幼兒園大班心理健康主題教案4篇 培養幼兒園大班心理健康，讓孩子更快樂地成長

本篇文章將為大家介紹一份幼兒園大班心理健康主題教案，該教案旨在幫助幼兒園教師引導孩子們更好地發展心理健康。通過教案中的各種活動、遊戲和討論，孩子們能夠更好地認識和理解自己的情感，增強自我意識和情緒管理能力。

第1篇

1、學會與同伴友好相處，知道高興快樂有利於身體健康。

2、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，培養活潑開朗的性格。

一、教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。

1、教師：今天小木偶來看小朋友做遊戲，你們高興嗎?

2、小木偶帶來了許多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什麼表情呀?

3、現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然後把它戴在脖子上。

4、教師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，

我們一起來看看，她總是為一些什麼事發脾氣，生氣好嗎?

說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什麼更好的'辦法解決?

(5)教師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什麼不好嗎?

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，

時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，

生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那麼保持什麼樣的心情才有利於身體健康呢?

二、小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

1、教師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?

2、教師：小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。

當你幫助了別人，別人的心情怎麼樣，別人會怎麼說?那你的心情呢?

(比如：學習、遊戲等)發脾氣，生氣能解決嗎?那怎麼辦呢?

1、教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。

有繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，

在遊戲中與你的好夥伴分享快樂。好，現在自己選擇吧!

2、小朋友們在玩的時候心情怎麼樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

教師：小朋友知道小木偶送給你們的微笑卡是做什麼用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的，

小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。

教師：我看到小朋友們高興的時候，小木偶也很高興。那麼我們一起和小木偶唱支歌，跳個舞，

第2篇

1、通過故事和各種體驗，讓幼兒瞭解一個睡覺並不可怕，並能用各種方法克服對一個人睡的恐懼心理。

2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3、藉助同伴互助，勇敢尋找緩解害怕的各種方法，進一步樹立幼兒自己睡的信心。

活動準備:ppt課件、《你是一個人睡嗎》調查表、幼兒操作板、彩筆，眼罩等。

1、師：這是什麼時候的情景?你發現了什麼?人們在幹什麼呢?

2、師：是的，美麗而寧靜的夜晚，大家都準備睡覺了，有一隻小老鼠，也準備睡了，我們來聽聽它的故事吧。

二、播放故事視訊，瞭解小老鼠的害怕。

師小結：聽到一個聲音小老鼠已經很害怕了，又聽到了其他聲音，奇怪的聲音越來越多，小老鼠越想越害怕，就更睡不著了。

師：已經很晚了，孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著，你們有什麼好辦法嗎?

師：後來小老鼠想了一個什麼好辦法?小老鼠戴了耳罩，聽不到奇怪的聲音不亂想了，就不害怕，慢慢睡著了。

4、小結：有了小朋友的幫助，第二天小老鼠睡得踏實多了，第三天睡得更香了，還做了一個美夢呢。

師：小老鼠克服了恐懼，勇敢的一個人睡了，秦老師想問問你們是一個人睡的嗎?老師這裡有一張調查表，如果你是一個人睡的就把名字貼貼在一個人睡的這裡，不是就貼在兩個人睡得這裡，現在就請你們有秩序的上來貼。

師：我們一起來看看，一個人睡的小朋友有幾個?不是一個人睡的有幾個?

師：現在請一個人睡的'小朋友講講勇敢一個人睡的經歷。

師小結：一個人睡很舒服，不僅對身體有幫助。而且還是一個人長大的標誌。要上一年級了，都要學會一個人睡，對嗎?

師：哦，有的孩子是沒有自己的房間，有的孩子是害怕一個人睡?害怕是很正常的事情?只要你勇敢說出來，就能想辦法解決?

四、藉助同伴互助，小組討論解決辦法。

師：現在誰願意勇敢的告訴老師一個人睡覺你會害怕什麼?

師小結：秦老師明白了，一個人睡覺有的孩子害怕從床上滾下來，有的害怕做噩夢、有的害怕聽到奇怪的聲音，還有的害怕黑……

師：今天我們和好朋友一起合作、商量，開動腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會兒一組小朋友一起想辦法，選一個孩子把你們的好辦法一個一個畫下來，待會兒選一個代表來介紹。

師：請小朋友想一想，你想幫助解決哪一個害怕?想好了站到它的前面。現在就請你們把板拿到後面桌子把好辦法記錄下來，一首音樂結束後，把板放回來，回到位子上坐好。

師小結：小朋友你們的辦法真好，相信有護欄、小椅子的保護，我們就不害怕從床上滾下來了，睡得更香啦!

師小結：是的，平時不看可怕的電視，睡覺之前聽聽音樂、看看書讓自己心情放鬆一點、開心一點，就不會做噩夢啦，睡得更香，說不定會做美夢呢。

師小結：孩子們，我們來看看，你們聽到的這些奇怪的聲音都是哪裡來的?(播放圖片)原來，這些聲音來自我們生活中，來自生活的聲音沒什麼可怕的，對吧!

師小結：哦，可以放個小檯燈，讓房間亮一點，找個東西陪自己，都是好辦法。孩子們其實黑夜是很美好，很神祕的，老師這裡有一段美麗的黑夜的視訊，我們一起來欣賞一下吧。

師：現在我們來感受下一個睡覺的情景，請孩子們在椅背後面拿出眼罩帶上。

師：美麗的夜晚來臨了，今天媽媽給我準備了香香的被褥，我準備一個人睡覺啦。床頭開著小夜燈，床邊有護欄保護著我，床上有我心愛的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽的故事，我害怕的東西是不存在的。我會做一個美美的夢，夢裡，我在和我的好朋友玩遊戲。我們都笑得很開心，我是有一個勇敢的孩子，聽著優美的音樂，我睡著了，睡得好香好香，還打著呼嚕，嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了，美好的一天開始了，請小朋友把眼罩拿下來放回去。

師：一個人睡覺真的很舒服，也可以是一件很開心的'事情，今天我們想了這麼多好辦法來克服害怕，我們把它們做成一本大的繪本圖畫書，放到班級裡，如果以後有朋友害怕一個人睡，你就可以把這些好辦法介紹給他。

師：最後，秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚，睡得香、睡得甜，身體棒!

第3篇

新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。"高興、鬱悶、傷心、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是積極的情緒，過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸瞭解並學習調節自己的情緒。

本活動依據中班幼兒年齡特徵：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩當，容易衝動。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計此活動，活動中還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並採用圖片聯想、結合生活經驗來激發幼兒學習的主動性和積極性。

1、理解他人生氣、傷心的原因，瞭解幫助和安慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。

2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。

ppt(課件)、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。

討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什麼?(傷心、難過、生氣)

討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什麼?(開心、快樂)

小結：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、鬱悶;晴天可代表開心快樂的時候。

引導幼兒觀察小猴怎麼啦?發揮想象：小猴遇到什麼事才難過?討論怎麼幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉晴天呢?

小刺蝟為什麼吵架?它們的心情像什麼天氣?怎樣才能避免這樣的事情發生?現在，我們怎麼讓它們的心情轉晴天?

討論：毛毛的心情是晴天還是陰雨天?你是怎麼知道的?我們如何讓她開心?

2、組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵幼兒嘗試安慰別人。

大家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發洩不好的情緒。(隨機的提問、瞭解幼兒現在感覺怎麼樣?)

幼兒製作心情天氣牌，每天插在心情播報窗裡，以便教師及時瞭解幼兒的心情，進行幫助和疏理

第4篇

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，製作的相簿，說給孩子的話(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什麼?怎麼說的?他們的心情會怎樣?

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎?

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心願說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。