一年級班主任教學計劃3篇 打造完美一年級班主任教學計劃

一年級是學生入學後的第一個學習階段，班主任教學計劃是為了在這個階段中對學生進行科學性、全面性教學的一份計劃。涉及到語言、數學、科學等方面，旨在全面提升學生的綜合素質。

第1篇

本班有學生 4人，都是男生。學生年齡小，自理能力弱，一時還不能適應校園生活和學習，還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。

以學生髮展為本、愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，結合學生的實際情況，開展富有兒童情趣的教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教育，展示濱城區第四國小國小生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為建立優秀班級而努力！

1、訓練國小生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。

2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

3、建立正常的衛生值日製度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。

4、培養團結協作的優秀小幹部群體，（每月至少進行一次隊幹部培訓），發揮隊幹部的榜樣作用。民主推選班隊幹部，部分班幹部實行輪換制，使每一位學生都有鍛鍊和表現的機會。

1、利用晨會課對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育，學生以此為範，導之於行。

2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。

1、密切與各科任課老師聯絡，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知慾，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

一個優秀的班級往往都有一群得力的班幹部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極採用激勵方法，表揚表現好的同學，並時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班幹部培養物件，並委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛鍊自己，並培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，並讓他們配合老師進行差生轉換。

在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的國小生，由於年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯絡交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防範措施，共同做好學生的安全工作。

雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的班主任。

第2篇

轉眼間又一學期即將結束,本學期擔任一年四班班主任,工作中凡事都腳踏實地地去做,不弛於空想,不騖於虛聲,而惟以求真的態度做踏實的功夫。經過一學期的努力,班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此,我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。一.德育工作

育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀國家的棟樑,擔負著振興中華這個光榮而艱鉅的任務。他們好比幼苗,必須培養得宜,才能發育滋長。本學期我充分發揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的功效,並以國小生守則、規範為準繩,帶領學生分期學習,強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環境、寬容接納,以平常心面對挫折等教育,培養學生對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。

著名教育家葉聖陶先生說過:"教育是什麼,往簡單方面說,只有一句話,就是養成良好的習慣……"在長期班主任工作中,使我深深地懂得國小階段是人的成長的起步階段,低

一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我注意良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節,從心理學的角度看,學生對技能的形成會產生遺忘,因此反覆抓,抓反覆,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結向上的班集體不容易,為使班級管理有序,我結合班級實際,充分發揮幹部的作

第 2 頁 用。每天兩名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區,收拾乾淨;每週一次大清掃,做到物放有序,窗明几淨,專人負責,一走進我們的教室,就使人感到舒服,因此在校開展的紅旗班活動中,幾乎週週被評為“流動紅旗班。”要想使各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時我儘可能多地在學生之中,與學生一起遊戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。三.安全教育

隨著周圍學生安全事故的連續出現,各級教育主管部門和學校出臺了很多相關的安全工作的條例,因此,在平時的教育教學中,我把學生的安全工作擺在了各項工作之首,利用班會時間和

在教育的過程中,加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育,對學生在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中,班主任們想方設法,把思想教育寓於活動中,使思想教育的滲透做到牢靠,到家。

作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的後進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,每次上課發

第 3 頁 呆,不肯做作業,還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業,而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄乾淨。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

第3篇

今年我接任七年級級的班主任工作，這是我第二次接任班主任，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的七年級新生，我的想法是：為了使學生能夠在藍天學校學習的三年時間裡，學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。

雖然，我在班級管理上已有一年的經驗，但我希望能在現在這批學生中，把自己在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。畢竟，班級中的每一位同學，都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。如果一位班主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務是神聖而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的學生而光榮。這是我一直勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最後還是要對得起學生。至於學校的表揚先進，都是其次.儘管現在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯，少做少錯，不做不錯。”往往工作量最多的人，所犯的錯誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學生，心裡也就沒有什麼怨言了。這學期的國中班主任工作計劃如下：

學生剛從國小升入國中，是人生道路上的一個重要的轉折點。

第一，無論在學習還是心理上，學生都面臨重大的轉折點，要幫助他們儘快適應國中生活。

1.告知學生國中和國小的不同點，針對學習內容、學習方法、老師授課方式、班級培養方向等的不同，及時給予點撥和引導。

2.通過家長會和班報，給家長提一些明確的要求，爭取家長的配合。

3.從心理上多關心學生，讓學生明白，只要他努力，只要他不服輸，就不會比別人差。

第二，學生來自各個不同的學校，應儘快將他們的行規規範，培養良好的習慣。

1.抓課前準備：一節課的課前預備十分重要。開學初，要動真格，預備鈴響，就進班級，督促學生做好課前準備，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子左上角。崗位建立後，課前請專人負責，班主任隨機督查，儘快形成習慣。

