實用的讀書的作文錦集4篇 閱讀精華：實用文輯，啟迪智慧

本文精選了一系列實用的讀書作文，旨在幫助讀者深入探索和欣賞不同型別的文學作品。無論是文學經典還是當代暢銷書，我們精心挑選了各類作品，涵蓋了多個領域和主題。通過閱讀這些作文，讀者不僅可以提高自己的寫作能力，更能夠加深對文學的理解和感悟。

第1篇

書是我們的精神食糧，書如晚上那一顆顆閃亮的小星星，在對我們眨眼，書是一片廣闊的海洋，帶我們在知識的海洋中探索奧祕……歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”

晚上，我從一大堆的作業中解脫出來的時候，已經8點多了。我隨手拿起一本書，書名叫《今天我是升旗手》，我在昏暗的燈光下慢慢潛到了書中的海洋中，與主人公一起去體味班集體、同學之間的生活，這時的書好像對我說：“人活在世上，不能把榮譽看得太重太重，要像書中的肖曉一樣，當升旗手為班爭光固然重要，但拾金不昧、樂於助人、正直善良也都是不能少的。”快樂的時光總是那麼短暫，在看書時，我沒有一點的時間觀念，任它從手中溜走。而看完後，回味無窮的我才意識到時間晚了，該睡覺了。一天又一天過去，但是我每天都要讀會兒書才能安安穩穩的'睡覺。利用晚上我看了不少書。《悲慘世界》刻畫了法國各個階級的生活，堅定地捍衛了人民幸福自由的生活權利。他彷彿在對我說：“不管你是個怎麼卑微、低下的人，都要保持自己高尚的品質，不能自暴自棄，用現實改變自己，受到別人的尊重，才能遠離貧困，不在卑微、低下。這就是現實社會，沒有別的什麼捷徑，只有靠自己奮鬥。而《海底兩萬裡》則向我們介紹了驚險刺激的海底旅行，他又彷彿在說：“要好好學習，用科學為人類創造美好明天。”……

這一本本書用一個個故事充實了我的生活，陶冶了我的性情，我為書中的主人公而悲憫，而讚美……“書是人類進步的階梯”好好讀書吧！讓我們在書的海洋中快樂地翱翔！

第2篇

古人云：“書讀百遍，其義自見。”是的，只要我們把一本書讀通讀透，那蘊含其中的意思自然就會呈現在腦海。以前的我，並不是一個愛讀書的人，每次拿起書過不了多久，注意力就被外來的事物吸引了，總感覺看書是在浪費時間。到了國小高年段，由於要應付考試，只好被父母和老師逼著極不情願地拿起了書本。

一開始，我總覺得讀書枯燥乏味。想想也是：吃著零食，看著電視，多麼爽快呀。自從那一天，當媽媽遞給我一本動物小說時，我竟被那神奇的插圖和幽默詼諧的話語吸引了，便情不自禁地翻閱起來。

讀著讀著，我發現《狼王夢》內容很稀奇。細讀其中的故事，再做深刻的回想，你會讀出紫嵐是多麼希望自己的後代成為狼王啊！但在接二連三的失敗下，老大，黑桑的象徵，被金雕叼走了；老二，被捕獸夾夾住了，最後紫嵐忍痛把它咬死了；老三，在競爭的過程中被咬死了……最後，紫嵐只剩下一隻小母崽了，她把希望寄託在狼孫上，自己卻與金雕同歸於盡了。讀著這一節節故事，我心潮騰湧，更是對紫嵐那種執著而遠大的目標感到深深敬佩。

從此，我愛上了讀書。記得那一次月休回家，我捧著自己最喜愛的動物小說，看了整整一下午呢！

漸漸地，動物小說已經滿足不了我的求知慾了，我開始看起了文學名著，散文詩集……這些書使我的`知識得到了進一步擴充，知識面也更加廣了。

愛讀書，是一種美德，但凡世界上有所成就的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢……

是的，我越來越愛讀書了，讀書已經成為了我生活中不可或缺的一部分。甚至，我還喜歡上了看有關文學知識類的電視節目，如《中國詩詞大會》、《龍的傳人》等。我會為那些成功的人鼓掌、吶喊；那一刻，我會忘記吃飯，忘記作業，忘記煩惱，青春的熱血在血管裡沸騰！

