政教主任的述職報告3篇 聚焦政教工作，述職展現成果

政教主任是黨和政府在學校內部的重要職務。他們在管理學校宗教事務、加強宗教教育、保護宗教信仰自由方面發揮著重要作用。而政教主任的述職報告則是一份重要的反映職務履行情況和工作成績的檔案，對於評估政教主任的工作非常重要。本文將介紹政教主任述職報告的相關內容。

第1篇

(一)xx年9月至今，我擔任xx中學政教主任、工會副主席。在學校黨政的正確領導下、全體教師的鼎力支援和幫助下，我盡心盡職、全力以赴，力爭幹好本職工作。但我所做的在很多方面還有負眾望。所以，面對大家述職，我深感慚愧。但是按照組織上的要求，在此向上級領導和全體教職工簡要彙報我任職以來的工作情況。

一、 加強學習，提高思想素質我，一名中共黨員，任職時，就立志要盡一名黨員的責任，幹好本職工作，力爭使我校的政教工作更上一個臺階。首先，我加強了理論學習。通過認真學習黨的重要思想、教育管理理論、法律法規，使我有了較為紮實的理論知識。在正確理論的指導下，我大膽開展政教工作。堅持依章辦事、說理教育，以行動服人。認真貫徹黨的方針、政策，嚴格履行黨的宗旨，切實按照黨對教育的要求竭力做好政教工作。

二、 注重實踐，提高工作能力政教工作除了抓好學生的安全工作、清潔衛生工作外，更主要的工作是按照《中學德育大綱》、《愛國主義實施綱要》的精神和具體要求，把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立科學的人生觀、世界觀，並不斷提高社會主義思想覺悟，使他們中的優秀分子將來能夠成長為共產主義者。圍繞這三方面的中心任務，結合我校的實際，我開展了以下工作，簡述如下：

(一)學生德育教育工作我校的辦學思想是“德智兼修，成人成才”，我緊緊圍繞這一中心任務大力開展德育工作。具體工作如下：第一，建立健全了德育領導機構。成立和完善了《德育領導小組》、《學生文明行為規範督導小組》、《xx中學法制教育領導小組》、《xx中學“三好學生”、優秀學生幹部評選領導小組》、《xx中學貧困學生稽核領導小組》。 第二，修改和完善了各種管理制度。我根據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的具體要求，結合學校的實際制訂了《xx中學學生一日常規量化考核辦法》、修改了《xx中學學生紀律管理處罰條例》、重新制訂了《值周教師工作考核辦法》、《宿舍管理員工作考核辦法》、《門衛工作考核辦法》。第三，加強班主任管理。由於我校學生生源少，基礎差，學習興趣不濃，所以，調皮學生較多，紀律鬆懈。在這個基礎上進行德育教育，將會得不償失。要加強學生紀律管理首先是加強班主任管理，因為班主任是管理學生的關鍵。為了客觀、公正、公平地評價班主任的工作，我修改了原《班主任工作考評方案》，改變了班主任津貼的發放方式，班主任津貼與對學生的過程管理、效果管理緊密聯絡;為了向班級管理要質量、水平、藝術，要求每位班主任每期寫一篇德育交流論文，每期舉辦五次主題班會，轉化五名差生，並把學生的流失率作為評選優秀班主任的依據。期末，在學生中進行班主任工作問卷調查，對工作不負責的班主任進行解聘。第四、學生教育管理方面。首先，大力開展德育教育宣傳。

(1)做好了每年高一新生學前教育工作，新生進校都要進行為期三天的學前教育，學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《集會紀律》、《禮儀常規》、《關於規範學生儀表、文明語言的教育管理辦法》、《xx中學學生一日常規量化考核辦法》、《xx中學學生紀律管理條例》等法律法規、紀律條款，樹立了學生的法制觀念，增強了學生的法紀意識。

(2)我校為激勵學生勤奮學習，設立了“學習標兵”獎勵專案，獲得“學習標兵”的同學除了發榮譽證書，還發100元獎金。

(3)通過開展國旗下的演講，校園廣播之聲、慶“五四”、“七一”、“國慶”黑板報比賽，紀念“一二.九”大型紀念活動，舉辦校運動會等活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。

(4)20xx年12月12日，我校請xx市公安局法制科科長劉xx給學生上法制課，組織學生觀光了《與法同行》專題片，還組織了全校違紀學生參觀了華煤監獄，通過聽、看等途徑有效地教育了全校學生。

