親子游戲教案10篇 "家庭趣味遊戲指南：親子樂享快樂時光！"

親子游戲教案是針對親子之間進行遊戲教育而設計的一種教學方案。通過家庭與孩子共同參與遊戲來增進親子之間的關係，促進家庭互動和家庭教育。其目的是通過遊戲讓孩子從中學習知識、發展能力。

第1篇

在和寶寶們的生活中，家長和孩子們的遊戲，總是會給孩子們帶來異常的歡樂，所以，當孩子們的幼兒園有親子游戲的環節時，家長們一定要注意抽出自己的時間，給孩子創造一段歡樂的時光。

4.遊戲開始，家長和孩子共同扔圈圈，目標是將圈圈套在瓶子上；

上面的這個親子游戲，實現了家長和孩子的共同活動，並且這個遊戲趣味性很強，孩子們玩得時候也開心，如果你也喜歡這遊戲的話，就和寶寶在家裡一起試試吧。

第2篇

2、每位家長都要上教師手裡領取大小袋鼠頭飾戴好。

5、教師發出預備口令時，幼兒要雙手摟住家長的脖子，雙腿環住家長的腰。

6、遊戲開始時，家長要彎下腰，雙手雙腳著地的快速向終點爬。

7、幼兒要像小袋鼠掛在家長的身上，第一位先到終點的家庭為勝。

8、在遊戲中過程家長要注意幼兒的安全，以免幼兒摟不住家長在磕到頭。

第3篇

和寶寶玩一玩親子游戲，你會發現寶寶在遊戲中，是那麼開心，同時，你也會發現，你自己的工作和生活壓力，也會一掃而光了。

3.遊戲開始，家長和寶寶迅速找出臉部的器官鼻子，然後，將其放在一邊；

4.然後，佈置好畫架，寶寶和媽媽一起將臉部除了鼻子之外的部分貼好；

5.貼完之後，媽媽和寶寶同時退後，並且，媽媽給寶寶用手絹矇住眼睛；

6.根據媽媽上下前後左右的指示，寶寶去給小人貼鼻子；

7.當媽媽感覺寶寶貼的位置合適的時候，吩咐寶寶將鼻子貼下；

第4篇

a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。

b、啟發幼兒想象，趕著小豬去，邊講邊練習趕小豬。

a、介紹郊遊的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

第5篇

建議：家長可以根據幼兒年齡，變換口令。如：在地磚上貼上數字，中班幼兒可結合認數，小班幼兒認識顏色等。

目標：練習走跑、跳躍、拖位和推滾動作，提高幼兒的耐力。

二、玩輪胎：家長和孩子共同探索輪胎的玩法。（教師記錄）

四、遊戲：小小縴夫。每位家長從指定的地方把輪胎滾到山坡下，家長和孩子一起把繩子系在輪胎上，有孩子把輪胎拉到山坡頂，以先到者為勝。

1、通過創造性玩繩，培養小朋友對繩類體育活動的興趣。

2、練習跳繩、鑽、跨跳等到動作技能，培養動作的協調性。

目標：練習多種玩球方法，提高幼兒的玩球技能，發展動作的協調能力。

四、遊戲"傳球"。10個家庭站在統一條起跑線上，比賽哪一個家庭先到終點線。

第6篇

培養孩子的動手塗色能力，觀察比較和手口一致點數的能力，以及親子合作能力，增進親情。

彩筆一盒，圓規一隻，細繩三條，直徑為6釐米的白色圓形卡紙三張。

1、家長將三張圓形卡紙製作成：a紙為三個同心圓，b紙畫上三等分的扇形，c則十二等份。孩子在卡紙上圖色：a上分別圖上紅、黃、藍三色，b上圖上紅、黃、藍相間的顏色，c用黑色按塗一空一的規律圖繪。

2、 孩子尋找圖形排列規則，數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。

3、 親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線並打結。

4、轉動繩線讓轉盤快速轉動，看看三個轉盤顏色變化，家長並引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。（甲盤轉動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環；乙盤轉動時，會呈現白色，轉速不同時也會有顏色變化；丙盤快速轉動時呈灰白色，轉速放慢時則呈現橙色線條。）

第7篇

2—3歲的寶寶特別熱忠於玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙遊戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設計了"玩紙遊戲"的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。

教師：我在紙袋裡放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什麼紙？

（1）餐巾紙（生活）———邊出示邊說，這是餐巾紙。

（2）我的'紙袋裡還有——出示手工紙（顏色）提問：這是什麼顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以幹什麼？（可以剪、可以撕）遊戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙（認說日常用品）——廣告紙提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼？

（4）我們再看看，紙袋裡還有——報紙（新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什麼？

（1）超級捏捏捏！（團成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！踢——我的報紙球，踢起來嘍！滾——我的報紙球，滾過來嘍！

家長指導要點：家長回家後可以使用一些紙來玩遊戲，還可以提供不同材質的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

