仙人掌大班教案4篇 「生命之荒漠奇觀——仙人掌大班教案」

本文主要介紹一份名為“仙人掌大班教案”的教學資源，針對大班幼兒開展豐富有趣的教學活動及實踐應用的教案，旨在提高幼兒們的綜合素質和自主學習能力。

第1篇

大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿蔔拓印出各種不同仙人掌。

以遊戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。

各種刻好的蘿蔔，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

一、播放仙人掌動畫，激發幼兒學習的興趣

1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小朋友說一說動畫片講了一個什麼故事呢?

教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不願意和他玩，閒他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最後他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿蔔印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？

老師已經將蘿蔔刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然後用蘿蔔沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最後可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！

3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

第2篇

1、能正確表現仙人掌的形態結構及葉子之間的位置關係，學習仔細寫生仙人掌。

1．這些植物你認識嗎？叫什麼名字？長得怎麼樣？你喜歡這些植物嗎？

2．請幼兒仔細觀察仙人掌，並且用語言描述一下仙人掌的位置關係以及葉子的形態和位置。

1．引導幼兒根據仙人掌的形態結構和葉子之間的位置關係進行作畫

3．要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體（花盆）——區域性（仙人掌）——細節（葉子）”。

2、讓每個幼兒根據自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，教師要及時肯定。

第3篇

1.通過摺紙（仙人掌）讓幼兒瞭解仙人掌的基本特徵。

講解：仙人掌的外形和普通的植物並沒有多大的區別，只是為了適應乾旱環境的生存，外形發生了變化，正常的扁平葉逐漸退化成圓筒狀。

（1）老師給小朋友準備了一張折“仙人掌”的圖示，

今天，老師為小朋友準備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料，

等一下要請小朋友自己動手來折仙人掌了，折的時候要角對角、邊對邊對齊，這樣折出來的花才最漂亮；

請小朋友把仙人掌插到花盆裡，用膠棒粘牢一點，做一碰漂亮的仙人掌，我們來辦一個畫展好嗎？

第4篇

2、通過各種感官觀察仙人掌和仙人球，掌握兩者的不同之處。

3、培養幼兒的探索能力和喜愛大自然的情感，學習堅強不屈的精神。。

一、講述仙人掌的傳說，激發幼兒的興趣。

1、師：出示仙人掌，大家看我帶來了什麼？

很久以前，有一座山，叫猛虎山，因為山上有一隻吃人的大老虎，吃了很多人，嚇得大家連山腰也不敢去。猛虎山腳下，住著一對母子，母親年紀很大了，兒子是個出了名的勇士，叫丁剛―――――皇帝死了，仙草被丟到皇宮外面，而丁剛也被砍了頭。人們很感激丁剛，就把仙草偷偷撿回來，種在院子裡。由於仙草的葉子長的跟手掌一樣大，又是仙人送的，所以大家替它取了個名字，叫「仙人掌」。

2、說一說，故事裡的人物都有哪些？你們喜歡仙人掌嗎？為什麼？

幼：喜歡，雖然有很多刺但是它能在沙漠中成長，說明它很勇敢。

（1）故事講完了，你們見過仙人掌嗎？我們去找一找！

（2）有小朋友說仙人掌和仙人球是一樣的，我們來看看那裡不同？

師：大家觀察的真仔細，其實仙人掌和仙人球不同的，象球一樣的叫仙人球。象手掌一樣的叫仙人掌。

3、觀察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生長特點。

幼：快來看！這裡有一盆好大的仙人掌！還開了黃顏色的花。

師：小朋友仔細觀察吧！等一下告訴大家你觀察到的結果！

二、如何做好仙人球和仙人掌的日常養護。

幼：仙人掌和仙人球都是生長在沙漠中的，因此，我們不需要給它們澆太多水。

師：沒錯，一週一次或者看到土幹了再澆水，偶爾一個月忘記了也不要緊。

仙人掌有食用仙人掌，可作為蔬菜出售。涼拌仙人掌，人掌燉排骨。

仙人球的環保作用(仙人球 - 抗輻射) 仙人球 - 天然氧吧。