(5)著力培養學生幹部，通過宣傳、競選演講比賽、面試，政審程式，成立了xx中學第三屆學生會，發動學生會作好愛國主義宣傳、檢查學校清潔衛生、督促學生的文明行為習慣。 其次，加強對學生行為的督促。

(1)值周領導、值周教師、班主任、宿舍管理人員、科任老師在平時對學生行為進行督促檢查，對於違紀學生則扣該生的德育操行分。新學期開學，對德育操行分不及格的同學進行批評教育，寫了保證後才報名註冊。近兩年，學生沉迷於上網打遊戲引起了我校高度重視，在其它學校對學生上網未引起重視的情況下，由我牽頭，於xx年10月26日主動聯絡xx鎮派出所，在派出所的協助下，政教處全體工作人員與全校班主任對xx鎮所有的網咖和電子遊戲廳進行了突擊檢查，並對上網學生進行了批評教育。之後，制訂了對上網學生的處理辦法，增加檢查次數，對住校生加強了管理，週末有回家必須登記，未回家必須按時回校，班主任按時清查人數，出學校必須由班主任簽字，有效地遏制了學生上網。平時，學生違反紀律，及時發現，及時批評教育，嚴重者進行處分。

(2)20xx年10 月28日，由我牽頭組織召開了xx中學第一屆全校學生家長會，成立了家長委員會，教師與學生家長密切聯絡，達到了共同教育學生的目的。

(3)在假期，安排高一、高二的學生參加社會實踐，通過社會實踐，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好品質。

(4)在本期，根據學生的心理，利用每週週末時間組織違紀學生、德育操行分不及格的學生集中學習紀律管理條例、法律、法規，提高他們的紀律觀念，增強法紀意識，對轉變校紀校風奠定了堅實的基礎。通過對學生兩年來的德育教育，有效地提高學生的思想道德素質，為學校的教學奠定了堅實的基礎。

(二)學校安全保衛工作學校安全引起了我校高度重視，由我負責成立了《安全領導小組》、《糾紛調解小組》、《護校隊》、《預案處置小組》，制訂《教室安全管理制度》、《宿舍安全管理制度》等安全制度。利用集會、集合、班會、校園廣播之聲、黑板報進行安全宣傳。為了增強安全管理責任，做好防範工作，開學則與各班班主任、科任教師、學生、宿舍管理員、門衛簽訂了《學生安全目標責任書》、學生校外住宿承諾書。對校園內的安全隱患進行檢查，及時發現，及時報告，及時處理。平時，護校隊加強巡邏，認真落實。經過努力，確保了我校近兩年來未發生安全事故。

第2篇

開學初，我們認真總結了去年德育工作的得失，仔細分析了我校學生中存在的問題，反覆斟酌考慮研究了今年德育工作的基本思路和具體措施。如今本學期即將結束了，現將一些過往工作總結如下：

一、 組織七年級學生進行為期一週的軍訓，增強其組織紀律性。

我們在學生入學後的第一週就安排了軍訓。班主任、體育老師和學生共同吃苦訓練在炎熱的操場上，既磨練了意志，又增加了其組織紀律性，提高了班集體榮譽感，同時也增進了師生感情。

我們把我校的“第二實驗學校管理條理”印發所有學生人手一冊，由班主任組織進行學習。在學習一段時間後，我們舉行了這次“校規校紀知識競賽”。我們用競賽的方式，在激烈的搶答、必答、即席抽查等形式的競賽中，同學們長了知識、明確了自己的行為方向，為我們打造和諧校園的目標打下了良好的理論基礎。

我們在其會考試後舉行了這次交流會。班主任們對開學以來自己遇到的問題、工作得失以及本學年的班級管理計劃、措施進行了誠懇的彙報和交流探討。其中的“制定本班的量化考核計劃”“學生承包制”“成立小組互助競賽”等措施得到了很好的推廣和應用。

我們在開學後的第二個月舉行了全校性的優秀宿舍評比活

動。我們就宿舍的淨化、美化、文化三個方面提出了具體的標準，並且提供了一週的準備期。準備期的目的是讓同學們養成堅持經常的習慣。我們評出了星級宿舍、優秀宿舍、標準宿舍。讓各班學生參觀學習。為真正做到“學會生活”起到了很好的促進作用。

