元宵節故事繪本教案小班元宵節繪本故事教案3篇 "萌娃共度元宵，趣味繪本教課"

本文提供一份小班級元宵節繪本故事教案，讓孩子們通過閱讀繪本故事來了解傳統節日的由來和文化內涵，同時激發孩子們對閱讀的興趣和學習的熱情。教案中還附有教師可以採用的教學策略和相關活動建議，幫助教師更好地指導孩子們的學習。

第1篇

1、瞭解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是特有的節日。

1、事先聯絡好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步瞭解元宵節的來歷知識，並帶一盞自制的花燈。

教師：元宵節是特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，並一起玩燈，體驗活動的快樂。

第2篇

物質準備：有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什麼？花燈美在哪兒？

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什麼要吃湯圓？元宵節還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略，所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊，並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗，並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的遊戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

第3篇

5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

（1）幼兒觀察元宵的外形特徵，討論：元宵為什麼製作成圓的？

（2）教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好願望。

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節晚上，街道上是什麼樣地？人們為什要掛這麼多花燈？

（3）教師小結：元宵節是春節的最後一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，於是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。

幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。