三下鄉暑期社會實踐報告6篇

實踐中收穫的經驗都是可貴的，只有善於記錄實踐報告，才會有進步，學會寫好實踐報告有利於我們在實踐上的順利發展，以下是本站小編精心為您推薦的三下鄉暑期社會實踐報告6篇，供大家參考。

三下鄉暑期社會實踐報告篇1

6月20日 星期三 晴天

懷著一份忐忑又激動的心情，這一天終於開始了，一大早我就已經做好一切準備，興致勃勃地等待著出發。.

中午開完例會後，隊長帶領我們在校訓石前合影留念，標誌著我們三下鄉暑期社會實踐活動的正式開始。根據大家不同的優勢，隊長分成了3對，由個小組組長負責各隊員的具體工作安排.督促與管理。大學下午2點半，我們從北大門出發了。天氣似乎很聒噪，但絲毫沒有組織我們的隊伍浩浩蕩蕩的前進。我們乘坐755到關山大道關南小區轉715抵達古琴臺，又乘坐電7到植物園，最後乘坐5301抵達了目的地，此時已經大約5點半了。等我們安頓下來的時候已經7點了。我和楊靈逸隨便打掃了下房間，拼接了張簡易床，就匆匆跳下樓吃飯了。

或許由於舟車勞頓，晚上開完會，躺床上就睡著了。

6月21日 星期四 晴天

先談一下今天的天氣吧，它依舊是那麼的熱，讓人有種在太陽下晒下，哪怕就只是一小會兒，都會化了的錯覺。

這一天清早，我早早地起來，或許有先見之明吧，我檫足了防晒霜，戴上遮陽帽，8點我們就出發了。第一站——畜牧水產局，和高書記談妥之後，便坐車向東莊大隊進發。大約8點45，我們到達了目的地，趁熱打鐵，有熊隊長帶我們開始走訪農戶，協助我們展開調查。隨著泥土的淳樸氣息裡夾雜了一股糞便的味道，我知道我們到了。由於這個時間點，剛好有農戶在地裡幹活，我和楊靈逸一組，隨即深入到田間做調查。中午訂了盒飯，吃完後繼續工作。一整天下來，大家都很給力，農戶也很熱情地配合我們。

晚上回到宿地，累得像小豬一樣，呼呼地倒頭睡著了。

6月22日 星期五 晴天

經過昨天一整天的折騰，早上明顯起得晚了許多，但依舊8點在老地方集合。慶幸的是今天由熊隊長開車來接我們，大家一路有說有笑，很快就到了。

按照昨天的安排，我們分批行動，聞博拿了地圖，帶著我和熊雪珂在三叉路口右轉開始始調查，走訪到農戶家裡做調查。這個村裡十家就有九家養了狗，一路上我心驚膽戰的。還真是冤家路窄，沒走幾步，就碰上了。值得一提的是，一上午下來，我們小組做的問卷最多。

中午我們安頓在農戶的一簡易小賣部，一桶面一瓶水就是我們的午餐。因為太累，所以我吃的特香。沒休息多久，就又開始工作了。農戶分佈太鬆散，天氣又這麼熱，下午5點多的時候，我就已經餓得走不動了。幸好好心的農戶送了我們2個西瓜。不管三七二十一，找了個乾淨的地兒，切開就狼吞虎嚥地開吃了。

6月23日 星期六 晴天

今天是活動的第四天了，雖然每天都很累，但收穫其實是很大的。

我們仍舊一家家地做著調查，走訪了養魚的、養豬的農戶，他們熱情地回答我們的問題，招待我們。實踐中獲取的經驗樂趣遠比理論上的更有成就感，雖然很累，但我心裡卻是上收穫的喜悅呀!農村草很多，蚊子也一大堆，把蚊子養胖了,我也算是功德一件呀。

