國小工作計劃範文國小教學計劃範文4篇 【示例】國小教學計劃&工作計劃範文：打造精彩教育之旅

本文提供了國小工作計劃和教學計劃的範文，旨在幫助教育工作者有效規劃教學程序，提高教學質量。這些範文涵蓋了國小各個年級和不同學科的教學內容，可供廣大教師參考借鑑。

第1篇

總務工作不僅是學校管理的一個重要組成部分，還是學校工作的基本保障。後勤服務是繁瑣而又平凡的工作，後勤服務的好壞影響到整個學校教學工作的發展。為了加強學校後勤管理，提高工作效率，樹立後勤工作為教學第一線服務的思想，結合本校實際情況，特制定20xx-20xx學年第二學期學校總務工作計劃。

在學校工作計劃的指導下，繼續堅持“以人為本、服務育人”的思想，進一步增強工作的責任心和事業心，做到認識到位、措施到位，確保教育教學工作和各種活動正常、有序的開展；確保辦公用品的維護、維修、採購、供應的及時到位；確保學校財務管理制度化、規範化，勤儉節約，做到物盡其用；確保後勤服務工作更上一層樓。

1、加強政治理論和業務素質的學習。通過學習政策法規，學習教育教學理論，提高自身素質；通過學習現代技術和先進管理經驗，掌握一定技能，提高管理水平；通過加強思想政治教育，創優質服務，樹立愛崗敬業、職業道德高尚的新形象；通過按時參加學校安排的各項學習，瞭解社會動態，瞭解學校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優質的服務。

2、培養吃苦耐勞、任勞任怨的精神，樹立風雨同舟的合作意識、永不滿足的創新意識、校榮我榮的主人翁意識。

1、進一步健全崗位責任制，明確工作職責，做到事事有落實。

2、樹立後勤為教學第一線服務的思想，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，進一步改進工作作風。多思考、多學習、多聽反饋意見。遇事能做的，隨時處理，不拖拉，提高工作效能。

對原有規章制度充實、完善，使之真正起到激勵約束和規範個人行為的作用，真正能用制度去管理人、教育人、評價人，對各項工作都能做到有安排、有檢查、有落實，及時總結經驗，吸取教訓，糾正偏差，不斷提升後勤服務工作的檔次和水平。

隨著教育形勢的變化和辦學條件的改善，總務處的事務會不斷增多，所以要做到統籌兼顧。牢固樹立全心全意為教師服務的思想，樹立“後勤為先”的意識和理念，努力提高業務水平，確保總務整體保障能力的提高。

在經費使用上，從學校實際出發，做好校長參謀，嚴格核算，做到合理開支，統籌兼顧，保證重點。嚴守財務管理制度，辦事堅持廉潔奉公，積極推行財務制度化、規範化、公開化，增強財務工作的透明度。

1、進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，做到精打細算，少花錢多辦事，庫存物品要物放有序，並做到防火防盜。對辦公用品的發放實行登記制，水電器材的維修實行按實領用、以舊換新、修舊補廢，明確責任，減少浪費。強化維修管理意識，對學校各項設施裝置定期檢修，做好保養維修工作，延長使用壽命，提高使用效率。

2、加大對校產校舍的定期及日常的檢查力度，隨時排查各建築物及管道等設施的安全和使用隱患。對學期初發放的各種物品及室內設施責任到室、到班、到人，誰丟失誰負責，對學校桌椅、門窗等要及時檢查，並作好修理及登記工作，通過班主任對學生進行愛護公物的教育，強化班級財產管理制度力爭把人為損耗降到最低程度。

3、管好校舍校產是總務人員的重要職責，在往年的工作基礎上進行落實、規範、科學、創新，做到賬賬相符、賬物相符，同時做到賬務規範、手續規範。

進一步加強水、電管理，規範操作，增強責任感，加大檢查力度，確保水、電安全運轉，經常巡查，認真記錄巡查維修情況，及時處理隱患，配合學校搞好用水、用電的檢查，號召各個部門、各班級齊抓共管、群策群力，全體師生要牢固樹立節水、節電的意識，杜絕浪費現象及安全事故的發生。有故障時及時聯絡專業工作人員，發現問題及時處理。

