教師教學的心得體會2篇 教學探究:優秀教師的經驗分享
本文圍繞“教師教學的心得體會”展開探討,旨在分享教師們在教學實踐中的切身感受和反思。通過深入探討教學中的問題,展示教師們不斷探索、不斷創新的教學思路,為教育事業注入新的力量。
第1篇
一、勤學好問,虛心請教老師,學習他們身上的優點,克服自己的缺點,徵求他們的意見,改進自己的工作。
作為新教師的我在教學上存在很多的不足,基本功不紮實,上課隨意性比較大,經驗缺乏,因此有很多的地方需要學習,而勤學,好問應該是一條不錯的捷徑。
在此我非常感謝高一年級數學組的前輩們,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。
講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題,他們總是給予我認真地指導。
從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法,也學會了很多處理應急問題的方式。
通過幾次聽課後也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。
總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能,提高課堂教學容量,使自己的講述更清晰明瞭,讓自己儘快成長。
特別是在聽了幾位老師的課之後,發現自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。
備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。
我也會在之後的教學過程中的不斷摸索與虛心學習,縮小與優秀教師的差距。
現在我還是得紮紮實實做自己的本職工作,研究透教材,認認真真給學生上課。
學生在知識上的漏洞有時自己很難發現,而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況,做到有效的反饋。
還有一點,我覺得老師認認真真地態度,也會無形中感染到學生,特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。
當然我並不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。
學生的智力發展並不是同步的,而且基礎也存在很大的差異。
我所教班級有幾個學生的基礎比較差,我就在每天放學後給他們佈置幾道國中課外題,然後看著他們做,下次再遇到這種知識點的時候就會出現很少的錯誤,然後再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。
平時考試的時候,考完了會讓他們把試卷拿來幫助他們分析試卷,這樣激起了他們進一步學好的信念。
本次月考,其中一位基礎比較差的同學竟然及格了,當時他的同桌都感到不可思議。
雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋。
當然方法不得當的,還要在實踐中改正,多和優秀教師探討。
通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬並不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內心對自己產生欽佩之情。
一開始,課上有同學比較隨意,導致影響到一部分學生。
很多上課應該注意的問題,我想我還在學習中,應該一節比一節更完善。
第2篇
人世間,最無私、最寬厚的是愛,愛心是人的一種用心的高尚的情感,是人的行為的動力,愛能夠產生融化冰雪的力量,愛心所至,金石為開。
霍姆林斯基說:"教育的技的全部奧祕就在於熱愛每個學生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業心和職責感上方的,有這樣一個分式是:親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下,學生感到群眾的溫暖和舒適,從而激發起奮進的慾望。
有人說:"沒當班主任的教師,不是完美的教師。"而我自參加工作以來,始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學習,使用好手中的指揮棒,讓學生在愛的旋律中,譜寫人生樂章。我班有位馬強的同學,他是先天的高度遠視,不僅僅這樣,大腦不能協調的指揮手、腳的動作。剛入一年級時,看見馬行走不便,說話不清楚,口水不時的流出嘴角老長。寫每一個字,用右手的食指用力的夾著,左胳膊伸著,身子傾斜,渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認。看到這樣,我真為這個孩子感到心酸。別的孩子書寫時,我就後把手的教他寫。做練習是的學生早已找好了題號,但是他連書的面數還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌,也常常告他的狀:"老師,馬強把我的本壓出皺了"。"師,馬強的哈啦子把我的書弄溼了"。在做練習時他的筆、橡皮也是經常滾落在地,不是找不到這個,就是找不到那個。