三下鄉暑期社會實踐報告篇2

目的：瞭解國情，體察民情，增長見識。

形式：深入農村，與村民攀談，搞調查。

時間：2019年7月1日——7月19日

地點：

組織者：

第一、概況

xx鄉位於xx市xx縣境內。xx縣糧食作物主要以小麥、玉米、黃豆為主;經濟作物主要以油菜、葵花、瓜果、蔬菜為主;經濟林果主要以核桃、板栗、蘋果為主。縣境內有豐富的礦產資源，已探明的有金、銀、銅、煤炭、陶土、大理石等1多種;有羚羊、獐子、水獺、大鯢、麝、錦雞等珍稀動物;有紅豆杉、鐵杉、銀杏、香樟、合歡、白皮松等珍稀樹種;有油松、華山鬆、落葉松、紅樺等用柴樹種;出產鹿茸、麝香、豬苓、五靈脂、天麻、杜仲、黃姜等中藥材4多種。

二.農村婦女受教育情況

2歲—4歲之間受教育情況稍好，沒有文盲的情況出現。4歲之上文盲的情況較為普遍。同時，2歲到4歲之間的婦女初高中文化水平比較普遍，基本佔到7%左右。

三.經濟收入狀況 經濟收入以經濟作物為主。經濟作物收入佔經濟總收入8%。經濟作物包括油菜、葵花、瓜果、蔬菜為主等。經濟林果主要以核桃、板栗、蘋果為主。

第二、活動介紹

一.指導思想：大學生開展“三下鄉”社會實踐活動，對於引導青年學生學習貫徹重要思想，大力弘揚和培育民族精神，樹立和落實科學發展觀，促進構建社會主義和諧社會，積極拓展大學生思想政治教育，引導大學生在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才幹具有重要意義。同學們應把自己的人生價值實現與祖國興衰緊密聯絡起來，以“服務和諧社會建設，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質”為主題，全面宣傳落實黨的各項重要政策為主要活動內容。為實現全面建設民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會的巨集偉目標而作充分準備。

二.活動目的：本次活動旨在培養大學生實踐能力的同時向下鄉地點滲透和諧社會思想。運用大學生所學知識向當地農村婦女宣傳法律，科學等。而當地地處偏遠山區，資訊的傳播、人口的素質都不及發達地區，對於黨和國。所以需要深入到他們中間加強宣傳、教育，提高當地民眾的思想道德素質。同時，通過活動的實施，引導大學生在實踐中薰陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才幹。

三.活動主題：“情繫農村婦女，實踐科學發展”

第三、活動成果

1.農村婦女道德狀況的調查

在日子裡，我們首先對當地的農村婦女進行了調查，共有32人蔘加了此次調查。在調查的過程中發現，在教育程度，以及對待家庭生活兩方面中，農村婦女較之以前來說素質，道德狀況都提高了不少。在贍養老人，照顧孩子這兩項中，9%的婦女選擇了好好盡義務，這也就是說，農村婦女對於自己的責任能很好地認識並履行。同時在婚姻破壞的原因調查中4%的婦女選擇了婚外情，還有1%的婦女選擇了家庭暴力。同時在婚外情是否嚴重的調查中6%以上的人選擇了嚴重。對待家庭矛盾的態度中5%的人選擇了體諒，剩下的選擇了溝通。在婚姻維持不下去，師傅離婚的調查中8%的婦女選擇了離婚。而在不離婚的原因中孩子的原因佔到了99%。綜上所述，農村婦女在對待一系列家庭問題中，已經不再盲目。在婚姻問題中也有了一定的自主權，對待家庭生活不再一味的妥協，有了一定的抗爭性，文化程度的提高也讓農村婦女有了看世界的眼睛。但是，根深蒂固的傳統思想讓她們仍不能夠成為新時期的高素質女性。2.農村教師生存狀況調查