（五）配合學校做好文明建立工作，盡最大的可能搞好學校的綠化、保潔、校園文化等工作，創設優美校園環境。

第2篇

為了加強和規範我校寄宿生的管理工作，維護學校正常的教學秩序，確保各項工作落實到位，經校委會研究決定就進一步做好學校寄宿生管理工作的有關工作計劃如下：

1、寄宿生管理的重要性。為切實加強我校寄宿生管理工作，對保障我校學生的生命安全，促進我校學生健康成長，辦好人民滿意的教育，服務社會主義新農村建設，具有重要的意義。寄宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習慣、生活作風等都要在這個大家庭中培養、形成和發展，我校寄宿生管理工作的好壞直接關係到我校學生的成長和社會的穩定，同時也關係到社會、家長對我校的評價。

2、配強力量，健全網路。學校成立以元鬆生校長為主任，傅天龍書記、林峰副校長為副主任的寄宿生管理工作委員會。選派政治素質高、熱愛教育、業務能力強、具有吃苦精神，有強烈的事業心和高度責任感的盧貴先 劉勝林兩位教師，擔任生活、安全管理人員，負責學生在校期間的住宿、飲食、衛生、安全等方面的管理工作，同時聘請了：李俊傑、陳紹宗、宋翠梅、黃傳榮、王桂英、汪進美三個班的老師為生活指導老師，並由工會主席廖春榮、總務主任吳美雄、彭愛華等部門負責人，全力保障寄宿學生的健康與安全，組建一支強有力的寄宿生管理隊伍。建立“校長、分管領導、寄宿生管理員、班主任、值班教師”的寄宿生管理網路。

3、強化安全管理責任。計劃制定寄宿生安全管理工作責任制度，落實領導帶班制度，將安全管理納入學校目標管理範疇，將寄宿生安全管理工作作為考核安全責任人工作的重要考核指標。各成員分工明確，崗位到人，責任到人，形成由校長全面抓，分管領導主要抓，生管教師具體抓，班主任和科任教師配合抓的局面。

1、辦齊證件，規範流程。學生食堂要取得當地衛生部門頒發的衛生許可證 ，食堂從業人員必須持有有效的健康體檢證明，從業人員定期參加體檢和衛生知識培訓。從業人員在工作期間必須按要求穿戴工作服裝。要建立學校食堂食品衛生監督員制度，每天都要對供應給學生的食物要進行嚴格的衛生檢查，把好採購關、清洗關、製作關、銷售關。食堂物資要定點採購並索證、登記，銷售食品要留驗，杜絕食物中毒事故的發生。

2、定期檢查，嚴加防控。要定期和不定期對食堂、蓄水池進行檢查消毒，要保持食堂環境通風與清潔衛生，預防和控制傳染病和流行性疫情的傳播。及時監測學校飲用水的水質情況，要符合衛生防疫部門的檢測要求。使用符合安全標準的鍋爐，並定期進行檢測和維護。禁止校內設小賣鋪，嚴防“三無”產品和不合格的食品進入校園，嚴防各種食源性疾病的發生。

3、改善膳食，收支公開。學校食堂由學校總務、生管派專人負責管理。學校要管好用好寄宿生生活補助經費，要根據學生的飲食習慣和營養需要合理地搭配膳食，制定科學的菜譜，提高飯菜營養價值。菜金的收支要建立“臺帳”制度，按月在校務公開欄和食堂醒目位置公佈寄宿生生活補助費收支情況，確保“專款專用，用好專款”，實行“陽光”管理，確保學生的每分錢都用在學生的伙食上。

4、完善設施，合理佈置。供應師生集體用餐的學校計劃設有學生洗手、餐具清洗、消毒裝置和符合衛生標準的飯菜、餐具暫存場所。計劃在食堂或餐廳的醒目位置張貼教育部、衛生部頒佈的.《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和學校制定的《學校飲食衛生安全制度》及《衛生許可證》，計劃合理張貼飲食衛生、用餐紀律、愛惜糧食等方面的提示語。

1、嚴格安全排查制度。計劃建立學生宿舍日常安全檢查工作制度，注重學校安全排查過程中的每一個細節，重點排查學生宿舍、樓梯走道、食堂餐廳、飲用水源、圖書室、實驗室、教室、配電室等重點場所和重點部位的安全情況和安全隱患。要堅持學校安全隱患排查與整改登記制度，排查後填寫“中國小校安全隱患排查與整改表”，排查登記要注重每個細節，發現危房、滅火器材和照明設施損壞及其他安全隱患，應立即停止使用，及時維修或更換；學校若無力解決的，要採取相應的防護、警示措施，並及時報告當地政府有關職能部門及教育行政部門。

