2023河南會考作文《留在我心底的聲音》3篇 河南會考作文：留在心底的聲音

2023年河南會考作文題目為《留在我心底的聲音》，考生需要圍繞“聲音”談論，讓讀者感受到文字中所傳達出來的情感。這道題目要求考生的語言表達能力和情感表達能力兼備，挑戰性較高。

第1篇

在我心底，有一種聲音，它美妙、動聽。如同清澈的泉水，丁冬丁冬地在我心裡流動著;如同清脆的小鳥的歌聲，啾啾啾地我心裡唱出生命之歌;又如同春後的雨點，噼裡啪啦地在我心裡落下了幸福的音符。那聲音來自於一隻蟬。

那是初夏的一箇中午，我跟爸爸去他辦公室做作業。因為年少無知，所以對學習一直很懶惰，做了一會兒作業，就覺得枯燥乏味。突然，一聲嘶啞劃破我的沉寂，我知道，是一隻蟬。接著，蟬鳴像奔騰的溪水，歡快激越，接著刺破長空。在這一聲蟬鳴的牽引下，又有一隻蟬隨即響應。它們好像在呼朋引伴，和絃而鳴。

那是我第一次對蟬好奇起來。我轉過頭來，問爸爸：“蟬長什麼樣啊?”爸爸只是含笑不語。我只好繼續聽蟬聲。過了一會兒，爸爸說他出去抽菸。我漫不經心地說了一句，哦。約莫半個小時，爸爸才回來，他的背後似乎藏著東西。我好奇，一蹦一跳地跑到爸爸身後，想一探究竟，誰知是個紙盒子。但那個紙盒子裡似乎有聲音。

那聲音很微弱，斷斷續續，像撕扯聲，又像嬰孩的啼哭聲。我想仔細辨別時，那聲音又戛然而止。這時，我突然意識到，這聲音來自一隻蟬。

果然是一隻蟬!我興奮地開啟盒子，我還是第一次看到蟬呢!我害怕地讓爸爸將蟬拿出來，可是蟬為什麼不唱歌了呢?爸爸說它可能不適應，一會兒就會唱起來了。但是，我不停地撥弄它，它一直三緘其口，就是不放開嗓子。

也不知過了多長時間，那個紙盒子依舊沒有發出一點聲響，生氣的我把它放在紙盒裡，晾在窗臺上，再也不看它。

我接著開始做作業。等我想起來的時候，我發現這個被我遺忘的紙盒裡面是空的。而這時我再聆聽，感覺窗外此起彼伏的蟬聲中彷彿又多了一種聲音。我閉上眼睛全心傾聽那蟬聲，立刻覺得這是一種天籟之音，因為蟬得到了自由。

我不由得想起自己，是不是我也是一隻蟬，被誰束縛住，沒有自由，沒有快樂，更不會有幸福的歌聲。我推開桌上的作業，對爸爸說：“你們把我捉去了!”

爸爸抬起頭，疑惑地看著我，說：“什麼?”我有些氣急敗壞地說：“我就是那隻你捉來的蟬!”爸爸一聽，眼睛一瞪，繼而閃過一絲慌亂。然後我聽見爸爸說：“你知道嗎?蟬要在地下經過三四年的黑暗，才能破土而出。但只要一朝出世，蟬就要忍受蟬蛻的痛苦，為自己短暫的一夏生命而放聲歌唱。你也是一隻小小的蟬，你現在所有的努力，都是為了破土而出!”

我那時還不懂爸爸的教誨，隨著成長，我漸漸地領悟到：蟬不會因為三四年的黑暗而抱怨，因為它會贏來百日光明;也不會為短暫的歌聲而悲哀，因為它擁有生命的歌聲。

夏生秋死，蟬放聲歌唱，只為了向人們展現生命的價值，訴說生命的快樂。我也會贏來自己的夏天，我也會像蟬一樣地唱出我的歌聲：為自己短暫的一夏生命而放聲歌唱!這是我的聲音，是我留在心底高亢激越的宣言。

第2篇

我從沒有說過，從沒有說過。那是留在我心底的聲音，是我努力奮鬥的信念，不適合拿出來告訴任何人。

從我小時候奶奶去世那天之後起，我的心底留有一個聲音，這個聲音我從不會向別人提起，更不會向別人清晰的敘說，只因這個聲音是我努力奮鬥的信念，是我的奶奶留給我在這個世界上活下去的動力。

