得快要哭了。這時，鄔桐直起腰來沉思了一會兒說：“嗨，胡甜甜，彆著急。我幫你借一份，你就不用找了!”我一聽高興極了，拉著她的手簡便地上學了。

午時放學回家吃完飯，我叫爸爸和我一齊去鄔桐家拿複習卷。這天天氣十分悶熱，晚上家家戶戶吃完飯，都到外面乘涼了，可我看到鄔桐家電燈還亮著。我推開她家的門一看，她正伏在桌子上寫著什麼，神情十分專注，連我進屋都沒有發現。於是，我對她說：“這麼熱的天怎樣還在用功學習。”她抬起頭驚訝地看著我，支支唔唔地說：“沒，沒寫什麼……”我搶上前一看，啊，她正在為我抄寫複習紙!我緊緊地抱住她，激動得一句話都說不出來，淚水模糊了我的眼睛。

鄔桐，你真好，我為有你這樣一個樂於助人的好朋友感到驕傲!

第6篇

我今天講話的題目是《關愛心理健康 成就美麗人生》

火紅的五月，草長鶯飛。"525"心理健康節已經微笑著到來!"525"本是全國大學生心理健康節。這一活動最早是由共青團北京市委、市學聯、北京師範大學聯合發起。"525"取其諧音"我愛我"，旨在讓大學生關注自己學業、關注自己身體健康的同時，關注自己的心理健康，迎接未來的挑戰。隨後,這項活動在全國多個省市開展起來。20__年，團中央和教育部已批准將每年的5月25日定為"全國大中學生心理健康日",從而使其成為全國性的學生節日。振奮人心的是，我們學校也迎來了屬於我們自己的第二屆中學生心理健康節!

中學階段是人生髮展的關鍵階段，是個體社會化的重要時期，而社會化的順利完成離不開人與人之間的交往。一個學生如果能生活在一個溫馨的集體環境中，與周圍的同學、老師建立起和諧的關係，他就會消除孤獨感，產生安全感，保持情緒的平靜和穩定。否則，就會感到孤獨和壓抑,影響學習、生活，影響學生的心理健康。由此，我校第二屆心理健康節便以 "與你同行你我同心"作為主題。我們向全校師生倡導這樣一種生活理念：關注自己的身心健康，享受快樂時光，努力構建和諧心靈、和諧人際、和諧家庭、和諧校園、和諧社會，做一名幸福的人。

入學初的迷茫，學業的枯澀，人際的委屈，期盼的落空......中學裡有太多的喜悅，也有許多的惆悵，我們有時在失落、焦慮甚至是痛苦中掙扎，所以，我們理應學會愛自己，關注自己的心理健康。用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜，去體會社會交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂和社會生活的美好!我們應該積極行動起來，愛自己，愛他人，呵護心靈，共同成長。為此，我們向全校同學倡議：

共同關注心理健康，用愛與科學知識塑造健康美麗的心靈，讓心的世界充滿陽光。

多學習心理健康知識——閱讀有關心理的書籍，聽有關心理的講座，參加心理社團及相關活動。

多尋求心理幫助——勇敢地敞開心扉，讓你的老師、好友和心理諮詢師聆聽你的心聲，釋放你的壓力。求助是一種能力，讓每個人都因自助而成長，因助人而快樂，因互助而不再孤獨。

多聽好歌——優美的旋律，清新的歌詞，深入我們的心扉，沉澱心中的煩雜，淨化我們的心靈。

多與人交流、結交良師益友——菁菁校園，青蔥歲月，不論地域，讓彼此暢敘衷腸，分擔痛苦，分享快樂。

看一本好書，看一部表現拼搏奮鬥精神的電影......直面壓力,放飛理想!

給心靈多一份關注——在人生的旅途中，我們需要不斷檢視自我、塑造和諧心靈，才能擁有美麗心情、主動關愛他人、積極回報社會、笑對風雲人生。

讓我們相約525，愛自己，愛大家，讓心靈快樂、健康、和諧地成長!為自己也為他人撐起一片心靈的天空!讓我們的學生時代更加快樂，讓我們的人生更加精彩。

第7篇

三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節。那麼，什麼是禮儀呢?簡單地說文明禮儀不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的觀念。

在我們的校園中，也有一些不文明的現象。比如：下課鈴聲響後，有些男孩兒便橫衝直撞地跑出教室，和其他同學大聲說笑，有時還說出一兩句髒話。還有的同學，可能因為一點口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風氣大家一定要制止、杜絕。

有些同學認為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實，從許多生活中的小事就能體現出來：在撞到別人時的一聲“對不起”;得到幫助時的一聲“謝謝”;在和他人告別時的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。

文明禮儀不在於嘴上功夫，而是在於真真正正的實踐。我想：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋;如果，你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去了做人的真諦。讓我們都行動起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中萬紫千紅的盛開吧!

有時，一句誠實、有禮貌的語言可平息一場不愉快的爭吵;一句粗野汙穢的話可導致一場軒然大波。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”就是這個道理。在建設社會主義精神文明的過程中，我們做為二十一世紀的國小生，每個人都要學會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明語言處理人與人之間的關係，真正體現新世紀國小生優秀的精神風貌。