國中音樂課在那遙遠地方教案模板2篇 探訪遠古國中音樂教案：模板使用詳解

本文提供了一份國中音樂課的教案模板，該模板以“那遙遠的地方”為課程主題，從音樂欣賞、表演與創作三個方面進行了設計，旨在幫助老師們更好地教授音樂課程，提高學生們的音樂素養和綜合能力。

第1篇

欣賞《萬馬奔騰》，瞭解蒙古樂器--馬頭琴。教學目標

1．通過學唱歌曲《在那遙遠的地方》引導學生以積極的心態正確的歌唱，培養良好的歌唱習慣。

2．在歌唱與聆聽的過程中感受少數民族音樂的風格特點，瞭解新疆民族音樂中混合拍子的特點。

3．練習擊打八七拍子伴奏型，隨樂合拍，感受這種特殊拍子所帶來的音樂韻味。教學重難點

1．準確演唱歌曲，並表現出歌曲的風格與特點。2．瞭解“混合拍子”，並能隨樂合拍。教學過程

師：同學們能在地圖中找到圖片中所顯示的地區嗎？ 生：??

師：今天我們一同走進大西北，瞭解我國西北地區的民族音樂

（設計意圖：通過地圖給學生一個直觀的地理方位概念，瞭解西北地區的民族、環境等，為分析歌曲的風格特點打下基礎。）

1．聆聽歌曲，感受情緒，歌曲描寫了什麼內容？ 生答。

師評並補充：這是一首青海民歌，前兩段用形象的比喻讚美姑娘的美貌，後兩段則表達出青年對姑娘真摯的愛情。

(設計意圖：通過歌詞朗讀，使學生進一步瞭解歌曲所要表達的情感。)3．欣賞全曲，邊聽邊思考：歌曲的速度、節拍、力度是如何表現的？（設計意圖：整體感知音樂，從音樂要素上了解歌曲）4．老師範唱歌曲。

6．請同學們看歌譜，曲調中出現了一個變音記號，大家知道這個變音記號的名稱和意義嗎？

生答。師：這個變音記號叫“升記號”，所標示的音符將升高半音演唱。7．跟琴學唱旋律，適度樂譜。用模仿的方法唱好變化音。

在此，教師需引導學生實用正確的發音技巧與咬字方式，使學生潛移默化的養成正確的演唱習慣。

（設計意圖：新課標中強調需講解聲樂中簡單的發聲技巧。這一學唱部分循序漸進的引導學生熟悉樂譜，進而跟唱。在學唱同時教師及時的調整與講解有益於學生正確歌唱方式的養成。）

1、老師播放《萬馬奔騰》演奏視訊，讓同學們觀察馬頭琴的演奏姿勢及其基本演奏技法。

2、學生集體討論交流對蒙古族的瞭解，包括民俗、飲食、音樂、生活習慣等。’

第2篇