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”是的，只有愛讀書的人生，才是最美的人生。

第3篇

物以稀為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類智慧的結晶，經驗的寶藏，所以儘管如今滿坑滿谷的都是書，但書的價值不是用金錢可以衡量的。價廉未必貨色差，暢銷未必內容好。書的價值在於其內容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷，漏了一天則以後追補，他說：“開卷有益，朕不以為榮也。”這是“開卷有益”一語之由來。《太平御覽》採集群書1600餘種，分為55門，歷代典籍盡萃於是，宋太宗日理萬機之暇日覽兩卷，當然可以說是“開卷有益”。如今我們的書太多了，縱不說粗製濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇，否則不但無益而且浪費時間。

那麼讀什麼書呢？這就要看各人的興趣和需要。在學校裡，如果能在教師裡遇到一兩位有學問的，那是最幸運的事，他能適當地指點我們讀書的門徑。離開學校就只有靠自己了。讀書，永遠不恨其晚。晚，比永遠不讀強。有一個原則也許是值得考慮的：作為一個道地的中國人，有些書是非讀不可的。這與行業無關。理工科的.、財經界的、文法門的，都需要讀一些蔚成中國文化傳統的書。經書當然是其中重要的一部分，史書也一樣的重要。盲目地讀經不可以提倡，意義模糊的所謂“國學”亦不能饜現代人之望。一系列的古書是我們應該以現代眼光去了解的。

黃山谷說：“人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。”細味其言，覺得似有道理。事實上，我們所看到的人，確實是面目可憎語言無味的居多。我曾思索，其中因果關係安在？何以不讀書便面目可憎語言無味？我想也許是因為讀書等於是尚友古人，而且那些古人著書立說必定是一時才俊，與古人遊不知不覺受薰染，終乃收改變氣質之功。境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰書卷氣。同時在談吐上也自然高遠不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身於世網塵勞，困厄於名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語言有味？

第4篇

從我在媽媽肚子裡時，爸爸媽媽就是教師，當我一歲時，每天就給我教字和字母，還有聽音樂唱兒歌。從那時起，我家就有許多的圖書了，我的小人書也有好幾十冊，那時候，“讀書破萬卷”是我的特長。

二歲時，在那些掛圖上的a、b、c、d我認得一清二楚，a、o、e讀的有滋有味，而且在媽媽的.言傳身教下，已經會說一些普通的話句，很快丟掉了我的“外國語”。

三歲時，媽媽又給我買的連環畫讓我讀，還有那唐詩三百首讓我背誦。

四歲，我已經可以和人溝通了，左鄰右舍的小朋友都成了我的“兵”。

五歲，我每天都盼望著去上學，可是媽媽就是不讓我去上學，我每天背上書包，在院子裡走來走去，想象著學校是個什麼樣的地方。

六歲，我還是沒有上學堂，可我已經會唱歌了，因為那時姐姐在學歌，所以我也和她一起唱，坐在樓梯上高歌一曲，左鄰右舍聽到了還說我唱得好，我甭提有多開心。

七歲，我還是跟著媽媽混，看著那麼多的孩子在教室裡讀書，我心癢癢的，總是模仿著他們的樣子讀啊、背啊，有一陣沒一陣……

八歲，連升三級，媽媽把我直接傳送到一年級，從此，我不在打游擊，成了正規軍。

十二歲了，長成了一個帥小夥，現今就讀五年級（3）班，在老師的精心培養下，我學到了許多，而且讀了不止上百本書，每讀一本書，書中的人物讓我歡喜，有的也不由得讓我落淚……現在，我的家中藏書我也數不清，我很高興讀書，每次讀書都會先找一個本子，把文中優美的詞句抄下來，不分心，所以我現在寫一點都不愁，也寫得比較好。

十三歲、十四歲……我是吃飯長大的，也是讀書長大的，讀書的路還很長，我相信我會堅持讀下去，一本我喜愛的書就是我的一位好朋友，朋友多了路好走。