寫教師節的作文3篇 “感恩教師,致敬師魂”
教師節源自中國教育家儒林的生日,現在已經成為全球教師的節日。每年的9月10日,我們都要感謝教師們的無私奉獻與辛勤付出。在這一天,讓我們一起寫下一篇作文,表達對老師們的感激之情。
第1篇
今天,天氣晴朗,陽光燦爛,是所有教師的節日,也是我們對老師深情祝福的一天——九月十日“教師節”。
天空是那麼明朗,空氣是那麼新鮮,我貪婪地吮吸著早晨的空氣。“咔咔——咔咔…”,李元元從家裡走了出來。啊,她今天打扮得真漂亮呀!她身穿一件粉紅色的衣裳,紅色的裙子,梳著小辮子,一雙眼睛閃閃發光,小巧的耳朵和小小的鼻子,她快速地走進了花店,在花店裡面千挑萬挑,買了許多五顏門色—姿態各異的花。
到了學校,她先向老師的辦公室走去,見老師不在,連忙跑到了辦公室,輕輕推門,走到辦公室前,望著上面那沒有蓋住的墨水瓶,筆筒裡最顯眼的鋼筆和那上面墨跡未乾的墨水,想到:老師平時為我們操心,為我們批改作業,常常徹夜未眠,老師太辛苦了。今天,是您的節日,我深情地祝您身體健康!我送您這美麗多彩的花,希望您以後疲勞時,就看看這花!想到這裡,李元元將手中五彩繽紛的花朵,一朵一朵地插進了老師的筆簡裡。這時,向老師走了走來,看到這情景,感到很欣慰,便微微地笑了。李元元也開心地笑了,這時,上課鈴響了,李元元連忙向教室走去。
第2篇
暑假裡,我接到了學校的一個任務,現在想想,孩子們,與你們寫作文的過程是頗有相似之處的。於是今天,我把它寫出來,與你們分享。
那是八月中旬的一天,悠閒暑假中的某一天,我突然接到了書記的電話。書記告訴我,學校要為教師節排演一個節目,預設為詩朗誦,三五分鐘的長度,她們希望用原創作品,便把這個任務交付給我。
當時我就覺得自己的腦中“嗡”的一聲,一個頭兩個大,是不是和你們聽到要寫作文時的反應是一樣的?我頭痛不是我怕寫文章,而是命題作文的空間實在太小,主題不是我想要表達的,再說還有必須配合舞臺上書畫插花等表演的要求。
我自然是長吁短嘆了一番,愁眉苦臉也是少不了的。怕寫,不想寫,然而,還是要寫。就像你們看到諸如“一件難忘的事”“深刻的教訓”這樣的題目,明明心裡沒有感觸,也還是要硬著頭皮動筆。逃避既然是無法解決問題的,那還不如趕緊做,讓痛苦的週期變短一些。
我放下了原本手中正在進行的小說,開始構思朗誦詩。是的,只是構思,沒有立即動筆。你們當中有人或許會詫異,因為你們習慣一看到題目就即刻寫,或是怕時間來不及而不假思索地拼命寫,那我以自己多年的經驗站出來說話,這是不對的。任何一篇作文都是一件完整的作品,立意、結構、詳略、語言都是要考慮在內的,想得透徹考慮得全面了,才能有筆走如飛、一揮而就的境界。不然,就會有寫到一半卡住,或是漸漸偏離主題的尷尬。
我構思了整整兩天,兩天中,但凡有任何想法,哪怕一詞一句,我都把它記在筆記上。我自己覺得,這是一個好方法。難度太高,無法一下完成的事情,我便化整為零,分割成一塊一塊,這樣就不會覺得完成任務是遙不可及的了。同時,我也在組織片段式的語句中,有了新的、更好的想法。
我定好了主題——以花魂喻師魂,攤開筆記,聽著輕音樂,一個人關在房間裡,寫了一個晚上。好的環境會有輔助作用,能幫助我更加集中注意力,作文不是單靠天賦的,所謂靈感也不會憑空而至。所以,你們也可以試一試,把雜亂的桌面收乾淨,一個人不受打擾地專注地去做,效率可能會大大提高的。
臨近深夜時,我終於完成了,不但高興,甚至有點小小的得意,因為維持了我一貫的語言風格,自以為書記的.要求也都達到了。下面的文字便是我的第一稿。
第3篇
在大海上,船兒有迷失方向的時刻,是燈塔為它指明瞭方向;在天空中,飛機迷失了方向,是導航系統使它重新飛上正確的軌道;在我們生活中,我們也有迷失的時刻,也許他不是萬能的,但是,在你需要她的時候,她就會站在你前面,擋住即將要走的彎路。
沒錯,正如你所想,她就是我們大家可愛,可親,又可敬的老師。大家應該都知道,20xx年,這不平凡的一年,5月12日,我國汶川發生了8。0級大地震,多少人失去了寶貴的生命,又有多少家庭妻離子散,家破人亡。在那一瞬間,房屋倒塌,一座美麗的城市在剎那間,變成了一片廢墟。但在這令人催淚的時刻,在這突如其來的災難之中,卻凝成了一幅悲哀有美麗的畫面……
在地震發生之前,某個學校正一如既往的上著課,同學們爭先恐後的回答著問題,歡聲笑語充滿整個學堂。但是,他們終逃不過厄運的到來,就在下午兩點多時,房子突然劇烈的抖動起來。正在講課的譚千秋老師,意識到事情不妙,連忙喊道:“大家快跑,什麼也不要拿……。快。”教室裡的同學們,爭先恐後地向操場跑去。隨後,大地搖動的更為強烈了,房子吱吱的響了起來,即將面臨著倒塌的危險。教室裡還有四個學生顯然無法逃出去了,就在這時譚千秋老師立即將他們拉到桌子地下,自己弓著背,用雙手撐住講桌,用自己的身體護住了那四個學生,隨著“轟——”的一聲,磚塊,水泥板重重地砸在了他的身上……。待到救援人員發現譚老師的時候,他的後腦被砸的深深地陷了下去,而他拼死護住的四個學生卻活了下來……
面對這種場面,我們難道不該感恩老師嗎?不光是譚老師,每一個人民教師都一樣,往往甘願為了自己的學生付出一切心血,卻從不會考慮到自己的利益,這正是老師的偉大之處。在人的一生中,有許多事要學,有許多事要做,在這些事中,有許多難做的事,而最難做的事,就是做人。而老師,卻教會了我們這一點。
老師指引我們做事,教我們做人,永遠不辭辛苦。他們就像蠟燭一樣,默默無聞,燃燒自己,照亮別人——老師是一盞永不熄滅的明燈。
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