在調查了農村婦女後，我們開始調查當地的教師生存狀況，教師是一個地方發展的重要條件，教育是重中之重。參加此次調查的有女教師7人，男教師8人。其中3歲以下的女老師有5人，男老師4人。十年以內教齡的佔9%。而學歷方面本科文憑佔8%，其餘都是大專文憑。對教學知識的掌握，大多數人選擇了還好。同時，在最關心的問題中，9%的人選擇了對自身教學能力的提高。而在是否有電腦中，8%的人選擇了有，並且充分利用了電腦。在學校裡，有一位校長，一位教導主任，一位教研組長，均為男性。在學校領導是否重視教育方面，55%的人選擇了重視，剩下人則選擇了一般。在調查叫聲的過程中我們發現，三十歲以下，也就是畢業不久的學生在這裡當老師的較多，然而那些有經驗的是否在教齡期滿之後就調離了這個小山村，不再回來。這樣雖然孩子們接受的都是比較新的知識但畢竟經驗不足，而教得好的老師卻又在幾年之後相繼調走，這就使這個小山村的教育稍微顯得不足。

3.解決方案

(1).在農閒，或晚上，組織農村婦女開展看電影，讀書，學習法律等主題活動。

(2).積極組織參加村裡的婦女聯合會活動，阻止家庭暴力，婚外情的發生。(3).在政策允許的情況下，給教的好的老師適當的獎勵，並鼓勵他們留下來。

(4).組織老師們利用電腦，讓孩子們瞭解世界，好好學習走出村子，走向世界。

第四、感想

在這些日子裡，我學會了許多，做飯，給農家幫忙，和小孩子們一起玩，給他們講大學裡的趣事，讓這幾天變得充滿了樂趣。真理出自於實踐，生活是一個複合型人才體現才能的試金石，在實踐中磨礪自己的意志，挖掘自己的潛能，發揮自己的才能，把個人成才的主觀願望同社會的客觀需要有機的結合起來，到基層工作，增長知識經驗，鍛鍊自己的意志，為祖國的繁榮富強多做貢獻。

三下鄉暑期社會實踐報告篇3

懷著我們的熱情，帶著我們的理想，我們笑容滿面的來到了枚陳國小。經過一個半小時的車程，我們到達了目的地，在那裡，對於我們來說既陌生又新鮮。

我們把東西一一從車上搬下來，開始整理所需的一切，就這樣，正式開始我們的暑期三下鄉志願支教服務活動。

支教是我們此次行動的中心內容。支教第一天，我們的首個活動是舉行開班儀式，所有隊員很重視這個開班儀式，因為這關係到我們這支實踐隊能否順利開展和完成我們的實踐活動，來參加開班儀式的學生比我們預期的要多，據我們統計，有一百多名學生回校上課。感謝校長和村長的出席與支援，更感謝有那麼多學生支援我們！這讓我們更有信心做好一名老師！相信接下來的七天我們會和學生們相處得很好。

來此之前，我們做好了充分的準備，安排了許多課程，除了必不可少的第一課堂之外，我們還安排了許多有趣的第二課堂來豐富學生的學習生活。有書法繪畫、詩歌朗誦、唱歌舞蹈、武術健美操、摺紙手工、手語、韓語日語等。我們要盡所能的把我們所學的東西教給學生們，教育他們要學會享受學習中的樂趣。從學生的表情不難看出，他們對於我們的到來感到很興奮和新鮮，很歡迎我們。第一節課我們把學生帶回教室準備上課，但是回到教室裡的學生由於太興奮難以靜下心來上課，很期待我們可以給他們帶來什麼。上課老師在教室裡與學生們相互溝通，相互認識，相互瞭解，而沒課的隊員也很期待與興奮，站在教室外想要多瞭解一下學生。第一節課下課了，學生們都不肯讓老師走，拉著老師問這問那，看來我們與學生的相處還不錯。希望接下來的支教時間裡我們可以友好相處。第二節課上課，有些隊員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊員由於經驗不足，難以維持課堂紀律，讓課堂陷入混亂狀態。當然課堂秩序也要靠學生們的配合，有些年級的學生很乖很聽話，與老師配合得很好，有些年級的學生過於活躍，很難維持課堂紀律。課堂上，講臺上的老師盡心盡力地授課，講臺下的學生認真地聽課，這就是我們所要的效果。同時也讓我們心裡美滋滋的，那種作為老師的責任感油然而生！我們對考勤工作也十分重視，因為這關係到學生的安全，他們回校上課，我們就有責任保護他們的安全。有些學生是下課後就再沒有回來上課的，為防止這種情況，我們第一節課和最後一節課都要考勤。

