國小生讀書心得14篇 讀萬卷書，行千里路——國小生讀書感悟

國小生是閱讀的黃金時期，讀書不僅可以開闊眼界，還能夠培養閱讀興趣和思辨能力。他們讀書的經歷也是非常珍貴的，因此，“國小生讀書心得”是一個非常有意義的主題。在這篇文章中，我們將分享國小生們閱讀的心得與感悟，一起感受他們的閱讀之美。

第1篇

讀完愛的教育，我深有體會。這本書是義大利作家阿米契斯寫的。通過一個國小生的日記，反映了各行各業的人之間的關係，他們的生活狀態，以及他們對各種事情的不同態度，感受和處理方式。通過它對生活的簡單描述，讓人感受到人類是多麼需要互相幫助，互相關心，互相理解！

有很多作者的小夥伴。他們是可愛而通情達理的孩子。雖然有的普通，有的有錢，有的殘疾，有的學習落後，但作者並不在意他們。他和他們在一起快樂，在學習中快樂，從快樂和幸福中得到教育。《愛的教育》刻畫了看似渺小卻不平凡的人物形象：小泥瓦匠、小鐵匠、賣炭人的孩子、少年鼓等。很多關於這些平凡人物的感人故事，在我心中激起了強烈的情感。

我有很多朋友，但知心朋友屈指可數。直到讀了《愛的教育》，才知道如何多交知心朋友。做一個好朋友，不要把自己的財富劃分為貧窮，不要因為自己學習差就認為自己的朋友不是你的朋友。作為真正的朋友，你應該在他們有困難的時候幫助他們。

這本書也教會了我很多做人的道理。我不後悔2天看完這本書，因為它讓我受益匪淺，教會了我如何做人。

第2篇

暑假來了，媽媽給我買了一本義大利amichis寫的《愛的教育》。我很喜歡，一口氣就寫完了。“愛的教育”這四個字說起來容易，做起來卻是何等的困難！在阿姆里科的生活中，父母和老師用這樣細膩的動作教會孩子如何去愛。在《愛的教育》中，作者把愛比作許多東西。確實如此，而且不僅僅如此。我想：“愛是什麼？”不會有確定的答案，但我知道“愛”是沒有界限的。同學之間友好的交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至是萍水相逢的人的一個微笑……通過阿姆里科的描述，我知道了什麼樣的師愛最溫暖學生：把學生當親人的老師！當阿姆里科的老師說：“我在這個世界上除了你沒有別的親人，除了你我沒有可愛的人！你們是我的兒女；我愛你，請你也喜歡我！我不想懲罰你們任何人。請拿出你的誠意來！讓我們全班成為一家人，給我安慰和榮耀！”所有的同學都被王老師的話折服了，老師的坦誠深深打動了我！他讓我們意識到老師或者家長平等的看待孩子是多麼重要！

每個人在生活和成長中，都不能犯一些錯誤。“只要你有勇氣承認錯誤，我絕不會怪你。”這是安利的老師們給我最好的安慰和最深的愛。

這本書教導我們要真正地給那些需要的人愛。我們要從小事做起，從換位思考做起，學會理解、體諒、包容。這不僅僅是成年人的事情，我們已經逐漸長大了。很多事情也需要理解辛辛苦苦教我們的老師和養育我們的父母。

我相信你們都讀過聖紫晶的歷史書，但聖紫晶是一本歷史悠久的古書！它的每一個字都包含著深刻的真理。讀完三字經，要透徹理解其含義，做到盡善盡美！

三字經的每一句話都道出了人生哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，意思就是你不能浪費時間，你要好好學習，將來成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而千”的意思就是做事要循序漸進，步步為營。

三字經歷史悠久，是由一段段民間傳說融入文字而成的。別看這小字，裡面有故事！像“現在是春夏，現在是秋冬，現在是四點，不能窮”，講了一個很美的故事！

在過去，有一個女神。有一天，她的兒子被看守人帶走了，看守人告訴她，只要她的兒子不吃地獄來的東西，他就把它還給她，但是他的兒子只吃了一個水果。從此哈迪斯一年只能讓他回去兩次。他回去的時候，萬物復甦，不回去的時候，會異常寒冷。所以春夏秋冬是四季。