2、細化生管人員職責。我校將嚴格執行夜間巡查制度、值班登記制度、查鋪登記制度。做好夜間的安全保衛及對突發事件做出應急反應，非寄宿生不得在學校留宿，出現擅自出走或擅自留宿的將及時報告，及時處理。寄宿生在學校規定的住校期間因病因事離校的，要辦理嚴格的報告、審批、登記手續備案。認真落實寄宿生管理人員崗位責任制和責任追究制。

3、將建立“一冊六簿”及日常管理臺帳。建立“光澤縣寄宿制學校教師工作手冊”，填寫好寄宿生的姓名、家庭住址、聯絡電話、周工作情況等基本資訊；建立“六簿”即：1）安全工作登記簿，記載安全檢查及整改、衛生消毒、防火防盜、逃生演練等情況；2）學生文明宿舍評比登記簿，記錄學生宿舍評比情況；3）值班巡查登記簿，記載每天值班人員簽到情況，寄宿生住勤情況、健康狀況、突發事件處置等；4）學生課間進出宿舍登記簿，對學生進出宿舍進行登記；5）學生週末往返登記簿，及時登記學生週末往返情況；6）學生家長來訪登記簿，對學生家長來訪情況進行登記。

4、 將逐步改善生活設施，配足管理人員。積極爭取資金，加大校舍建設投入，改善寄宿生的住宿條件，確保寄宿生宿舍區內有衛生間，寄宿生有洗澡、晒衣服的場所，有熱飯吃，有開水喝。按照《南平市學校寄宿生管理工作實施細則（試行）》規定，配齊生管人員、配備簡單醫藥箱。

5、將優化宿舍區的佈置。宿舍區的佈置要簡潔大方，內容健康向上，符合學生的實際，創設具有濃厚氛圍的宿舍文化。生管教師值班室將張貼《生管人員崗位職責》、《值班教師安排表》。宿舍公共區的醒目位置將張貼《寄宿生住宿規定》、《寄宿生衛生管理規定》、《宿舍用電用火管理制度》、《寄宿生週末乘車安全提示》等。宿舍區將設定宣傳欄，設立“友情提示”---“每日天氣預報”、“衛生保健知識”、“安全警示”等欄目，定時更換內容，並確定一名宿舍長。加強學生宿舍文化建設，同時建議張貼一些有關教育的字畫，提倡每位學生布置自己寢室，每個寢室門上要張貼《寄宿生名單一覽表》、《全家福照片》和宿舍內張貼《珍愛生命》、《諄諄舍訓》的提示語。宿舍物品擺放要做到“八個一條線”（口杯牙刷一條線、開水壺一條線、臉盆一條線、毛巾一條線、鞋子一條線、被子一條線、箱子一條線、雜物一條線）,力求整齊有序。

6、開展形式多樣的活動。計劃組織寄宿生開展安全知識講座和逃生演練等安全教育活動一至二次，提高我校學生安全防範能力；針對宿舍的文化佈置、環境衛生、物品擺放、學生行為等方面進行日評周比，實行動態管理，結合評比評選出星級寢室，併發星級流動牌；每週要安排好每天傍晚的活動，制定出活動安排表，將積極開展讀書、歌詠、演講、文體等豐富多彩的文娛活動，同時通過組織學生觀看電視節目，開放閱覽室、電腦室，為我校學生成長提供健康快樂的生活和學習環境。

1、建立“民主、平等、和諧”的關係。將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來。同時號召學校領導、黨員幹部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，生管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的溫暖。根據寄宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發展。

2、關愛特殊學生。對一些家境貧寒、留守兒童、殘疾學兒，同時號召學校領導和黨員教師要開展“一幫一”結對子幫扶活動，力所能及地幫助他們解決學習生活的後顧之憂。同時要求學校心理健康教研組，關心寄宿生的心理及時解決寄宿生的心理健康問題。

3、加強家校聯絡。生管老師、班主任、科任教師要經常深入學生家庭生活，通過家長學校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，瞭解學生實際。建立“學校一學生一家長”之間暢通的聯絡方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。