一天下來，我們的支教活動還算順利的，雖然有一些小狀況出現，但都被我們齊心協力解決了，而且我們與學生的相處也是不錯的。

第二天一大清早，校園裡就充滿了學生的喧鬧聲，這些喧鬧聲在接下來的時間裡充當了我們的鬧鐘。學生比我們想象中的要積極，我們是八點開始上課的，而學生六點就出現在校園裡。由於很多學生都很早到校，我們也只好提早開教室門，讓學生進教室。學生們都那麼積極，作為老師的我們當然也不能太懶惰。我們也早早起床做好上課的準備，在沒上課之前去與學生聊天或是幫他們複習一下昨天我們教給他們的知識。

看到他們牢牢記住了，我們感到很欣慰和高興。

這天，二年級的學生出了點狀況，就是在課堂上打架，我們的隊員第一時間處理，讓他們握手言和。看到他們是出自真心的和好，我們的努力不是白費的。

接下來的日子裡，白天，我們一起上課，一起學習，一起玩耍。聽到他們琅琅的讀書聲，看到他們認真聽課的樣子，是我們最大的欣慰。晚上是不用來學校的，但學生們下午放學回家吃完飯又跑回學校，平時學校的晚上是靜悄悄的，如今我們一起聊天，校園裡充滿了歡樂的聲音，夏蟲也為我們歌唱。時間就在我們的不知不覺中消逝了，我們從不知道這裡的一花一草，一人一物到熟悉與習慣了這裡的一切，瞭解了這裡的一些習俗，還知道了大部分學生的名字和他們的一些相關的事。

課堂上，可以聽見我們相互交談，相互瞭解，相互學習的聲音，可以看到我們一起上武術課、健美操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。課間，一樣可以看到我們打成一片並歡樂著。我們與學生的關係不僅是師生關係，還是好朋友關係，更是兄弟姐妹的關係。

經過這次的實踐，讓我們學會了很多，明白到要成為一名老師不容易，要成為一名好老師更不容易！也讓我們知道自己在某些方面的不足，教會了我們如何與學生更有效的交流，更讓我們明白到團隊的力量！支教的時間是短暫的，更是難忘的。短短七天的支教生活，在我們的心中紮下了一個個深深的烙印，讓我們感動，讓我們難忘，讓我們受益。

三下鄉暑期社會實踐報告篇4

今年我們三下鄉的活動主題是：“盛世華誕傳神州科學發展煥新風情擁青春獻南澳共建和諧生態島”!

我隊名稱為“共青團xx大學化學與環境學院委員會赴xx三下鄉服務隊”。共有學生23名，指導老師2名。時間共10天。

活動內容：xxx。

10天的時間說起來是不常，一週多一點，但對我來說是卻是難忘的一週加一點。從出隊到結束的那一刻。我們團隊的活動有條不緊的開展結束，要不是受到的颱風的影響，我想我們團隊的效果會更上一層樓。但是，正是因為颱風的來臨，也看出了我隊具有很強的應變能力。

能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，我們就像一個溫暖的大家庭，師兄師姐帶著在很多方面還沒成熟的我們，教會我們許多做事方式和做人道理。從活動的總體上來說，我認為是成功的。“成功”：不是說活動開展的怎麼怎麼好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。我認為參加三下鄉為的不是別的，為的就是以後可以更快的適應這個社會，所以我們這個團隊更注重個人能力的提高，在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西，證明自己三下鄉不是白去的，只要自己認為在活動中有學到東西就足夠了，怕的就是什麼都沒有學到，浪費了那麼多的時間啊!!

