幼兒園自然生態遊戲教育心得2篇 "探索自然之旅:幼兒園遊戲教育的心得與啟示"
幼兒園自然生態遊戲教育是一種獨特的教學方式,通過將遊戲融入自然環境中,讓幼兒在親近自然的同時培養創造力、合作精神和環境意識。這種教育方式不僅能夠豐富幼兒園生活,提升兒童的綜合素質,還能激發幼兒的興趣、觀察力和探索精神。在這裡,幼兒將以遊戲的形式感受自然的魅力,培養對大自然的熱愛和保護意識。
第1篇
體育活動是幼兒園戶外活動的重要組成部分,活動中不僅要注意到動作情節、規則對幼兒身心發展產生的顯性影響,還要注意到活動中物質材料、心理環境、人際關係,還要注意幼兒自身的知識經驗,活動能力等對幼兒發展的隱性影響作用。
另外戶外體育活動,要求教師準備一定要充分,選擇適合本班幼兒身體發展水平的活動,看這項活動的器械與場景的設定,規則的制定是否便於幼兒鍛鍊是否具有鍛鍊價值,是否需要改變。還有活動後一定要分析,幼兒對這項活動感興趣與否,原因是什麼,通過這項活動,幼兒能否獲得某種積極的情感。
還有在體育活動種,為幼兒創設最大空間,開發器械包括:
1、老器械新玩法:如繩可穿繩、鑽繩、塹子可疊高疊放,相疊交叉;引導幼兒自己創造玩法。
2、大膽使用新器械,發揮雙主體功能,調動幼兒動力系統。
戶外活動也同樣要有明確的目的性,例如:兩個老師商量好這周玩什麼,怎麼玩,分幾次玩,每次的目的是什麼,最終的目的是什麼。(小班玩球,第一週總目的是讓幼兒喜歡玩球,能控制球,第一天讓幼兒抱球跑,第二天讓幼兒滾球,第三天傳球,第四天拍接球……。)
第2篇
美馨是一個比較內向的孩子,媽媽不在的時候也能跟老師一起遊戲,可媽媽一來卻不願意動了,我們只能在她貼上畫時讓她在媽媽的懷裡,而且不斷的鼓勵她。開始她還不願意動,我們就鼓勵她:“美馨,你最能幹了,一定會給大公雞貼出最漂亮的衣服,要不然咱們來做一個遊戲,老師貼一個,你貼一個好嗎?”於是我就動手故意用誇張的動作和語調來貼上了第一片紙片,貼完後我還動了動畫,對美馨說:“美馨,你看,大公雞高興了,它還在謝我呢,你聽它說謝謝、謝謝。”這時美馨露出了一點點微笑,我看見美馨笑了,就對她說:“該你了,看你貼完,大公雞對你說什麼?”我把棉籤和紙放在美馨手裡,美馨就這樣貼上了第一片紙片,我又動了動大公雞,然後說:“美馨,大公雞說你真能幹,你貼的比老師貼的漂亮,它想讓你把它打扮的最漂亮,然後跟著你回家每天叫你起床,好嗎?”這時美馨笑了,拿起第二張紙片……就這樣,到最後,媽媽怎麼勸,讓她別貼了,(因為已經貼完)可美馨就是不停手,還要繼續貼,直到最後,我獎勵給美馨一大張獎票,她才跟著媽媽高高興興的回家了。
對待美馨這樣的孩子,我們一直都是鼓勵加表揚,儘量從她的眼神裡去看她的要求,然後鼓勵她把要求說出來。每天早晨,第一眼看見美馨,我都會把她抱在還裡抱一會兒,跟她聊聊天,問問早晨吃沒吃飯,今天誰送來的,姥姥上班了嗎……我覺得還是很有成效的。這段時間,美馨會主動跑到我這裡讓我抱她,也主動的跟我玩鬧,並且笑的聲音會很大,我們有信心,終有一天美馨的說話聲會和笑聲一樣大。
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