看，這個故事多有趣啊！三字經裡有很多故事！如蓋房子，孟母三遷……這些故事多搞笑啊！而且，故事的精髓就蘊含在這幾個小字裡。然而，這些小小的話語卻包含著如此深刻的道理。多好啊！

我們不僅要背三字經，還要背它的故事和寓意。只有徹底理解它，我們才能學習新知識，為我們的祖國做出貢獻。三字經真的是一本好書。曾經是古代四大名著之一！為了我們的祖國，為了我們的未來，為了弘揚國學，為了倡導禮貌，讓我們來了解一下這本獨特的古代暢銷書《三字經》。

第3篇

暑假期間，我讀了許許多多的書，其中我最喜歡的一本書就是《尼爾斯騎鵝旅行記》了。

這本書的內容說的是一位名字叫做尼爾斯的小男孩，他長的瘦瘦的，高高的個子，因為調皮被小精靈變成了一個拇指般大的小人兒。尼爾斯又緊張又害怕。於是他騎著他家的大白鵝——莫頓跟著雁群開啟了一次奇妙之旅。他經歷了非常多的事情，比如說與狐狸思密爾一起搶過大雁，救過鬆鼠寶寶，幫助過灰老鼠……

尼爾斯從一個調皮的搗蛋鬼變成了一個助人為樂的好孩子。後來，小精靈發現尼爾斯經歷了這些事情變成了一個懂事的孩子，就把尼爾斯變回了人形。

從這本書中我知道了我們要做一個有愛心的孩子，不僅要愛我們身邊的人，也要愛護小動物，因為他們也是人類的好朋友。我們要助人為樂，知錯就改，這樣能收穫更多的快樂。同時，我也要向尼爾斯一樣做一個頑強，勇敢的人，當遇到挫折與困難的時候要勇敢的去面對，用機智去戰勝困難。

第4篇

我喜歡閱讀，它開闊了我的視野，豐富了我的知識，給了我一個夢想。如果閱讀是一棵大樹，那麼每讀一本好書，樹上就會結出果實。這些天來，我迷上了經典童話，其中楊阿姨寫的童話《小公主》是我最愛的。

在這個故事裡，笨豬真的很笨，總是犯錯或者開玩笑，但是他有一顆溫暖善良的心，因為它給別人帶來了太多的快樂，所以最後他也很快樂。在熊的生日聚會上，因為貪吃，把毒蘑菇都吃了，救了大家；他睡覺時鼾聲如雷，實際上嚇跑了想吃小白兔的狼。他和熊寶寶想幫助驢叔叔在湖邊建一所房子過冬，但他們拆除了驢叔叔在樹林裡辛辛苦苦建的小屋。貓咪咪說減肥後會變美。笨豬咬牙減肥成功，但是越瘦越醜

作者用擬人化的手法給我們展示了一個豐富多彩的精彩故事。這本書說明了一個簡單而不簡單的道理。也許幸福並沒有那麼難得到，也不是每個聰明的人都幸福。笨豬就是一個很好的例子！

笨豬雖然笨，但是很善良。他不顧一切的對別人好，只想著別人卻忘了自己。有多少人能做到？他整天都很開心，他把快樂傳播給身邊的每一個人。雖然每個人都嘲笑他的愚蠢，但他一點也不生氣，仍然很開心。故事裡的笨豬沒有智慧，但他總能幫助大家度過難關。他是一個偉大的人，這讓我欽佩。我覺得故事裡的笨豬就像是我成長過程中的守護天使，指引我尋找幸福和快樂！

之後無論學習上遇到什麼困難，只要想到笨豬，就有勇氣再去迎接新的挑戰！

第5篇

這本書的作者是法國小女孩蒂皮，1990年出生於非洲奈米亞，她從小和父母一起在叢林中生活成長。

它主要講述的是她於許多小動物一起度過的美好時光，其中，我最喜歡的一張圖片就是她和小獅子一起睡覺而小獅子吸允著她的手指。

這張圖片讓我想起一篇課文《珍珠鳥》主要講的是作者的朋友送了他一直珍珠鳥，沒多久這隻珍珠鳥有了小雛兒，它非常的小，卻總愛飛到籠子外面，而作者並不理睬他，漸漸地它的膽子大了，有一次竟爬到了作者的肩頭睡著了。