我在這次三下鄉中明顯提高了以下幾點：

一、嚴遵紀律

對於一個組織而言，紀律是最重要的事情，是其能否生存的基本前提，可以說沒有紀律就沒有品格，沒有忠誠、沒有敬業、沒有創造力、沒有效率和合作，沒有一切。對於我們來講，在一定程度上是否遵守紀律反映了組員素質的高低，高素質的組員必然嚴格遵守紀律。我們要正確地認識紀律的重要性，嚴於律己，做有理想、有道德、守紀律的優秀隊員。一個隊伍如果沒有一個嚴謹的紀律約束，人心就會渙散，組織就會癱瘓，就會變得難於管理，辦事也會變得很困難。所以一個隊伍不能沒有紀律。

二、不輕言放棄

不要輕言放棄，堅持就能成功：抱定任何都不放棄的信念，即使在一片懊悔或嘆息、寬容或指責的氛圍中也要堅持。

三、關心他人

以前都是有活動了大家在起，開展結束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那麼多天的，通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。

四、不斷的學習新知識

在現在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落後，這次活動讓我是親歷了一回，沒有新的資訊就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這來，是我的收穫了!!

對於我來說活動是下次的成功的道路沒有活動就沒有機會在活動中可以會有許多的機會而這機會也是自己日後成功道路的石子最後我個人提出以下倡議：

三下鄉為的是更好的讓大學生了解當今社會更好的適應以後的社會為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領略到當中的道理，不要為了三下鄉而三下鄉。

在活動中每一位同學都要注意自身安全，同時也要互助、互愛。在一個合楷的氣氛中開展活動，對人對已都有好處。不論是活動的前後，有一顆善良的心，一個良好的心態，一個開心的心情，對突發的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待!

隊員之間能夠保持良好的聯絡，外出事先報隊長得到批准。每天記日記，記錄好當天的生活點滴，每2~3日進行工作小結。這對自己的以後回憶會是一個很好的見證。同時也是好文章的出處。

不要為了個人的小目的而浪費了許多學習的時間，現在拿到的獎項在多，但若你什麼社會實踐經驗都沒學到，等出了校門，進入社會，同樣還是會比其他同學慢一拍。

在總結的最後我也同樣希望下一次的三下鄉活動能夠更加的豐富多彩同學們都能夠以一種主人翁的心態加入到活動中去。

三下鄉暑期社會實踐報告篇5

實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。 這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次09暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

忘不了那炎炎夏日，忘不了那隊友熟悉的笑臉;忘不了樸實的南陽市民;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院裡老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風雨中我們13個人相互扶持，相互依賴，相視而笑，相擁而泣。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中

驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時， 三下鄉 的鐘聲在我院已經敲響。

為紮實做好 三下鄉 工作，我們查閱了大量資料，準備了多份宣傳材料和調查問卷。出發前，我們明確了 三下鄉 的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的鬥志，也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。為實踐活動的開展打下了基礎。

7月19號，我們6位成員來到了鎮政府門口前，進行食品安全及農機應用基礎宣傳服務。鄉親們說，這次諮詢像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。幾位來自外省的同學對於老人口裡說著的吉安方言理解有困難，但仍然以良好的耐心和態度與老人們交談著，替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱，站在遠處默默地看著，熱心的同學們主動走過去，與他們交談，詢問學習上的困難，為他們分擔學業負擔。