第8篇

孩子站在起點，父母站在中點，發令後，騎著球跳向中點，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點，把球放下後，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長抬著轎子通過高低障礙物（低的跨過去，高的蹲著鑽過去），跑到終點以快者為勝。

1、家長夾球時，如球掉地，須在原地夾好後再往前走；

抬轎子其實是符合大班幼兒年齡層次的一節體育遊戲活動，怎樣將它運用於小班的體育活動中、設計成一節符合中班幼兒年齡層次的體育遊戲活動呢？於是我合理地運用了家長這個資源，《綱要》中也明確指出要進行家園配合教育，有效地降低了活動的難度，並利用這次機會讓家長與孩子有了一次情感交流。在活動中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競賽遊戲，家長搭得開心、幼兒坐得開心；在最後的放鬆整理運動時設計了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環節，讓家長感受到了孩子的愛，臉上露出了欣慰的笑容，很好的增進了家長與孩子之間的親情，更體驗了親子游戲帶來的快樂。

第9篇

大臉盆一個{內裝水和各色玻璃珠}、小碗三個、筷子三雙、調羹三把、分類盒三個。

每次遊戲可請三對家庭參加。每對家長與孩子圍坐在桌旁。聽到遊戲開始的口令，家長用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到自己的小碗中，孩子則將小碗中的玻璃珠用調羹按顏色送到分類盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完遊戲結束，以分類盒中的玻璃珠數量多者為勝方。

第10篇

紙與幼兒的日常生活息息相關，在與幼兒一起遊戲的過程中，我發現幼兒對各種各樣色彩鮮豔的紙非常感興趣，總喜歡擺弄它們，撕揉它們。同時，小班幼兒的思維具體形象，他們的無意注意佔絕對優勢。於是，我設計了“彩紙飄飄”這個活動，旨在通過一系列的遊戲活動讓幼兒鞏固認識“紅、黃、藍、綠”四種顏色，並在探究活動中認識紙、瞭解紙，讓不太有目的的撕紙活動在遊戲的情景中進行，在鍛鍊幼兒小肌肉的同時，讓幼兒體驗遊戲的樂趣。

2、複習認識“紅、黃、藍、綠”四種顏色並會按顏色分類。

1、在生活中，讓幼兒對“紅、黃、藍、綠”四種顏色有初步的認識。

2、“紅、黃、藍、綠”四色彩紙條若干；小塑料盆人手一個；

1、教師：寶寶們，（出示彩紙條）老師給每位寶寶準備了一根彩紙條，拿出你的彩紙條看一看，誰來告訴我你拿到的是什麼顏色的紙？幼兒園教案（挑2-3位寶寶說說）現在我的紙條寶寶來找朋友了，“我的朋友在哪裡？”（是手舉一種顏色的紙條），你是我的好朋友，我們來碰一碰，換一種顏色找朋友。

教師：寶寶們！彩紙條除了這樣玩還能怎麼玩呢？看老師還能這樣玩，“拇指食指碰碰，做把夾子夾住，前後“呲啦”老師撕下來了什麼？（小紙片），放在籃子裡，你們想玩嗎？我們一起來試一試，“拇指食指碰碰，做把夾子夾住，前後“呲啦”，放在籃子裡。

師：寶寶們，你們學會了嗎？那我們來比賽怎麼樣？看誰撕得快，記住要把撕下來的小紙片放在自己的小籃子裡。

寶寶們，你們撕完了嗎？老師已經撕完啦。真高興啊！高興的時候我們可以做什麼？（師拋紙片），喔！好高興呀！（你們想高興嗎？一起來高興一下吧！）

我們回到座位休息一下吧，呀！小紙片也要休息啦，他們應該在哪裡休息呢？出示紅紙片籃子，這是什麼顏色，對這就是紅紙片寶寶的家，紅紙片寶寶就應該在這裡休息，寶寶們先把地上的紅紙片撿到你的籃子裡，撿好了回去坐在你的位置上。

師：讓我看看寶寶們有沒有把紅紙片寶寶都撿起來了呢，師巡視。讓我們把紅色小紙片送到它的家裡來吧。

地上還躺著許多小紙片呢，他們也想回家了，看（出示貼有黃色紙片的籃子）這是誰的家？（出示貼有藍色紙片的籃子）這是誰的家呢？（出示貼有綠色紙片的籃子）這又是誰的家呢？小紙片的家你們都認識了嗎？你們能幫幫地上的小紙片找到家嗎？

師：我請寶寶說說你想送哪種顏色的小紙片寶寶回家？除了這種顏色你還想送哪種顏色的小紙片回家。要把它們送到自己的家喔!不然它們會哭的。

師：先把你想送的小紙片撿到你自己的籃子裡面，撿完以後回座位。我請xx來送你撿的小紙片回家。

師：小紙片都回家了，我們也一起回家吧。拿著你們的小籃子走！