1、積極探索，認真總結。我校要積極探索寄宿生管理的工作的科學方法，推行人性化管理，努力營造安全有序、文明健康的學習生活環境；及時總結經驗和好的做法。

2、考核表彰，優先評選。計劃將寄宿生管理納入“教師年度量化考核”和“績效考評的重要內容中，結合日常與年終考評，對寄宿生管理進行測評，對寄宿生管理工作取得明顯成效的，成績突出的老師，學校在“先進工作者”人員推薦時，予以優先考慮。

3、責任事故，依章處理。凡在寄宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽職守，發生安全責任事故的，對負有直接責任的人員，當年考核為不合格，並追究直接責任人和有關領導的行政責任。凡發生重特大安全責任事故、觸犯刑律的，將提請有關部門依法處理。

第3篇

本學期，總務工作將以“精細管理、優質服務”為核心，圍繞學校的工作重點，以“勵志”、“規範”、“提升”的理念，以爭創教育現代化學校為動力，有效落實後勤人員的工作目標，進一步提升工作的達成度，切實提高服務的質量。紮實做好總務常規工作，竭力為全體師生打造出良好的工作、學習和生活環境。

1．以建立教育現代化國小為契機，進一步規範專用教室的裝置管理和使用，加強檢查和保養；

3．加強食堂管理，進一步把食堂工作做細、做實，積極建立a級食堂。

4．加強淨化、綠化工作，為師生營造一個良好的教學和生活環境。

5．加強後勤人員的常規管理，牢固樹立後勤人員要以學校的需要為己任，努力為一線提供優質服務，確保學校教學秩序的正常進行。使後勤工作能有條不紊地順利開展。

1、紮實做好日常後勤服務、物資保障等各項總務常規工作，責任到人，及時到位，服務於教學，服務於師生。

2、規範專用教室的財產裝置管理。期初，召開專用教室管理人員會議，明確管理目標及制度，使每一個專用教室都要做到物品擺放整齊、地面整潔。後勤每月不定期對專用教室進行衛生抽查，並將檢查結果及時與負責老師反饋，以便能更好地做好專用教室的管理工作。

3、加強安全保衛工作，確保校園和諧的氛圍。為了預防學生傷害事故和其他安全事故的發生，積極做好教師全程管理的服務，努力把好校門進出關，一切外來人員進出都要嚴格履行登記手續；把好校門口的秩序關，每天上學、放學到崗維持家長車輛的進出，確保學生進校園的安全。強化水電、校舍安全、所轄樓道專用室的管理。建立定期檢查制度，健全水電、校舍維修檔案。

4、加強食堂管理，進一步把食堂工作做細、做實。食堂工作涉及面廣，工作量大，而且眾口難調。學校本著讓每一個師生能吃到衛生、安全的午飯這個宗旨，食堂始終把衛生安全工作放在首位。食堂負責人每天把好食品的入口關，從業人員每天把好洗刷關、烹飪關。後勤要對食堂進行定期和不定期的衛生檢查。

5、加強淨化、綠化工作，為師生營造一個良好的教學和生活環境。實行班級、個人負責制，做到每週一大掃，一日三掃（晨掃、午掃、放學後掃）確保校園美麗潔淨。總務處實行定期和不定期的檢查，檢查情況及時公佈，對存在問題要及時指出，限期糾正。要協同各部門、利用晨會、黑板報、升旗儀式或講話等形式，向師生進行愛我校園、愛護公物的教育。

6、認真做好資產的管理，加大對校產的日常監管力度。充分發揮資產的效益。落實資產的損壞賠償制度，明確保管使用責任人，學期結束及時對保管情況稽核。學期初與班主任交接班級的資產，日常維修及時記錄，月末把維修次數、維修成本彙總納入班主任考核。教學資料、裝置的領取、保管、歸還情況，做到責任到人，誰損壞誰賠償，提高責任心。規範物品採購申報審批制度，做到票據規範（經手人、證明人、審批人簽名俱全），帳目清楚，並及時入帳入網。