第6篇

我讀的時候，一本書像媽媽的手輕輕碰了碰我的額頭，像冬天裡一杯溫熱的茶壓在我的心上。我在書上讀到過關於勇敢、智慧、堅定和毅力的內容，但只有這本書充滿了愛的啟蒙，這是愛的教育。

這本書以一個國小生阿姆裡克的視角記錄了他的學校和家庭生活。他細膩的內心描寫，溫柔的筆觸，帶領我們進入一個充滿愛和溫暖的世界。我跟隨阿姆里科的腳步，認識了他勇敢、善良、誠實的好朋友卡隆。他願意為被欺負的弱者挺身而出，更難能可貴的是以寬廣的胸懷原諒那些欺凌者。我在一個孩子身上看到了人類最好的品質。我看到了主人公和他所愛的人之間深深的愛。媽媽用溫柔的言行教導孩子要善良平等的對待身邊的每一個人，盡力幫助那些被生活輕視的弱者。我的父親以嚴肅的形象為孩子們樹立了榜樣，在生活中誠實公正，對家庭成員善良友好。孩子通過書信與父母交流，表達自己的真實想法，父母與孩子之間充滿了平等和尊重。

書中沒有跌宕起伏，沒有扣人心絃的橋段，只有平實的語言，平凡而真實的故事，卻常常讓我感動。正是這些生活中我們忽略的小事，處處體現著人性的真善美。無論是兒女慷慨解囊幫助自己掃煙囪的人們，還是紳士們對賣炭人的尊敬，還是冒著生命危險下馬車卻留下殘疾學生的孩子們，每一個故事都蘊含著愛的教育。真正的教育不僅僅是書本知識的傳授，更是良好情操的培養，真善美的傳遞！當我合上書的時候，裡面的故事依然讓我久久感動。我們要做的就是把書中的愛和美好帶入我們的生活，只有愛才能不辜負它。

第7篇

?童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄羅斯沙皇時期的黑暗、殘忍和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裡，受盡折磨與欺辱，無論是在精神或是身體上，他都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活喪失信心，而是堅強的走了過來。

高爾基(1868—1936)前蘇聯作家。出生於木匠家庭，4歲喪父後隨母親寄居在外祖父家，念過兩年國小。

父親死後，高爾基跟隨母親來到外祖父家在外祖父家，在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所描述的優美故事的薰陶;親眼目睹了兩個舅舅為了爭奪家產爭吵打架以及在日常生活中表現出來的自私、貪婪;“我”還交到了一個“優秀人士”、“好事情”，但“好事情”卻因為自己的特立獨行而備受眾人排擠。

這本書讓我驚歎的是高爾基既得不到父愛，也得不到家庭的溫馨，不像我們，從小就有父母愛戴。時代在不斷的進步，但是人們卻越來越懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避，屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到!這就是《童年》給我帶來的知識!

第8篇

古人曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我說：“書籍美化了我們的靈魂，使我們一生受益。”

我在很小的時候，就喜歡聽故事。每天晚上，我都是在爸爸媽媽的故事聲中入睡。再大一些的時候，爸爸媽媽就教我認拼音，鼓勵我自己看一些簡單的讀物。遇到不會認的字，我就連猜帶蒙。上幼兒園大班時，我就可以藉助拼音看懂一些故事書了。一天，爸爸給我買了一本帶拼音的《綠野仙蹤》，我高興得手舞足蹈，歡蹦亂跳地跑進書房，津津有味地看了起來。此後幾天，我都捧著它從早看到晚，連吃飯也要媽媽三催四請。

