關於骨幹教師工作總結3篇 骨幹教師工作總結:奮鬥成長,成就使命
本篇文章主題為“關於骨幹教師工作總結”,旨在總結和歸納骨幹教師在教學、科研、教研等方面的工作成果和經驗,以期為全國廣大教師提供指導和借鑑。
第1篇
轉眼間,我在骨幹教師的崗位上平凡地走過了一學期。追憶往昔,潛心執教、嘔心瀝血、吃苦耐勞,認真鑽研教學業務,苦練教學基本功,大膽進行教學創新。展望未來,為了更好的總結經驗教訓,使自己迅速成長為一名優秀的人民教師,現將一學期來的工作總結如下:
我是一名校級骨幹教師,又是教畢業班,我時刻告戒自己:師德要模範、班級管理要優秀、科研能力要加強、教育教學成績要突出……要不怎麼有說服力呢?隨著教改的不斷深入,我時刻感到自己的不足。為了儘快充實自己,使自己教學水平有一個質的.飛躍,我首先努力加強理論學習,《國小語文教學》、《班主任》、《洋思課堂實錄》等理論書籍和影象資料成為我業餘時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,學習優秀課例和新的教學方法,博採眾家之長不斷的充實自己。大膽進行教學實踐,在課堂教學中一次次反覆驗證和發展這些理論。其次我非常珍惜中心校領導為我們提供的外出學習機會,每次都準時參加,認真記錄,回來後整理寫出自己的心得體會,力求把新的教學理念和方法融入到自己的教學實踐中。第三是做到不恥下問教學相長。從另一個角度來說,學生也是我的“教師”。由於學生接受新知識快,接受資訊多,因此我和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,努力向優秀教師學習,特別是向具有豐富教學經驗的語文老師學習。
這一學期來,通過認真學習教學理論,刻苦鑽研教學,虛心向他人學習,認真上好每一節課,我教的班級的語文教學成績在全鎮上游水平,較前有了較大的提高。現在,我抓兩頭促中間,在確保及格率百分之百的基礎上努力提升學科優秀率,力爭所任學科優秀率達百分之八十五以上。
蘇霍姆林斯基曾經說過:"如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。"這足以說明科研是教研的先導。為此,我根據中心校的教研專題,確定了自己的子專題---科學評價,克服學生學習心理障礙的研究。接著,我查閱文獻資料、收集分析資料、撰寫教育案例。例如:我班的代同學,基礎薄弱,反應遲鈍,學習成績很差,感到學習壓力大,流露出自暴自棄的念頭,凡事滿不在乎,一幅破罐子破摔的神情。上課不專心聽講,作業不按時完成。我細心的觀察他的言行舉止,經過認真思考,查閱資料,確定其為膽汁質和抑鬱質的混合型。對學習有著極度的恐懼心理,對其應先採取嚴格要求,並曉知以理、動之以情,尤其不可簡單粗暴,讓他體會到老師的愛心和溫情,信服老師,並時時提醒,幫其自信,促其進步。課上,我利用朗讀對其進行科學評價,達到一點帶面,增強自信心。課下,我利用日記、隨感集用筆評價,使其自強。例如:我在他的日記中寫下:"錯誤、缺點都已過去,現在的你是一個全新的開始,腳踏實地,勤學苦練,一步一個腳印的前進。你課堂上表現積極,老師都在表揚你,要相信自己能行,並要堅持,才能成功。"我的話語滋潤了他,這以後,他真的有了很大的進步,每天都能主動寫作業,我在日記中批註的三言兩語,成了他前進的動力。在教學中,我把科研和教研有機結合起來,科學的評價每一個孩子。如今,在我的課堂上,學生都能各抒己見,發表自己的獨特見解。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。一學期來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發自肺腑的向各位領導表示感謝。
教學之藝,變化無窮,我將把"吸取先進經驗,取長補短,常研究理論資訊,推陳出新。" 這句話銘記在心,努力工作,決不辜負各級領導對我的信任,無愧於骨幹教師這個光榮稱號。
第2篇
時間如流水,不知不覺中,一個學期又接近尾聲了。靜心回首本學期的工作情況,現總結如下:
本學期我擔任一年二班的班主任,同時任教一年二班的語文、數學、寫字的教學工作。作為班主任我帶領學生積極參加學校的各項活動。在校園文化藝術節中我們班的古詩文朗誦、獨唱、舞蹈、賽車、放風箏等均有良好的表現,取得了總分第二名的好成績。校運動會我們班作為二方隊的一員,釋放了我們小小的能量,經過大家的齊心努力,取得了總分第二名的佳績。
在教育教學中我十分注重學生良好習慣的養成,以榜樣為先鋒,發揮榜樣的積極作用。如:聽課習慣、寫作業習慣、打飯習慣、走廊走路的習慣、講衛生習慣、文明禮貌習慣……在學生做每件事情之前,我對寫生提出明確的要求,讓學生明確要求以後再做事情。同時我堅持長期不斷的提醒和檢查。有進步的學生大家選他為進步小榜樣,這樣就激發全班學生積極養成好習慣。同時也提高了學生自我管理,自我反思的能力。經過半年的努力學生的良好習慣已經逐漸形成。但有些學生還是有管不住自己的現象,還需要繼續抓,繼續加強。
在以學案為載體的培養學生自主學習能力的過程中我做到:課前,堅持認真備好每一節課,精心設計教案、學案。課前指導學生利用學案進行有效地預習,一年級語文以識字為主,很多學生不會預習,針對這個現象我交給學生一些識字方法,把這些方法運用到學生的自主預習中提高了學生的識字效率。同時也培養了學生的自主學習能力。課上對學生的預習情況進行有效地反饋。有問題出可以生生互教,這樣既可以把不會的學生教會,也可以讓預習較好的學生加深對知識的理解。我可以根據學生的反饋情況有重點的講解。有效地利用了課堂的時間,學生的自主學習能力得到了發展提高。
寫字教學工作我堅持天天抓,處處抓。利用語文課、寫字課、練字時間,一筆一劃的講解,教給學生觀察的方法,頓筆的方法。在寫字的過程中有的學生覺得自己寫不好字,對寫字沒有多大的自信心的學生,我就手把手的教,經常地表揚他們,幫他們對寫字產生興趣。學生的作業本都要求工工整整、乾乾淨淨的書寫。學生養成了認真寫字的習慣。
在工作中我也存在這一些不足支援,如:學生現在還停留在有人管表現好,沒人管一些學生就不自覺的現象。學生的養成性教育還要繼續抓,繼續堅持。學生學習的自主性還不是很強,有老師檢查我就學習,不檢查就不學習的現象。
針對這些問題我會積極的尋找方法,如設立評比等形式,長期的堅持,逐步得養成自主學習的習慣。
第3篇
在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今後更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一年來,我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,處處做同志們的表率,發揮模範帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
一年來,我服從學校領導的分配,認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中,我虛心向老教師請教,認真鑽研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。
在搞好工作的同時,我還不忘與同志們搞好團結,尊敬領導及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學校領導,教師們及學生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學習還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學生成績進步不是很快。今後,我一定在校領導及全體同志們的幫助下,加強學習,提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
一年來,我把愛崗敬業,認真研修《課程標準》,嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》的要求,完成學校交給的工作,服從領導的安排,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,認真落實課程計劃,落實教學常規,大力推進素質教育,使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職,具體的工作情況如下:
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