剛剛包的書、釘好的本,不幾天,就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時,告訴全班同學要多關心和照顧馬強,因為他和我們身體健康的學生不一樣,他在學習上比我們每個同學付出的都要多。在我的關愛下,全班的同學也都學著來照顧和幫忙馬強,不再聽見有告馬強的狀了。我還給馬強帶來線和大號針,課間時和他一同穿針。穿針對於一個正常人來說很容易,可對馬強來說,能使線穿過針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗,馬強喪失了信心,我鼓勵他只要努力去做,沒有做不的事。功夫不負有心人。馬強最後能將線穿過針孔了,馬強舉著穿好的針歪僑斜著跑到我面前,高興地說:"老師我會穿針了"。看到這種情景我激動的淚水奪眶而出,馬強真的有期望了。有了成功的第一次,第二次,第三次……漸漸地他手眼的協調性增強了,他能寫出一個端正的字來。此刻馬強仍在繼續努力,期望自已的作業本上,有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
"愛,是最好的老師"。愛生,不是一句口號,它構築在理解、尊重和奉獻之上。八年來,我七年是出滿勤。就在臨產前的一個月裡,我克服冬天路面滑,每一天騎自行車往返十二、三里路的因難。當時嗓子又偏偏啞的一句話也說不出來。我就使用手勢或往黑板上抄寫,堅持上課,丈夫勸我還是跟校長請假,在家休息幾天吧;家長勸我不要再來給孩子們上課了;同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學生,我時時牽掛著他們。就這樣,我克服著自身的因難,堅持到了期末,結束了一學期的教學任務。然而、令我沒有預料到的是,就在剛剛放假的兩週,分娩時卻是難產。丈夫投來責備的目光,醫生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我,此時也感到愧對腹中的孩子,我愧、內疚。我是一名合格的教師,但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中,孩子平安的出世了。醫生玩笑的說:"這孩子命真大"。
為了學生我付出了很多,同時我也得到了愛的回報。我得到了學生的信任,家長的讚許,同事的任可。能夠說,一次次的成功的教育,那裡面飽含著教師無數次的付出。從無數次付出中,我也體會到了給予的快樂。這是其它行業的人得不到的快樂、滿足。
學生有愛心,將來才能去愛他人,愛群眾,才能回報社會。
今年浙江的一位中學生,因為媽媽對他的學習管的太嚴,用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名國小生,因為媽媽不給錢去玩電子遊戲,而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發生的還少嗎?他們不正是缺少了愛,缺少了對父母的愛,甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學生首先是愛他人。當然讓學生有愛心,班主任老師更要對學生付出愛心,制定計劃,嚴格教育,加強管理是愛。透過各種活動培養學生高尚的情操是愛。給學生開設學習方法是愛。家長會和學生們一齊分析學習起落的原因是愛。對學生一視同仁是愛。
在班級裡,我召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會。在學校組織的手拉手活動中幫忙學生結對子,寫回信,課間我常常同他們交談。瞭解他們的心理,使學生明白要有愛心,先要學會愛他人。愛父母,因為父母給予了你的生命。愛老師,因為老師教授你學業。愛朋友,因為朋友送給你友誼。一句話,一杯水,一個眼神,一種動作都能夠傳遞愛。兩年來,這些在家吃來張口,穿來伸手,處處依靠別人的獨生子女,家中的小太陽,能主動學會向別人別人獻愛心。得知文雪家經濟拮据,同學們為她主動捐款,幫她購買學習用品。於環餘同學生病在家,同學們能前去看望。馬強學習有因難,同學們主動搖幫忙。哪位同學過生日,同學們為他唱一支歌表示慶賀。這時我的憂慮,揚起前進的風帆。用愛盡莘莘學築一座快樂之巢,在教育的天地裡馳騁。其次,是熱愛群眾。關心群眾就是要從小事做韋:上課不遲到,不說話,課劉不大聲喧譁,上好兩操,搞好衛生清掃,用心參加班級和學校組織的活動,注重班級榮譽。這些小事做好了。群眾的風格逐漸構成。
再次,是回報社會,"愛人者,人恆愛之",學生說老師是園丁,用心血換來了滿園春色盡芳菲。風風雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,我奉獻自已的一片愛心,同時也獲得了學生們那純真的愛,我得到了用金錢無法買來的精神財富。這是從事其它職業的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發出濃郁的芳香,讓每一個靈魂都閃爍出聖潔的光輝。我願一隻只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現出無窮的活力和神奇的魅力。願播下期望種子,在這快沃土中茁壯成長,創造出完美的明天。
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