上國小一二年級時，我已經可以看懂許多故事書了。可是這些故事書並不能滿足我強烈的求知慾，我又迷上了《中國兒童百科全書》、《我們愛科學》等書籍。

上了三四年級，作業量開始增多，我看課外書的時間也越來越少了。一天中午，媽媽準備睡午覺時，躺在床上的我心裡癢癢起來：如果用午睡的時間來看看課外書該多好哇！於是，等媽媽上床時，我躡手躡腳地走到書架旁，從書架上抽出一本書，又慢慢回到自己的床上，認認真真地看了起來。開始我還小心翼翼地躲在被子裡看，後來，我越看越有勁，索性坐起來看。我被書上精美的圖畫以及主人公離奇的經歷深深吸引住了，我的心情隨著主人公的喜怒哀樂跌宕起伏……

正當我看得如痴如醉的時候，媽媽已經起床了，我想趕緊把書藏起來，可是已經來不及了。媽媽語重心長地對我說：“在正確的時間裡做錯誤的事情，那是錯的；在錯誤的時間裡做正確的事情，那也是錯的。”這句話使我受益匪淺。從此以後，我回到家，早早地做完作業，剩餘的時間就用來看課外書，我看的課外書也越來越多了。

書是知識的源泉，書是進步的階梯，書是一位可敬的智者，書是我們的良師益友。書能帶給我們快樂，帶給我們知識，讓我們在知識的王國裡遨遊。讓我們一生都與書相伴吧！

第9篇

從小到大，在語文書的每一篇課文都“藏”著一個故事，它們就象夜空中的小星星一樣，不停地在我腦海中閃爍。

五年級時，我們學了一則成語故事――濫竽充數。這個故事讓我懂得了許多道理。

戰國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人吹給他聽，有個南郭先生根本不會吹竽，他也混了進來，每當演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼，裝出會吹竽的樣子，居然得了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽，可他不喜歡很多人一起吹，而要一個一個地單獨吹，南郭先生只好逃走了。

這個故事讓我懂得：一個沒有真才實學的人，混在真才實學的人中是不好的，只會害了自己。

語文書，你給予了我這麼多的知識和道理，你真是一片充滿知識的天空，讓我們每個人翱翔!

第10篇

今天，我懷著十分激動的心情看了《雞毛信》這部電影。看完後，我被海娃那種不畏強敵的精神深深地打動了。

?雞毛信》主要講述了抗日戰爭時期海娃幫助八路軍送一封雞毛信，海娃機智勇敢地與敵人作鬥爭，歷盡千辛萬苦才把信交到了八路軍的手裡的事。看完這部影片後，我被海娃這種不畏強敵的精神深深地打動了。

在生活中，我們也要學習這些小英雄的品質。就說我們吧，一看見壞人就躲進爸爸媽媽的懷抱裡，而海娃呢，他勇於與敵人作鬥爭，用自己的機智勇敢從敵人那裡逃出來，把雞毛信交到了八路軍的手裡。再說說作業吧，連那麼簡單的作業我都要留在星期日的晚上才做，更何況海娃的任務還是是那麼艱鉅啊!

從今天開始，我要像海娃一樣，按時完成老師佈置的任務和作業，做一個遵守紀律，按時完成作業的`好學生。

第11篇

愛的教育幾年前曾看到過這樣一段話“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤溼。

這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執過十餘年的教鞭的教師。平日為人為父為師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。”

我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個學期終於如願以償了。《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。

吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀？？這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在昇華。

雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界裡，愛究竟是什麼？帶著這個思考，我與這個義大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

一個四年級國小生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。

就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。

於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。

在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道"愛"是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑？？大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程？？雖然如同空氣般的愛有時會被"汙染"，"稀釋"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

?愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說頌揚的地方。

小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記後面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月裡，它陪伴一代又一代的孩子成長。

可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難，這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。

故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩，由於他的父親到法國做工，前天回義大利。在那不勒斯市下船後突然生病，因此住進了醫院。

一面寫信給他妻子，告訴她自己已經回國，及因生病入院的事。妻子得信後雖然擔心，但因為有一個兒子正在病著，還有著正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。

孩子在醫院卻一直照顧著一個外人，最後不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著那陌生人。愛自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個人只懂得愛自己的家人，除了家人之外的人一概不愛，那他就是一個可悲的人，他並不真正明白愛。

