學生暑假讀書心得3篇 暑假閱讀:學生心靈的奇妙之旅
暑假是學生們放鬆心情、充實知識的最佳時機。在這個放鬆的同時,閱讀成為許多學生不可或缺的一部分。他們通過讀書,或者鍛鍊思維,或者拓寬眼界,甚至找到了人生的啟示。本文將呈現一些學生在暑假期間讀書的心得體會,分享他們的收穫與感悟。
第1篇
本學期,我的教學專業水平和個人素質都有了很大的提高,感謝讀書,讓我在實踐中體會到了知識的份量;感謝讀書,讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵,用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣;感謝讀書,讓我變得更加聰明,讓我的工作幹得更加輕鬆,生活更充實。
給我留下深刻印象的是周大淇老師寫的一本書《我行你也行》。讀完後,其中有一個問題使我想了很久,那就是怎樣才能和孩子很好地進行交流呢?帶著這個問題,我總結了以下幾點:
正如書中所說的大人有大人的事,孩子有孩子的事。因此在大人的眼裡,孩子們的許多行為舉止、愛好動作往往幼稚可愛,但卻是孩子眼中最美好的世界,是他們的天堂和樂園。要想破譯孩子的祕密,就必須和孩子多接觸,走近他們的世界,成為他們的朋友,孩子才會把小祕密告訴你們。
在和孩子談話交流的時候,最重要的是要耐住性子認真聽。孩子小,語言邏輯性差,再加上想像力豐富,常常說上半天也說不出所以然,既沒有主題,又詞不達意,但卻滔滔不決,一本正經,兩隻眼睛噔的圓圓的。但在這個時候,最希望家長做的就是靜靜地聽,即使不明白說的是什麼意思,也不要打斷他們的話。孩子就會覺得只要有人聽,他們就會講得越有趣,這就是訓練孩子自我表達能力的最好機會。
第2篇
我信仰叔本華的實際:喜好欣賞一目明瞭的書的人是勤奮的人,只要欣賞那些需要本身反覆思索本領明白的書的人,才是真正念書的人。我以為一個民族也是云云。一個沒有相比深邃著作的民族是不創造八的民族。真正的深邃,不是由於它闊別我們的一樣平常生活,而是由於它直面天下本身的繁蕪。我的欣賞也是云云。我喜好欣賞深邃的著作。在欣賞中我誇大想象和遐想。再籠統的實際表述,在舉行思辨明白的同時,我把它復原成一樣平常生活的圖景。有些只需要現成的遐想,有些需要想象的佈局。我不停以為,無法進入籠統觀點的人是短少想象的人;短少想象的人要是自以為明白籠統觀點,這個觀點在他那邊也曾經是一個去世的工具了,既沒有團結才氣,也沒有天生才氣。
我”在石板上刻骨銘心地“觀”著。鏡子呢?鏡子照舊鏡子。我從君子書末尾“唸書”生存。村裡的鉅細孩,從國中學校借回君子書。有些鉅細孩還爬到教師家或供銷社裡去偷君子書。借返來的第二天就要還,於是一本君子書在村裡輪番讀到天明,輪不著的幹怒視。讀國小的我放學回家,緊張任務是放牛,讀君子書的機會比其別人多。其時用得最多的一個短語,大概便是“改革的東風”。在這“東風”中,我感觸到了父輩們終身的“悲涼”。這種“悲涼”感越來越猛烈,末了成了未成年的我存眷屯子一草一木專一的“眼”。讀高中時,我冒死地思索農人的運氣。讀的書越多,越創造七,越感觸到天下的嚴懲、知識的無涯、思索的無窮,而人在此中的運氣也越貼近,越飄渺。我不知不覺走上籠統之路。當年的“屯子之思”遠了,“人的運氣”這個維度卻刻骨銘心了。
第3篇
我開始看《平凡的世界》第二部,也基本瞭解了作者的寫作手法。我從《狼圖騰》中不知不覺地感到我的靈魂在被洗禮,又從《四世同堂》中身臨其境地被帶到那戰爭的年代,接著《今夜有暴風雪》讓我懂得了感受落寞,而初讀《平凡的世界》我懂得了思考生活。
生活並不是完美的,《平凡的世界》是一部被作者注入真情的書。孫少安與田潤葉,這對青梅竹馬彼此相愛的人,卻在生活的海洋裡分別,沒能手牽手走到幸福的海岸線。孫少安一次又一次既完美又對農民大有益處的計劃,讀後感600字原本也是農民的田福堂為什麼總要拒絕呢?孫少平畢業回來工作一定是件好事,可雙倍的工分為什麼還是填不飽肚子……的確,生活的海洋時而風平浪靜,時而波濤洶湧。風平浪靜固然很好,但有巨大的障礙你也必須去面對。
但生活本身也不是完全糟糕的,這一點從書中便不難發現。貧苦的農民到八月十四也能摘紅棗,搖香棗,吃甜棗,分酸棗……從小貧苦慣了的少安在舉行婚禮時也很風光啊!少平回農村絕對意想不到自己也能當上老師,這份意外驚喜一定使整天吃黑饃的孫家高興一時。我覺得每一個善於思考生活的人都會覺得生活的海洋沒有絕望,只要你不隨波逐流,任憑再巨大的海浪也不能把你打翻。
生活同樣不是公平的,為什麼孫少安、孫少平天生就貧困,顧養民、田潤生卻天生富足,潤葉生來就漂亮,而候玉英天生就是跛女子。
生活卻又是公平的,貧苦的孫少平靠自己的學識也當上了令人們羨慕的老師,整天頑劣的王滿銀生活比孫家更一團糟。
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