2.抓作業的收發：無論是課堂作業還是訂正作業，每組組長必須收齊後方可交給課代表，不會做的題目可以不做，但絕對不允許有不交作業的現象，如果有人不交作業，課代表及時記錄，利用晨會或午會進行曝光和教育。作業的發放由課代表分給各組長，由組長髮下去。並且送到每人的桌子上。絕對不允許課代表把作業本直接放在講桌上。

3.抓衛生保潔：教室的清潔往往做得很乾淨，就是保持得不夠。因此給每一個同學劃分出一塊塊的包乾區，消除衛生死角。

4.抓自習課紀律：無論是早自習還是午自習，要求學生必須保持教室的安靜，班長坐在講臺上督查自習情況，並做好記錄。告訴學生自習課上一般首先完成老師佈置的作業，然後做好手裡自備的隨堂練習，最後預習好第二天要上的新課。這樣，學生每天的自習課安排得井然有序，大大提高了學習的效率。

1.班級佈置中，後牆貼上“愛我班級，從我做起”的標語，學習園地上，張貼“同窗的真諦”的文章，班報中“關心集體，關注他人”的倡議書等，在班級組建的第一時間，將“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的意識植根於學生心間。

2.在崗位自薦的同時，設定部分筆試題，就“如果你的組內有一位同學總是晚到學校，影響整組本子的按時上交，你會怎麼辦”等的問題回答，實行學生集體觀念的自我教育。

3.設立班級崗位，作到人人有事做，事事有人做，通過嚴格的每月量化積分管理，樹立正確的輿論導向，培養學生的責任感,通過班委的建設,讓學生互相監督和協作,既達到強化班級的凝聚力,又可以使學生之間的接觸,交流更加密切.

4.建立互助合作小組，以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

5． 在小組之間開展學習競賽活動，對優勝的小組和進步較大的小組及個人進行表彰，培養學生的合作意識。

第四，教育學生正確認識自己，評價自己，把握自己，樹立自信心。

1.教育學生要相信自己，管理自己，激勵自己。認真對學生進行心理適應輔導---讓所有學生心態歸零。無論以前怎樣，現在是新的開始，要相信自己，每天充滿自信的生活和學習。對學生進行自我約束教育——遵守校規校紀和班規班紀，學習上培養自學能力，獨立生活的能力。進行挫折教育——遇到任何困難不認輸，勇敢向前。

2.教育學生認識自己，把握自己，激勵自己。從歷次考試成績反映出自己的得與失，正確評價自己，定出改進措施，重新開始。

3.教育學生定準目標，進入狀態，苦戰加巧戰決不留遺憾。制定學習目標，並按計劃堅持不懈的努力實現目標。儘自己最大的努力，改正不當的學習方法，取得各方面的進步。

1.學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學習正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習適當練習。還要對學生科學用腦的教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體鍛鍊，營養的搭配。

調動學生學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大的收穫。

2．加強課外閱讀的指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

1.結合每次考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。設定家校聯絡冊，每天的情況及時與家長溝通。

2.平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工

作。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。?

3.有條件開家長會的情況下, 讓家長明確不同的階段該配合學校做的系列工作。

4.密切與任課老師的聯絡，聽取他們對班級管理及工作方面的意見，邀請他們參加班級的活動，爭取他們的支援，同心協力搞好班級管理工作。

1．抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

2．抓好入校的每一次大型活動。宣傳、表揚積極參與和獲得榮譽的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今後從事任何工作必備的精神。

總之，班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恆。這樣才能使學生形成良好的習慣，就如同人造地球衛星，只要上了軌道，它就可以自行運轉了。這不但對於形成一個健康成長的班集體，對於教師的教學，學生的進步等多方面具有深遠的影響。

從開學以來,就一直和學生行影不離,班上每位學生都接觸過,基本情況基本上也瞭解,(例如學生是來自哪裡,家裡跟父母的基本情況,性格特點,有什麼興趣愛好,之前的學習情況如何等等).同時,通過學生的其他科任老師瞭解到他們的各科目的學習大概情況.有科任反映,班上高光玉同學,本性比較調皮,跟老師的工作不是很配合,由於父母工作忙,家庭條件有限,在學習上缺少強有力的輔導和監督,大部分的學生在學習上還處於鬆散,被動的狀態.作為七年級級的班主任,我有義務,有責任把班上每一位學生的學習,生活平衡,調配好,讓學生有一個輕鬆和諧的學習.2011年9月4日