7、根據各部門、教師的報修，及時安排維修，提高服務效率。踐行承諾如下：總務處職權範圍的事，2－3個工作日內完成；需請示或協調其他部門的，竭盡全力儘快完成。

8、樹立節約意識、成本意識，加強對用水、用電、列印耗材的管理，提倡勤儉節約、反對浪費。

9、加強總務後勤人員的隊伍建設，統一思想、落實任務、明確責任，切實提高總務後勤的工作的質量，努力打造忠於職守、敬業奉獻、團結協作、勇創一流的總務團隊。

四：總務處每月可預見性主要工作行事曆（上級佈置臨時突擊工作根據完成時間要求，納入周工作，具體安排，及時完成）

1、做好開學準備工作。落實各類財物的採購工作，做好開學簿本、教具、衛生潔具、教師辦公用品的分發工作。

3、繼續和班主任簽訂班級資產管理責任狀。制定總務後勤計劃。

1、召開食堂從業人員例會，強調食品衛生的重要性。

2、3月12日植樹節做好宣傳工作以及我校的綠化修整工作，並制定管護制度。

1．抓好衛生保潔工作，有一個潔淨美麗的校園環境。

4、抓好衛生保潔工作，讓師生有一個整潔、美麗的學習環境。

第4篇

根據我校的教育教學實際，決定深入開展建立“和諧校園”活動，並制定本工作計劃，全面推進宜陵國小和諧校園的建立工作，營造安全、文明、優美、和諧的教育教學環境，辦人民滿意的學校。

對於和諧校園的生存與發展，教師是根本，班子是關鍵，校長是靈魂。學校領導班子是學校各項工作的設計者、組織者和帶頭人，有了學校領導班子的正確領導，全校師生員工才能團結一致，有共識，同努力，形成最大的合力。因此，抓好學校班子建設，就成了建立和諧校園的關鍵。

積極加強校風、教風、學風以及班風建設。要求廣大師生在工作中以實際行動踐行校風，形成良好的教風和學風。積極開展文明禮儀和中華民族傳統美德教育活動，提高師生的文明素質。重視校園綠化、美化和人文環境建設，使校園處處體現教育和薰陶作用。以團支部、工會、教導處、少先大隊為龍頭，根據時令開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環境。 根據學校歷史和辦學特色，結合時代要求，形成我校有特色的校園文化，並將其作為教育師生的生動教材，提高校園的整體文明程度。 以建立“和諧處室”、“和諧班級”、“和諧課堂”為動力形成統一的和諧氛圍，為學生搭建展現風采的舞臺，使學校成為學生成長和發展的樂園。

加強教師隊伍的自身建設，認真貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，提高教師的文明素質。以加強師德師風建設為主要內容，積極開展爭做文明教師活動。以“教書育人、為人師表”為核心，倡導愛崗敬業、樂於奉獻的精神。教師在與學生的交往中，尊重學生、理解學生、信任寬容學生，建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關係。健全監督約束機制，聘請行風監督員、公開舉報電話，建立家長接待日製度，自覺接受家長和社會的監督。完善師德考核機制，嚴格落實獎懲制度，將師德表現作為教師年度考核的重要內容。

平安是和諧的前提，為確保校園平安，學校教導處、總務處將進一步加強對師生的法制教育、安全教育、健康教育，堅持教育為先、預防為主、管理為重的原則，形成多方聯手、齊抓共管的格局，努力營造良好的教育教學環境。進一步建立健全學校安全、衛生等各項管理制度，完善突發事件處置的工作預案。組織廣大教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，增強教師依法施教的意識。把心理健康教育落到實處，一是加強心理健康教育的師資隊伍建設。二是認真對學生開展心理健康教育。三是對貧困生等特殊層面學生開展針對性的教育。充分利用學校廣播、黑板報等宣傳工具，營造學校安全教育氛圍；通過開展形式多樣的活動，使安全教育生動化、多樣化、經常化、制度化，使安全觀念深入到每一位學生心中。規範學生道德、禮儀、學習、衛生等行為，優化學生成長環境。加強食品衛生安全管理，杜絕“三無”食品進校園。

1、學校成立建立和諧校園工作領導小組，形成校長室統一領導、黨政群齊抓共管、各部門各負其責、全校師生員工積極參與的工作格局。本著求真務實的精神，把建立和諧校園擺上重要日程。

2、遵循宜陵國小各項規章制度，靠規章制度管人，促進學校管理工作的規範化、科學化、制度化。

3、加大建立和諧校園所必需的人力、物力、財力的投入，建設好、利用好校園電視臺、校園網、櫥窗和文化長廊等媒體，加強對建立和諧校園的宣傳報道。

4、把開展建立和諧校園活動作為考核工作的一項重要內容，作為考核教職工的工作和學生學習成績的重要指標，推動建立和諧校園活動持續健康地發展。