我們由去年的月初定期排查，改為了今年的不定期排查。目的就是從實際出發，以便能即時發現真實的問題。我們還把排查的重點放在了對學生間矛盾的排查上。讓班主任老師對學生中存在的矛盾、隱患、不良思想傾向等用問卷、暗地詢問等方式，進行排查。針對排查出的問題隱患，即時和當事學生溝通，以便把問題控制在萌芽中，這樣就從根本上就消除了安全隱患。我們在這次元旦放假前舉行了一次突然襲擊式的危險品排查，對學生起到了提醒震懾作用，收到了一定的安全保障成效。

這是我們本學期組織的最大型的一次德育活動。目的是讓家

長了解學校、學生的真實情況，和老師進行有效的溝通聯絡，以達大家把所有學生都打造成材、成人的共同目的。這次家長會開的很成功。班主任們認真準備家長會課件、學生具體情況明細卡等一手材料，在會上和所有家長都就各自的學生進行了很好的交流，分析了各個學生的優缺點。明確了下一步的管理措施，教育方案，達到了預期的目的。

這是我們提高同學們班集體榮譽感、增進同學們之間團結協作的

一個有力舉措。我們這次運動會的專案都是團體性的。如十人跳繩接力、十人抱球接力、運球投籃接力、踢毽子團體記數比賽、原地跳繩團體記數比賽等專案，都是需要團體協作才能取得好成績的專案，並且這些專案涉及人多，基本上人人都要參與。這樣人人有了為班級爭光的機會，而且有了全班同學團結一致、共同參與的機會，達到了寓教於樂、團結友愛的目的。

八、 舉行“尊敬老師、團結同學”為主題的演講活動。

我們這次演講活動和往屆的演講不一樣，我們這次是規定了主題，

明確了這次演講活動的目的，就是旨在提高我校學生與人相處的能力，讓學生在學會求知的同時，學會做人，學會相處。通過打造和諧的師生關係、健康的同學關係，來營造良好和諧的校園風氣。在演講中，各班選手經過講前的詳細準備，聲情並茂的臨場發揮，渲染了氣氛、引起了同學們的共鳴，使大家受到了良好的教育，增進了同學老師間的友誼，達到了我們的預期目的。

八年級年級是國中階段的關鍵時期，是人生的分水嶺，但是也是最難管理最容易出問題的一個年級，因此對八年級學生的管理一直很重視，把八年級工作放到了學生工作的首位。我們在11月9日召開了八年級年級的警示教育會。在會上我們列舉了諸如跳牆外出、不良交友、不良消費、不良嗜好等的危害，並正確引導學生們在誘惑面前應該怎麼做，怎樣提高自己的自制力。這次警示教育會收到了很好的效果，自那次會議後，加上八年級年級老師們的共同努力，八年級年級學生風氣明顯好轉，違紀現象明顯減少。

我們在開學初用老師推薦、競聘上崗的方式，選出有能力、有責任心的同學，組成了新一屆的“兩會”。制定出詳細的、切實可行的“班級量化管理辦法”，設及到班級工作的各個方面。學生會成員每天都對各項工作進行細緻的檢查、評比。給同學們樹起了一面認清自己、糾正自己的一面鏡子。並且我們實行學生會課間安全巡查即時制止報告制度，每個課間，尤其是學生打飯期間，我們都有學生會人員分包學校的各個區域，尤其是一些易隱藏、易發生危機事故的地方，我們都進行重點巡查。這樣，我們的學生幹部既在學生工作中鍛鍊了自己，又對我校的學生工作起到了有效的推進作用。

我校校門口曾經一度小攤小販猖獗，既影響了我校的校外形象，更助長了我校學生的不良消費之風，更對我校學生的健康形成了威脅，為食品安全埋下了隱患。因此我們在這一方面開展了大力的教育和整頓工作。我們召開班主任會，講清我們這項活動的主旨和意義，各班班主任召開專門的主題班會，給學生講清校外訂餐的各種危害。我們接下來加大校門口的值班力度，值班領導、學生會開展有力度的監督，經過近一週的有力整頓，我們收到了很好的效果，一週下來，我們的校門口秩序好了，學生們的一日三餐能以學校伙房為主了，吃零食的幾乎沒有了，達到了我們的預期目的。