第12篇

?魯濱遜漂流記》魯濱遜漂流記是丹尼爾·笛福的創世佳作。我一直都把這本書當做我一生的航標。

這本書講述的是一個具有冒險主義精神的英國人，不聽父母勸阻，去海外歷險好幾次遇險，最後一次被困孤島，孤苦伶仃，生存艱難。但他並沒有放棄希望。圈地馴羊，製造工具，以非凡的勇氣和無盡的智慧活了下來。進過他的不懈努力，運用自己的所知所學歷盡千辛萬苦，終於頑強地活了下來並還救援並教化了野人“星期五”，成了孤島島主。最終經過20xx年的等待，找準機會迴歸了祖國。魯濱遜這種具有大無畏冒險主義精神的品質我們要學習啊!他最終成為了一個富人。

育的是身體，而書記哺育的是靈魂與精神。沒有了書籍，人類將迷失了前進的可能;沒了書籍，人類將保持著愚蠢無知的心態，讓其它動物欺負。排擠，甚至滅絕的可能。

第13篇

太好了！太好了！媽媽又給我買了一本新書，書名叫《草房子》，最近剛看完。主要意思寫的是桑桑等幾名同學國小六年裡的生活，桑桑有時選用調皮，也有時很聽話，他喜歡鴿子，他看見別人的鴿子比較少，就得意忘形，如果看到比他多的，就很嫉妒。

第一章寫的是陸鶴，陸鶴天生就是不長頭髮，經常受到大家的笑話。有幾天陸鶴是帶著帽子來上學的，可是總有那麼幾個調皮搗蛋的把他的帽子拿走。

我最喜歡的一個是桑桑的爸爸桑樂，他是一個很有把握的人，他對榮譽一絲不苟，就連一個小獎也不放過。

我喜歡這本書，是因為曹文軒寫的很生動形象，很真實。

第14篇

寒假的一個晴午，我把《女兒大學聯考》這篇感人肺腑的美文反覆地咀嚼。書扉早於被淚水打溼，我卻仍沉浸在對父愛的感動與遐想中。一位父親在女兒大學聯考時的心理活動，讓我們看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛!

我想，本文最令人歎為觀止的還是那貫穿全文的自語式獨白。它生動細膩地描寫出了這位父親在大學聯考進行時想象女兒答題的情景與自己對女兒說的話。字裡行間，無處不體現著父親對女兒那深沉、細緻的愛。

當我讀到：“怎麼，看不懂?你鼻尖上冒出細細的汗星子。別急，女兒，看看題，再想想，實在不行就跳過去。”的時候;當我讀到：“早點吃的很少，我嚐了嚐，鹽巴似乎放多了，你口乾嗎?”的時候;當我讀到：“唉，女兒我沒有心腸做飯。這段時間我還是來陪著你吧。如果真有所謂特異功能該多好，我能傳達給你力量，信心，以至於智慧。”的時候，心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下，難道不是嗎?在這看似隨意的三言兩語間，都能發現父愛閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個如此天真的想法!但它寄託了父親此時緊張與焦慮的心情呀，瞧!父親多麼深沉!

其實，我最欣賞的是這位父親除了“深沉”，也給這份愛賦予了一個詩一般的代名詞。在“這是，你只注意考卷，只忙著答題。你不知道父母也和你一樣在考試，在為你加油，在祝福你!”這個句子中，父親把關愛子女比作成了一場考試!呵，真是妙喻!

難道不是嗎?你得了重病，需要住院。父母將怎樣做?這就是考試嘛，在考父母對兒女的愛!那麼，在做作業時、吃飯時、玩耍時，這場考試也會開始，它是隨時隨地的。但令人驚奇的是，父母們甚至不用上一天的課，總能在這些“愛的考試”中取得滿分!

我讀過許多讚美父母的文章，可從沒有像現在這樣感動。或許，我們已把父母的“考卷”刻在心上，勉勵自己在真正的考試中，還有生活中、細節處，用切身行動來回報父母、孝敬父母!

多麼精彩的一篇文章!多麼偉大的一位父親!感受它，通過它，我受益匪淺;我看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛，我懂得了感恩。