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九年級政治教師年度工作總結2篇 從“政治熱愛者”到“政治引導者”——九年級政治教師年度工作總結

九年級政治教師是學生思想教育的主要承擔者之一。為了保證教學效果,此項工作也需要得到認真的指導和總結。故而,本文將梳理九年級政治教師年度工作總結,分享教學成果和經驗。

九年級政治教師年度工作總結2篇 從“政治熱愛者”到“政治引導者”——九年級政治教師年度工作總結

第1篇

本人擔任九年級年級的政治學科教學任務。每學期之初,我根據《國中思想政治課程標準》制定教學計劃和教學目標即:加強基本國情、基本國策教育,使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點,熱愛國家,增強民族自豪感:強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育,增強學生熱愛中國共產黨,熱愛社會主義的思想感情,樹立強烈的責任意識;堅持理論聯絡實際,教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。

我按照打牢基礎、增強能力、教書育人的工作思路,堅持認真、嚴謹的治學態度,緊緊圍繞教學目標,深入鑽研教本、教學和教法,積極參加政史組的教研活動和備課組活動,上好平時課和公開彙報課,積極參與聽課、評課,不斷總結探索教學經驗,全身心投入教學工作,較好完成了教學目標任務。

深知,教育育人,以德為先,熱祖國,人民,堅決擁護中國英明領導。認真學習黨的有關決議,政策法規,努力提高自己的政治思想水平。自己是一個黨員,所以以黨員的標準嚴格要求自己的一言一行,在各方面做教師的表率。

(1)、加強學生基礎知識的訓練,對於基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。採取課前提問上節課所學的重點基礎知識,課後精選習題或者自編習題佈置成上交作業或者家庭作業,並通過做一些配套練習題,及時督促檢查,達到鞏固基礎知識,並提高學生分析解決問題能力的目的。

(2)、配合學校通過期會考的方式,強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學生複習,對於容易考到的地方進行重點複習,每次都對材料分析進行有針對性複習,這樣讓學生在考試中樹立信心。考試後對試卷進行全部批改,並對學生考試情況、試卷等進行分析總結,為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,並做好筆記。通過考試、複習、評講,使學生對知識的掌握更加牢固。

(3)、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例,進行分析、引導,從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和侷限性,並正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中,隨機引入歷史、地理、文學等相關知識,培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的行為習慣,做一個遵規守紀的好學生,今後成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達到九年級思想政治課的教育目的。

對於九年級年級學生來說,政治課是會考必考科目。作為九年級政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課後複習鞏固等各個環節入手,多方蒐集資料,精心安排設計,絲毫不敢懈怠。

為提高每節課的教學質量,我努力改善教學手段,藉助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,提高了學生對政治課的興趣,學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我帶的九年級年級兩個班,班級之間的差異性很大,每個班學生人數多,個體差異也很大。

針對這些特點,教學中,我堅持因材施教,對不同的學生提出不同的要求。開學一個月後,即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,對於較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進步的同學給予表揚,發揮學生的主觀能動性,實現了要我學到我要學的轉變。

教育教學中,我堅持按照《國中思想政治課程標準》施教,從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識,樹立正確的人生觀價值觀。

課餘,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以最佳的精神狀態出現在講臺,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象,人格品質,去影響學生。

作為一名政治教師,又是學校分管教學的副校長,深知責任重大,保持了其他教師所沒有的特別的職業敏感,不敢有絲毫鬆懈。工作放在首位,積極主動的進行學習與研究。認真鑽研教材,研讀近幾年各地會考試題,緊跟會考試題節奏,把握會考脈搏。每週共三個教案,都認真撰寫,力求創新,不落俗套,不求應付了事。

政治科每年會考的基礎知識所佔比重較大,選擇題是閉卷,而學生對政治科不夠重視,到後階段也沒花很多時間去識記,老師也沒有很好的時間段組織檢查學生的識記情況,建議在第二學期能有一個午讀為政治午讀,教師可以集中督促學生記憶基礎知識和時政知識;另外在兩年擔任九年級政治教師期間,區教研室開會時都有給九年級學生訂一本輔導書(第二學期用,非《廣州市國中畢業生學業考試指導書》,因為第二學期基本是複習,而《指導書》要到第八週才能到,這)兩個月的時間內學生複習時沒有統一的習題可練,平時上課老師組織出的題目要學生抄問答題材料太長,抄個選擇題再寫答案更是浪費時間,建議學校能按區統一安排訂相應的輔導題。

由於在實踐中努力摸索領悟,在工作中認真學習,在學習中仔細研討總結,我在各方面有了很大的進步和提高。在多次考試中,學生成績有了較大進步,及格率和優秀率居年級榜首。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

金無足赤,人無完人。我知道,按照學校的要求,我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,進一步提高工作能力和教育教學水平。在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收穫。

九年級政治教師年度工作總結2篇 從“政治熱愛者”到“政治引導者”——九年級政治教師年度工作總結 第2張

第2篇

回顧這學年的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在校領導的領導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,並取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下:

在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

為了適應課改的需要,我不斷地鑽研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態,讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節奏,切實提高課堂教學效率。課後堅持認真批改學生作業,發現問題及時解決。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎。

認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況,在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

以上就是我在本學年的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裡,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。