以上幾項，是我們本學期工作的簡單總結。我們自知在工作中還有很多不足，還有許多需要進一步提高的地方。懇請領導審議後提出批評意見，以幫助我們把工作做得更好。

第3篇

20xx學年像流沙一般從指縫中溜走了， 37歲的我已經在教育工作崗位上奮鬥了十幾年，如果每一年都是成長的階梯，那過去的一年雖不能用濃墨重彩來形容，但至少是傾盡心力，每當夜深人靜時，我時常問自己，什麼是支援我在工作上精益求進，苛責自身的原因；什麼是促使我全身心投入工作的動力，我想盡責任、愛教育、重感情這三點首當其衝。

本學年，我擔任了國中部政教主任併兼任了八年級組長，任教八年級全年級的政治教學，時常要進行工作角色的轉換，即要站在部門角度考慮工作，又要兼顧年級組的工作不可懈怠，保質保量地完成；既要提升自己基層行政管理工作的能力，又要不斷追求政治教學上的創新和提升。一年來在部門工作上由我牽頭的工作數十項，特別值得一提的是20xx學年上學期區行為規範示範校的評比工作，從申報到準備材料及目錄編撰到迎檢彙報工作由我一力承擔，最終我校順利評為區行為規範示範校；配合其他部門完成學校各項重要工作數十項，其中上學期我校迎接區督導室對我校的全面督導、語言文字示範校的評審、校園讀書節、科技節、足球節、雙語節等重大節日活動均取得良好的效果。年級組工作亦是千頭萬緒，各部門都將工作分解的最小單元即年級組，從徵訂校服、發書到分班協調、階段性測試及分析等累積工作數百項之多。雖然工作繁忙，但是我能分清輕重緩急，有條理將工作分步推進，保障學校及年級工作的順利開展。與此同時，我在教學上也是兢兢業業，從不馬虎對待任何一堂課，20xx學年我被評為區政治骨幹後備教師，每一個學期都爭取開一節校級公開課，申報的小課題《“nlp”理論在國中的政治教學中的運用初探》現已經進入了結題階段，向教科所申報了結題報告，本學期幫助青年教師反覆磨課，成功開了一堂區級公開課，我從未因學校行政管理工作的繁忙而影響自己在學科專業的發展，從未怠慢我的每一個政治課堂上的學生，盡到一位高階政治教師的職責。

青年班主任教師多經驗少；上級行政部門活動專案多；家庭教育水平參差不齊；年級面臨著合併班，換老師的不穩定狀態；政治教學工作也面臨著三年改進計劃的實施。要克服這些複雜的工作情況，必須提升自我的專業素養及德育工作水平，智慧地面對問題，巧妙地處理工作中的兩難。多渠道地開展班主任的專業培訓，推進班主任梯隊建設。利用班主任例會時間，先後為班主任做了8次專業培訓講座：《班主任崗位職責解讀及思考》、《深度推進學生自主管理的實施》、《主題班會的設計與評估》、《教育案例累積與反思》《班主任常規工作技巧》《德育工作解讀》《主題教育設計分享》、《不能說的祕密》；為青年教師搭建成長平臺，實施了後備班主任的陪養計劃，為顧丹峰、呂豪、葛麗、翁學晨四位青年教師結對了經驗豐富的班主任，讓他們跟班貼身學習班主任工作的方法，為新學年到來即將成為合格的青年班主任做準備；為提升全體教師的德育工作能力，我和教導處科研室合作，本學期對全體教師開展了班主任專業發展主題培訓，其中我開設的《八個經典心理故事對班主任工作的啟示》的主題講座獲得了老師們的好評。為了提升家庭教育的水平，我為家長開設了多次家長學校的講座涉及心理學、法律、教育等多個領域，豐富多樣地進行了家校溝通，六年級的開放日活動、各年級好家長的評選活動等等，也取得較好效果。年級組裡我關注調換教師比較多的班級，儘可能關注到每個環境變動的學生，利用課間和課堂和他們多交流，讓他們平穩度過開學的適應期，和老師們多交流，指導班主任和任課教師開展針對性的工作協調會，形成合力，共同應對困難。雖然拆分班，但是我們年級師生和睦團結，在各級各類競賽活動和日常學習和行規評比中表現出色，累積獲得國家級、市級、區級及校級獎項百餘項。

