大班個人計劃4篇 班級個性化規劃: 實現學生全面發展

大班個人計劃是指標對每個孩子的個性特點和發展需求，制定的個人教育發展計劃。在這個計劃中，每個孩子都有自己的學習目標和計劃，老師可以根據孩子的情況量身定製教育方案，以提高孩子的學習興趣和成績。

第1篇

課程改革就是教師發展，沒有教師發展就沒有課程改革這課改前沿的名言警示著我們:只有讓自己真正成為主動學習、終身學習的實踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時代的發展. 本學期我擔任大班的教育教學工作，作為一名的幼教工作者，我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃後，結合本人實際，作了以下計劃.

提升個人修養，做有品味的教師.培養自己高尚的道德情操和職業道德修養，敬業、樂業、精業、勤業，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵.

好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而紮實，做個研究型的教師，力爭做到教育理論新，教學方法活，教學效果好，使學生受益，使家長滿意.

(1)平時樂於學習、善於學習、主動學習，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新臺階.

(2)善於反思，勤於積累.注重積累平時教學中的成敗得失，並不斷進行學科的科學研究，積極投身於科研探討和實踐，把教-學-研從理論到實際都落到實處.

(1) 更系統地掌握教、學，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動.

(2) 向有經驗的長者學習好的管理經驗和，進一步掌握幼兒生理和心理特徵，樹立為幼兒的一生負責的理念，培養人品，塑造人才.

本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關係。

我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。

20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校國小，所以這一個多起對於孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

我們班現有49名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為國小打好堅實的基礎。

我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學期主要是摺紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年裡，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會資訊，使孩子瞭解社會，現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創造條件去幫助有困難的人。

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯絡冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關係。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線範圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。

現在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發現幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯絡，及時就醫，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。

以上是新學期的工作計劃，希望在今後的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

第2篇

2.原地練習垂直跳躍和觸控物體，增強腿部力量，發展彈跳能力和和聲能力。

儘量把圖形和點、線、圓結合起來，有控制地把一個點和另一個點連線起來。

老師給出密碼，兩個孩子跑到鑼邊敲，然後返回。第一個贏了。

1.家長要引導孩子在家多喝開水，在戶外鍛鍊身體進步的抵抗力。

2.父母很珍惜家裡的玩具，鼓勵孩子和大人玩完後一起放好。

3.家長可以利用周圍的環境引導孩子熟悉幾個簡單的圖形，比如圓形、正方形等。

第3篇

這學期主要承擔3班的語言、藝術、社會、奧爾夫音樂的教學。經過一年的小班學習，這個班的孩子各方面都有了很大的提高，對公園裡開展的各種活動充滿了興趣，有明顯的求知慾；對一天生活中每個環節的套路和內容形成一定的行為習慣；有初步的責任感。為了使孩子在這學期得到更好的發展，根據我們班孩子的年齡特點和實際情況，特制定如下計劃：

認真準備每一項活動，研究相關材料，努力為孩子創造一個發現和探索的環境和情境，精心準備材料，讓孩子在輕鬆愉快的互動環境中學習知識，成為孩子學習活動的支持者、合作者和引導者。引導孩子逐漸學會主動觀察和探索，最終養成探索的習慣。通過各種形式的活動，鼓勵孩子積極表達和參與，從而提高他們的語言能力。重視兒童非智力因素的培養，培養兒童積極、健康、活潑的良好心理狀態；捕捉孩子生活中的教學機會，仔細觀察每個孩子的能力特點和表現，隨時調整自己的教育策略，注意孩子之間的個體差異，靈活開展集體、小組和個體教學，保證整個班級的全面發展。

語言領域：學會有條理的描述，培養孩子的觀察和思考能力，學會“你……和……”的句型。培養孩子在特定場合的語言運用能力，起到背誦詩歌的作用，感受語言形式的美，瞭解節日文化，發展語言聯想能力，提高語言的創造力和表現力。這個領域有八個課題，計劃每個月研究兩個課題，四個月完成。

藝術領域：能唱三重節奏、切分音節奏帶表情的歌曲，能根據音樂節奏玩歌詞替換遊戲，能根據歌詞大膽表達自己。體驗感受秋天的美，大膽嘗試用藝術的方式表達。對聲音等級、強度的感知，可以用動作和繪畫的形式來表達。學習如何感知摺紙，感受動手製作的樂趣，大膽嘗試重組的樂趣。你會用各種各樣的材料來製造和感受節日的快樂氣氛。這個領域有七個主題。第二和第三個主題計劃在三週內完成，而其他主題計劃在四個月內完成。

社交領域：理解並熱愛家，培養對家的責任感。認識社群，熱愛社群，培養社會服務意識。做一個勇敢誠實的男孩，培養良好的品質。學會與人交往，一起分享快樂，懂得與人謙讓，學會與同齡人合作，培養理解他人、關心他人、關愛他人的品質。這本書有七個主題。前三個題目一個月學習，後三個題目一個月學習。計劃在四個月內完成。