每當我遇到挫折時，這個留在心底的聲音會像是一陣風，灌進我的耳朵裡，讓我清醒過來的同時，也讓我找到重新站起來的力量;每當我遇到誤解時，這個留在心底的聲音會輕輕地在我的耳邊響起，那是奶奶的叮囑，讓我不曾因為一些莫須有的誤解而喪失對人們的信任;每當我遇到失敗時，這個留在心底的聲音會重新在我的腦中響起，像我的奶奶還在世時那樣，告訴我要堅強面對。

留在心底的這個聲音，是奶奶的聲音，是奶奶對我說過的話，我雖不願意把奶奶對我說的那些內容分享給別人，但我願意告訴任何人，那留在我們心底的聲音，正是我們勇敢面對這個世界的勇氣。多少次，我都以為自己快要堅持不下去，多少次，我都以為自己不知道該如何走下去，多少次，我都以為那是自己的最後一次，最後都是留在心底的聲音給了我勇氣，給了我笑對一切的勇氣。

如果你也有這麼一個留在心底的聲音，那就好好地珍藏著吧!不必將其告訴給別人，不必告訴別人自己的脆弱，更不必告訴別人你活著的辛苦。我們只需要認真傾聽這個心底的聲音，聽從這個聲音的指引，向我們人生該走的方向行進。留在心底的聲音，不適合分享，只適合支撐，支撐我們每一個人勇敢地活下去，支撐我們努力地奮鬥下去!

第3篇

人生道路上，避免不了失敗與之帶來的挫敗感，但正是這些失敗鑄就了未來的輝煌成功。有些成功來自於他人的幫助，他可以是給你伸出援助之手成為你成功的鋪路石，也可能給你啟發促使你成功。別人一句不經意的話就可能引起你的注意，使你重視，在你腦海中無數次重複，刻在心底，成為了留在心底的聲音。

開學後的第一次月考，收卷那一刻我就深知我沒有考好，而同學們則在討論著答案，有的人很興奮的對著答案，似乎他考得異常的好正得意著，有的則哀悼著喃喃自語，表情也甚是失落。關係好的一個朋友跑到我的面前在我身邊停下，坐在我同學座位上嬉笑著問我考得怎麼樣，這次我把他定做競爭對手，也許他考好了所以很自信的來炫耀，所以我只好抬手錶示不想說免得被笑話。他也明白，不再多問，起身想走，嘴角上揚似乎有一絲不屑與嘲諷。我想到：“慘了，這次考前還信誓旦旦的說考過他，分數出來就要被笑話了。”隨著鈴聲的想起，我也斷了思緒，準備著下一堂課。

“成績出來了!”伴隨著班裡最活躍男生的喊話，班裡頓時炸開了，有的人興奮的想知道結果好炫耀成績，而更多的則是成績差的男生的哀怨聲。課代表帶著卷子來到教室準備發，一大幫男生轟上去想搶著先看成績。我看到這一幕就馬上離開教室，考差了被大家看到就丟臉了。還沒等我起身，我的競爭對手就拿著兩張卷子從門外朝我這走來，把其中一張丟在我桌上說道：這次這次沒我高啊，以後也不會有什麼可能了，老師叫你過去，我看了看自己的分數，他也把卷子給我看示意比我好的很多，我立即起身去辦公室，離開前他還不忘嘲諷道：“一路順風。”我不理會他，只是回頭冷笑然後開始想著老師會問我什麼以及我該怎麼解釋，還沒來得及想好便來到辦公室看到老師在辦公桌前冷眼看著我示意我過去。當時腦子一片空白，不知所措，低著頭等著受訓，他道：“你這回怎麼考的，卷子拿過來。”他拿出紅包，把我卷子平放在桌上讓我走近點開始給我一道一道的講錯題，然後分析錯誤的原因，有些惋惜的說：“筆記要多看呀，平時記得都是要考的。”然後再翻了翻卷子“我對你要求很高的，要努力啊。”在之前我一直不重視我的英語也認為老師也不管，但聽了老師這麼說我便覺得英語並不是無關緊要的，老師對我有期望，對我是有信心的，而我自己也不得不重視了，連忙堅定的點著頭回到：“我會努力的。”他似乎在同學那聽慣了這句話，也沒有在意，拿起我卷子遞給我示意我可以走了，走前還叫我等一下，讓我下次考到他認為我能考到的成績。

直到現在，我依然勉勵著自己，每當遇到挫折想放棄便想起老師對我所說的話以及他對我的期待，促使我繼續努力。他那雄渾的聲音留在我的心底，久久不能遺忘，反覆迴盪。對於他人的那些譏諷也令我刻骨銘心，化為前進的動力是我向前。