做教師最大的樂趣應該在三尺講臺，我始終認為進教室上課是我一天當中的最快樂的時光，在政治的課堂上我和學生一起點評國家大事小情，揮斥方遒；課堂裡的小劇場演繹著多樣人生；和學生一起整合《功夫夢》《永不放棄》及繪本《小熊生日快樂》資源深度分享；為學生身邊發生的事情分析解困，這些都成為我政治課的內容和主題，來源於課本，卻遠遠高於課本，貼近學生生活，使得上政治課成為很多學生的期盼，假如我有開會等不可抗力的因素使哪個班耽誤了政治課，學生一定會跑過來詢問何時補上，此刻便是對我這個政治老師最大的褒獎。

三年前來的康城實驗學校，我將學生自主管理制度的種子帶到康城，在國中部全面推廣，至今已開出絢爛的花朵，迄今為止，各班均推行了自主管理操行評分制，在一定程度上解決了對學生評價的即時性、相對的公正性等兩難問題；各年級均培養了一大批優秀的自主管理幹部；班主任個個成為自主管理理念的倡導者和創新者；圍繞自主管理的培訓和班主任論壇的活動開展得頗有聲色，六七年級的“自主管理創新”班主任聯合交流、六年級的自主管理展示都是一朵朵絢爛的學生管理之花。在自主管理的推進中，我非常重視起始年級的學生管理工作，於20xx學年第一學期開始之前的暑假，整合編撰了六年級入學導引須知，其中包含了：新生軍訓要求及注意事項、康城學校校紀校規彙編、學生違紀違規處理辦法、學校管理工作單、康城學校意外傷害事故應急處理預案、家訪情況回執、暑期作業完成情況反饋、故事編撰等八個欄目，本學期重新調整和修訂，指導學生和家長更好地適應中學生活。在我的推動下，學校的德育制度建設也得到了完善，如：年級學生處分制度和操作流程，對接了校學生獎懲制度；校園騎車管理制度；學校財產賠償制度；學生管理制度彙編；學生傷害事故處理流程；六年級新生入學導引、班主任、年級組長崗位職責修訂等，讓我們師生體驗到學校在管理上的規範和科學。領銜了區重點專案“學生電子成長檔案”專案及市教育資訊課題“基於多元評價學生數字成長檔案”工作，在工作中我合理分工，分解操作，在區資訊辦調研和開題論證時展示了我校的該項工作的思路和彙報了工作進展，獲得專家肯定。對於常規性德育工作，我細緻認真，五大儀式、八大節日、社會實踐、綜評、推優、家長學校、開學典禮結業式、校會講座等等不一贅述，我都動足腦筋，推陳出新。

一份工作的價值如果僅僅是為了養家餬口，那就太淺薄了，我在這個崗位上不僅收穫了自己的工作能力的發展，更重要的是收穫了一份份同事之間真摯的友情。工作中和各部門領導間緊密合作，互幫互諒；和組內老師親密無間，共榮辱；和班主任同悲歡，攜手共進。特別是當同事們有困難時，我義不容辭地給予幫助：金燕連老師生病住院時，我一人獨立承擔了開學近兩週的德育工作；彭建超老師即將調離，我們相聚一堂，敘談工作情誼；趙超老師和幹露燕老師生病，我和組裡老師送去關心和體貼；班主任遭遇棘手問題，我是他們強大的後盾，帶教青年班主任，真誠打動和我相處的每一位同事，我亦得到了他們真摯的友情，多年後，當我回首往事，我也許不記得我幹了多少工作，但同事們一張張鮮活的笑臉一定印刻在我的記憶深處。

我對待學生寬嚴並濟，有底線有愛意。在走廊裡、操場上我會及時制止學生的奔跑、攀爬行為，但同時我一定會說，要是摔傷了可不好了；在課堂上，我會嚴抓課堂紀律，但熱烈的討論和分組探究是我課堂的亮點；我會嚴厲批評學生違紀行為，但事後一定會輔助心理支援；我會對學生學習和工作提出較高要求，但一定會給他們細緻的指導和幫助。無論是學生幹部還是有過嚴重違紀的學生，我都能公平對待，在我眼裡，每一位學生都是世界上獨一無二的生命，每一位都值得我為他們的成長付出，為他們的進步喝彩！

當然，要做的工作還很多，我希望能儘自己最大的努力，尋找更多智慧工作的方法，將班主任梯隊建設、學生德育校本課程開發、家長學校培訓系列、電子成長檔案成果運用等工作不斷推進，形成精品，惠及全校師生。