奧爾夫音樂活動：奧爾夫音樂活動是我們公園新引進的課程。在學期開始的時候，我會認真參加課前訓練，學習教材，根據季節的變化和季節性節日的到來，努力為孩子創造一個良好的局面，為孩子提供一個有豐富經驗和深入探索的全面的藝術視野。從歌曲、童謠、音樂欣賞遊戲，展現孩子自由的創造力和欣賞力。從生動的繪本和動手活動中，培養孩子的審美標準和生活操作能力。通過節奏和舞蹈教學，讓孩子的身心靈活，為孩子提供一種多元化、快樂、精緻的藝術體驗。

這學期打算教孩子知道五線譜音符的位置，聽高低旋律的變化，感受節奏的變化。懂木器樂、皮具樂器、木管樂器：長笛、雙簧管，學會用樂器演奏各種音色，練習合奏。歸納一些固定的音樂形式，知道頭韻線，小節線，終止線，學習角色扮演，根據音樂表演舞龍舞獅。本課程有四個題目，每個月學習一個題目，四個月完成。

1.根據幼兒園“一月一好習慣”活動計劃，配合班主任和幼兒園老師培養孩子良好的作息習慣，使用禮貌用語，主動和老師打招呼。學會飯前飯後和手髒的時候洗手，學會如何正確洗手。培養孩子良好的飲食習慣，做到吃飯安靜，不挑食，不浪費或掉粒等。午飯後，組織孩子散步或玩安靜的遊戲，保證孩子的戶外活動，促進孩子的身心健康。

2.團結配合班主任和護理老師，積極營造健康衛生的班級環境，嚴格執行一日消毒制度，做好室內通風，確保教室無雜物，衛生間無異味，休息室乾淨透氣。

3.配合護士做好戶外活動的護理工作，及時給孩子換衣服。秋天天氣變化很大，及時增減給孩子穿的衣服，教孩子簡單的穿衣服，自己鋪床。

1.做好早(午)檢：首先統計孩子數量，然後檢查孩子的手和臉是否乾淨，指甲是否剪短，精神狀態是否良好，是否帶危險品入園。是否有人吃藥，放好，最後做好早(午)檢記錄。

2.教給孩子一些安全知識，增強孩子的安全意識和自理能力。不要吞食異物，不要玩火、玩水、玩電，不要從高處跳下，不要亂爬高處，不要吃陌生人的食物，不要和陌生人一起走，遇到危險要大聲呼救。

3.要加強對一天活動中每一個環節的管理，必須做到眼、口、足、手勤，及時處理不安全隱患，杜絕事故發生，確保兒童人身安全，做好本職工作，做好本職工作

1.學期初舉辦“家長座談會”，向家長介紹本學期的計劃和大型活動的安排，讓家長更好地瞭解本學期的工作。這學期舉辦了兩次“專題吹風會”，邀請家長參加並觀察孩子的活動，讓家長充分感受孩子的進步。元旦前，將舉行“家鄉歡樂晚會”。邀請家長和孩子參加演出，感受節日的快樂氣氛。

通過“家庭聯絡欄”公佈每週教學計劃、工作重點和育兒知識，定期向家長髮放家庭聯絡手冊，虛心認真收集家長反饋，採納合理建議。

3.利用孩子進出公園的機會聯絡家長，交流資訊，交流孩子進出公園的表現。不定期與家長電話聯絡，為家長提供孩子生活和教育方面的指導，定期瞭解家庭教育。一起分享育兒經驗。

4.如遇特殊情況，及時向家長彙報或保持電話聯絡。生病未回園的孩子，要每天打電話，及時做好記錄，核對證據。

加強教育教學理論學習，積極參加區教育局組織的繼續教育培訓和幼兒園組織的“教師月度專題培訓”，以提高教師的教學水平和專業素質。在每週四下午的教研活動中，積極與同事探討工作中遇到的問題和教學中遇到的困惑，以提高個人教學質量。

總之，我會在教學上越來越努力，在日常管理上越來越努力，不斷進步，不斷探索問題，解決問題，總結經驗，讓自己迅速成長為一名優秀的幼師。

第4篇

新學期來到了，我班幼兒經過兩年的學習，幼兒和各項能力都有所提高，體質有所增強，全班幼兒都願意上幼兒園，適應集體生活，能愛學習，熱愛集體，團結友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習慣，初步的生活自理能力。

對本班的情況我作了新的工作計劃，本學期要組織好，計劃生活的每個過度環節，進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

幼兒進入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對拿筷子還是比較陌生。特別是

插班的幼兒要耐心地教導，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時引導幼兒用筷子來木珠、波子，為了進一步加強拿筷子開展一些夾珠小競賽，督促鼓勵能力較弱的幼兒樹立信心，加強鍛鍊，不斷進步。

進餐後安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕

放，說話不要太大聲，對人有禮貌，珍惜公共財物。不要在走廊嬉戲，追逐，打架等現象。平時下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水，不浪費水源，不喝生水的習慣。

進一步引導幼兒用正確的睡眠姿勢，不要趴低睡。加強幼兒學習疊被子，裝枕頭套，結鞋帶並不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的比賽，鼓勵幼兒要有自信心，加強鍛鍊。

引導幼兒要保持個人衛生，注重生活環境的衛生。知道保護自己的眼、耳

體的主要器官及功能，瞭解簡單的保護方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經常流鼻血的，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以後當鼻子發癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。

嚴格要求自己要配合老師做好課前準備，教學學具，組織幼兒要安靜情緒，上活動課前準備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習慣。