那裡人民的淳樸，厚實，那裡有濃厚的文化底蘊和人文氣息。那裡的一切都是那麼的自然，那麼的美好。雖然沒有大城市的繁華與熱鬧，臥龍區卻有一番別樣的寧靜，它讓我們思考，讓我們有一片新視野，為我們探尋農村的新發展，提供了一種新思路。

建設新農村並不容易。我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式，因為這是我們的責任，也是我們的義務。我們來 三下鄉 不是來旅遊，是要關注社會做關注的，解決群眾所需解決的事，做好我們自己能做好的。 我們服務隊為了發揚 尊老愛幼 這一傳統美德，還特意帶了三十多個蘋果看望臥龍區敬老院的老人們。我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌歡迎。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不捨之情，有的老人還把我們送出敬老院並一直說著： 你們都是好樣的!辛苦你們了!謝謝你們! 簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志願者內心的感動。 社會更多的人應該關心老人們------

不知不覺南陽師範學院化學系xx年暑期 三下鄉 赴臥龍區曹江服務已經5天了。今天是下鄉隊員與當地政府離別的日子。早上九點，我們與臥龍區政府的領導開了個總結大會，大會期間，隊員們踴躍發言，給區政府提出了一些農村存在的問題，雖然未能立即解決，但是，我們所提出的問題反映了我們隊員在此次活動的認真態度，華農與臥龍區之間搭起的友誼的橋樑將會越來越堅固。回憶過去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。因為參與所以快樂，因為服務所以無悔。

在接下來的幾天，我們到高州根子鎮開展國土資源宣傳活動，在這次活動，看到當地農戶的國土資源意識還是十分強的，我們又開展了文藝演出，由於請不到演員，所以都是隊員們上臺演出。

經過這次三下鄉活動，我重新認識了農村，重新認識了自己。這次活動也把我從理想社會拉回了現實，讓我看到了自己的各種不足，包括知識儲備，涉世經驗等等，同時給我未來的發展指明瞭方向，促使我不斷髮展這些方面，以利於我以後走向社會。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現農民朋友們的願景。

最後，本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗，主要有以下體會：

l、提高了認識，明確了責任。通過參加社會實踐活動，同學們的思想認識水平有了相當程度的提高，深化了我們對新農村的思想。經濟落後，一切都免談。社會應該給予不發達地區以更多的關注，讓雨露惠及農村。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

2、增長了才幹，發現了不足，激發了熱情。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛鍊了廣大同學的才幹。同學們一起努力做了很多事情，我們一起做問卷調查，一起上街進行宣傳，一起表演節目 在合作中鍛鍊了我們分工協作的能力，交際能力，組織能力等等。在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力，又培養了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。而社會實踐，作為一種把理論知識運用於實際的重要形式，又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合，達到兩方面平衡的發展的理想目標。

三下鄉暑期社會實踐報告篇6

今天，是“三下鄉”活動的第二天，也是我所在的分組出板報、值日。陽灣村是一個地理偏僻的山村，在午飯時候大媽們說：“由於水龍頭不出水，沒辦法煮麵。”我想這可能是水井的水壓不夠而導致的。我過去把水龍頭儘量放低，讓水管裡的水壓力盡量小點，然後把水盆放過去，讓水流到水盆裡，再倒入水桶裡。有水了就趕忙下面，煮出來的第一鍋，趕緊讓老師先吃，緊接著下了幾鍋，讓其他組的同學儘快的吃上。

也許是真的太餓了，大家吃的有點瘋狂，有的面還沒端上菜就沒了。到自己吃飯了給自己盛飯，慢慢的享受著自己的勞動成果。這種感覺挺美的，可是自己吃第二碗的時候發現沒菜了，這會兒心裡邊不是心酸而是開心快樂，因為希望同伴可以吃的好吃的飽，自己就會開心快樂。

和大家一起生活在這個陌生小山村，相互照顧相互關心，雖然說這樣的生活只有五天，但是我會好好珍惜，珍惜這來之不易在一起的同甘共苦的日子。