國小生觀察日記2篇 "奇思妙想:國小生的觀察日記"
“國小生觀察日記”是一種教育輔助工具,通過讓孩子們記錄自己的觀察和思考,幫助他們發掘身邊的奇妙之處,培養他們的觀察能力和創造力。這種方法既可以激發孩子們的學習興趣,也可以讓他們更好地瞭解自然和社會。
第1篇
我七八歲的時候在鄉下奶奶家住過一段時間,那時候樹上有很多蟬,我經常拿它們玩。
我那時的玩就是把蟬當皮球一樣踢來踢去,也沒想過觀察它是怎麼發聲的。等我又長大了一些後才想到觀察它為什麼會發聲,為什麼發聲時會“挺胸、翹尾”,為什麼有的發聲,有的不發聲?這一串問題使我很疑惑,我便捉了一隻摘掉了它的翅膀,放在地上,它撲打著小翅膀,叫著。我又折斷了它針狀式的嘴,可它依然叫著,蟬究竟靠什麼發聲呢?於是我又抓了一隻,仔細觀察,發現它凹部的兩側,各有一片魚鱗似的硬殼,像鉗甲一樣,裡面有一對透明簿膜。蟬叫時,簿膜動,我用手捏了一下這個地方,就發出了聲音,我不停地捏,蟬就不停的叫。我想:這對膜就是它的發音器吧!我將簿膜刺破,再怎麼捏,它也不叫了。
後來我通過電腦知道了這簿膜叫“響板”,是雄蟬特殊發音器,發音膜的肌肉收縮振動,蟬就會發出聲音。雌蟬沒有“響板”,所以是啞巴。現在,我終於明白了蟬發聲時為什麼要“挺胸、翹尾”了,是為了讓肌肉收縮振動。知道了這些,又一個問題從我腦子裡浮了出來,蟬沒事為什麼要發聲?是它閒得沒事做?還是天氣太熱使它急躁不安?這時電腦又幫上忙了,原來蟬不是無聊,也不是急躁,是它在向雌蟬求愛。叫得聲音越高說明體質就越好,所以蟬才一個比一個叫得高。
解決了上面的問題我太興奮了,我想人們可以模仿蟬發明聲音高亢的音響。只要我們留心觀察便可以有所發明,有所創造。
第2篇
放學回到家,媽媽送給我和小妹一份特殊的禮物:泥鰍。我們別提有多高興了!
這兩條泥鰍是媽媽去菜場買菜時一位阿姨給她的。我看中了那條大的,覺得它肥肥的身子很可愛。於是,不等妹妹開口,我便迫不及待地叫道:“我是哥哥,我就選這條泥鰍哥哥吧,你是妹妹,這條小點兒的泥鰍妹妹就歸你養啦!”沒想到妹妹竟然毫不猶豫地答應了。
我找來一個瓶子,裝進一些清水,便伸手去抓我那條大泥鰍,可是捉它可真不容易呀!明明已經摸到它了,不等我握緊,它就迅速地逃脫了,好一個身手敏捷的傢伙!這可激起了我的鬥志。於是,我決定要加快抓它的速度,可是,它的身子實在是太滑了,即使抓著它了一不注意它又從我的手指縫裡溜走了。沒辦法,我只有雙手並用,改變了戰術,小心翼翼地去靠近它,並迅速地把它捧了起來,五指併攏,雙手合起來圍住它,不讓它有逃脫的機會,終於把這機靈的傢伙送進了我給它準備的“家”。
現在我有機會好好觀察它了。只見它身上有許多斑點,原來這小傢伙的面板並不是很好,長滿了“雀斑”呢!它的頭部比我多了一樣東西,小小年紀就長出了“鬍子”。它很活潑,輕輕一動瓶子它就轉起圈或吐泡泡,似乎在表演。不過,它也有安靜的時候,等到沒人注意它了,它會一動不動地呆在水裡,也許是在睡覺吧?害得我緊張了好多次,還以為它有什麼不適而死去了呢!
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