爸爸的手教案7篇 "觸動心靈的指尖:爸爸的手教給我們的人生真諦"
《爸爸的手教案》是一本獨特的家庭教育讀物,作者以自己在育兒過程中積累的經驗和知識為基礎,構建了一套完整的親子教育體系。該書以情感、生活、學習、禮儀等方面為主線,涵蓋了眾多實用的育兒技巧和方法,可謂是一本實用性強的教育讀物。
第1篇
1.通過欣賞初步理解散文的內容,感受 爸爸愛我、我愛爸爸的美好情感。
投影儀、磁帶、錄音機、散文《爸爸的手》的ppt、爸爸的照片、白板、小圖卡。
1.請幼兒觀看爸爸的照片,說說自己的爸爸,引起幼兒興趣,匯入活動。
教師:剛才老師出示的照片,他們都是誰?誰能為我們介紹一下自己的爸爸。(如:這是我的爸爸、我的爸爸叫……,爸爸最喜歡和我做……。)
2.教師完整地播放配樂散文《爸爸的.手》,請幼兒欣賞。
教師:今天老師帶來了一首關於爸爸的散文。請你們仔細聽,散文中的爸爸是什麼樣的?
教師:這首散文的名字叫什麼?文中主要描寫的是爸爸的什麼?
小結:文中的爸爸是一位的別愛自己孩子的爸爸,所以他為自己的孩子做了很多很多事。
4.配合散文畫面ppt,再次播放散文《爸爸的手》,請幼兒進一步感受作品。加深對作品的理解。表達孩子對爸爸的情感。
教師:其實有時我們只要一個擁抱,一個親吻,一句我愛你就能表達對爸爸的愛。
5.第3次播放散文《爸爸的手》,請幼兒欣賞,並遷移講述爸爸的手還能幹什麼?鼓勵幼兒拓寬思維,用流暢的語言表達自己的想法。
教師出示小圖卡,提示幼兒說出自己爸爸的手還能幹什麼?誰能誇一誇自己的爸爸?
教師:剛才小朋友們都誇獎了能幹的爸爸,非常棒,很了不起。為了感謝爸爸對我們的愛,讓我們也為爸爸製作禮物送給他。好嗎?
第2篇
1、爸爸和寶寶在家裡一起準備好材料(在a4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓,寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊,在右下角寫上寶寶的名字),帶到班上分組擺放的各桌上。
2、每桌一個小盤,一塊抹布,盤中放一塊浸過紅顏色的溼海綿。
3、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、託班科學教案錄音機。
與寶寶圍坐在一起,做手指律動操,吸引寶寶的注意力。
“老師這裡有一個大手印,是哪個寶寶的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印嗎?”
“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢?你們把爸爸的大手打扮的真漂亮埃”
(1)請寶寶將自己的小手放到爸爸的`手印上,比比大校
“你們的爸爸棒不棒啊,你們的小手什麼時候能像爸爸一樣呢。”
“寶寶喜歡爸爸的大手嗎?我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢?”
播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下,在爸爸的大手旁印上自己的小手櫻
為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量,體驗親子游戲的快樂,設計親子游戲“運西瓜”。
爸爸在場的可與寶寶一起做遊戲,不在的利用家長聯絡欄介紹遊戲規則。
1、幫助寶寶將作品貼到牆飾“大手拉小手”專欄中。
2、帶寶寶看幼兒用書,引導寶寶講講自己和爸爸的事。
第3篇
1、初步認識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。
1、教師出示教學掛圖:小朋友看看,這是在什麼地方?畫面上都有誰?他們在幹什麼?
3、教師小結:在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準備過馬路。
二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈,並知道簡單的交通規則。
1、教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什麼意思呢?
3、教師小結:是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停,綠燈行。
三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人,初步培養幼兒的安全意識。
1、教師:街上車輛很多,我們上街時要怎麼做才安全呢?
3、教師小結:我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時要拉緊大人的手,看清紅綠燈以後再過馬路。
3、教師對兒歌進行簡單的提問,然後請幼兒跟著教師一起讀,最後請幼兒試著自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的遊戲,學習遵守交通規則。
玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內行駛,教師出示紅燈時,車輛停;出示綠燈,車輛行。
第4篇
一、猜一猜,摸一摸,感受自己的小手,並瞭解自己的小手和大人的手有什麼用處?
1、課前,老師請大家回家摸摸、看看爸爸媽媽的手,你們有什麼感覺?
2、你們知道嗎?爸爸媽媽小時候,手也和你們的手一樣有白又嫩,現在怎麼會變成這樣呢?
3、爸爸媽媽從事著不同的職業,他們都用自己的雙手在為大家服務。
4、爸爸媽媽用一雙能幹的手,努力工作,回家後,他們還能用雙手幹什麼呢?
6、觀察課本插圖,家騮自己的父母回家要幹哪些家務活?
7、爸爸媽媽的兩雙手,為了家庭的'幸福,幹起家務,不停手。
8、感謝父母為了國家建設、家庭幸福所作的貢獻。對父母說說自己的心裡話,表達對他們的愛。
9、總結:通過今天的學習,我們知道了,爸爸媽媽用自己智慧勤勞的雙手,為國家、為家庭作貢獻,我們要做好他們的小幫手。最後,讓我們用一首歌來表達對爸爸媽媽的愛吧!
第5篇
1、通過採訪,講講、聽聽、畫畫等活動體驗爸爸有雙又大又結實的大手。
事先採訪爸爸,作一張爸爸調查表,錄音機、磁帶、紙和筆等。
這裡是前兩天我們小朋友採訪爸爸,向爸爸做的調查表,裡面有爸爸的照片,爸爸的屬相,爸爸喜歡做的事,爸爸最大的本領,現在誰願意來向大家介紹一下自己的爸爸?
二、傾聽散文《爸爸的手》,幼兒理解感受:
現在你們來聽聽看,有一個小朋友是怎樣介紹爸爸的。
1、剛才我們小朋友都介紹好了自己的爸爸,你們現在想不想見見自己的爸爸?
2、請爸爸上來將幼兒托起,高舉過肩膀,在空中飛翔一圈。
3、你們的爸爸本領真大,讓你們在空中飛翔了一圈,爸爸用什麼讓你們飛翔的.?現在老師和你們的爸爸比比手,看看誰的手大?
讓爸爸在紙上畫下自己的大手,再把幼兒的小手畫在爸爸大手裡面進行比較,看看誰的手最大,會做哪些事情?
第6篇
1、初步認識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
教師小結:在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,正在準備過馬路呢!
二、引導幼兒認識馬路上的紅綠燈,並知道簡單的交通規則。
教師:小朋友知道在馬路上,誰在指揮行人和車輛走和停呢?
教師:那除了交警叔叔還有什麼呢?小朋友們看看,這是什麼呀?(指著紅綠燈)
教師:哦,原來呀,是交通訊號燈。交通訊號燈有幾種顏色呢?
教師:他們分別表示什麼意思呢?(幼兒根據自己的經驗回答)
教師小結:交通訊號燈,一共有三種顏色,分別是紅色、黃色和綠色。紅色表示請正在行駛的車輛和行人停一停,黃色表示馬上就要換成另一種顏色了,而綠色則表示可以通行了。
三、引導幼兒知道上街時要跟緊大人,初步培養幼兒的交通安全意識。
教師:街上的車輛非常的`多,我們上街的時候應該怎樣做才是安全的呢?
教師小結:我們一定要在有大人陪伴的情況下上街,過馬路的時候要拉緊大人的手,看清交通訊號燈過馬路。
教師:老師這裡把應該怎麼過馬路編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽吧!
聽完後帶領幼兒反覆念幾遍兒歌,最後請幼兒自己試著念一念。
第7篇
通過本科學教案,讓小朋友能判斷、比較手的大小。並且能夠說出爸爸大手的本領。
1.爸爸和寶寶在家裡一起準備好材料(備註:在a4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓,寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊,在右下角寫上寶寶的名字),帶到班上分組擺放的各桌上。
2.每桌一個小盤,一塊抹布,盤中放一塊浸過紅顏色的溼海綿。
3.電腦裡播放“大頭兒子小頭爸爸”的主題背景音樂。
本次教案難點就是要讓寶寶在遊戲中能夠比較出手的大小,還要讓小朋友說出爸爸大手能夠幹什麼。
與寶寶圍坐在一起,做手指律動操,吸引寶寶的注意力。
“老師這裡有一個大手印,是哪個寶寶的'爸爸的?你能找出自己爸爸的手印嗎?”
“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢?你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”
(1)請寶寶將自己的小手放到爸爸的手印上,比比大小。
“你們的爸爸棒不棒啊,你們的小手什麼時候能像爸爸一樣呢。”
“寶寶喜歡爸爸的大手嗎?我們怎樣才能和爸爸拉拉手呢?”
播放背景音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,引導寶寶將右手手掌在海面上輕輕按幾下,在爸爸的大手旁印上自己的小手印。
為進一步讓寶寶感受爸爸大手的力量,體驗親子游戲的快樂,設計親子游戲“運西瓜”。
爸爸在場的可與寶寶一起做遊戲,不在的利用家長聯絡欄介紹遊戲規則。
1.幫助寶寶將作品貼到牆飾“大手拉小手”專欄中。
2.帶寶寶看幼兒用書,引導寶寶講講自己和爸爸的事
以上就是本次幼兒園託班科學教案的全部內容,我們是要讓通過這次教案活動,既能鍛鍊寶寶的分辨能力和語言能力,更加能夠促進爸爸和寶寶之間的親子感情。
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