國小教導主任工作評價模板2篇 國小教導主任評價模板：打造全方位卓越教育環境

以下是一個關於國小教導主任工作評價模板的簡介。該模板可以幫助學校對教導主任進行全面評估，包括管理能力、教學質量、師生關係等方面。通過使用這個模板，學校能夠更好地評估教導主任的表現，並給予合適的獎勵和培訓，以進一步提高學校教育質量。

第1篇

本學期，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習本事為出發點，在各級領導的關心、支援和幫忙下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了必須的成績。期末將至，現將教導處工作評價如下：

本學期，教導處認真落實各項制定。嚴格按《新課程設定方案》開齊、開足、上好每一門課程，不隨意增減。加強對執行課表情景的日常巡查，異常對活動類課程的執行情景進行了檢查。發現問題及時記錄與當面指正。

(1)本學期教導處對本校教師的教案檢查了四次，著重對教師備課和教後反思進行檢查，針對發現的問題，指導、督促整改。多數教師的備課體現了個性化和特色化，教師備課書寫認真規範，教後反思詳細，每位教師充分發揮自我教學上的個性特長，在教學設計中力求體現共性和個性的完美結合，構成優化的教案。

(2)上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質量。每個教研組進行組內教師的互相聽課，構成學校良好的教研氛圍。校長、教導處成員到課堂聽課30節以上，其餘任課教師聽課達20節以上。

(3)我們要求作業佈置要加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課作業量。要求批改做到：有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。教導處對各科作業的佈置情景進行了監控，發現問題要求教師進行整改。同時針對本學期發生的個別教師違反規定徵訂教輔資料的問題進行認真查處，規範了教師的教學行為。

(4)要求教師在教學中注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師精心設計練習，加強單元過關的訓練力度。及時發現學生在學習過程中存在的問題，並結合問題，做好知識點的彌補工作。

(5)不斷創新質量監控方式方法，交流反饋教學情景，蒐集、整理、研究學情。教導處對學科教學研究進行明確分工，平時多與各學科教師交流加強各學科的質量意識。

2、細化周工作安排。對學校每週的工作進行細化安排，明確責能部門。切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。

3、做好教師病、事假的課務調整。及時做好教師請假時的調課工作，本學期學校教師生病情景較多，教導處都能克服困難協調課程，以確保每節課都有教師上課，不讓一節課空閒。

4、重視畢業班工作。學校領導高度重視，教導處強化對畢業班的教學管理，經常開展六年級的教學調研，瞭解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教學計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，異常對過去學習底子薄的學生，更加關心照顧，確保教學質量。

1、本學期，結合學校為班級供給的多媒體教學裝置，開展教師全員參與的互動式資訊教育培訓，培訓效果顯著，所有的任課教師都掌握了現代化的教學設

備的基本操作和應用，並廣泛地在教學實踐中應用，優化了課堂教學的模式，提高了課堂教學實效。

2、本學期組織開展“歡樂教育進課堂”系列教學評優活動，活動認真策劃，周密安排，廣大教師進取投身課堂教學大練兵中。參與教師認真備課，精心設計教學，構成了教學研討團隊，活動使教師們的課堂教學水平整體推進，許多教師在活動中取得優異成績。

3、加強名師、學科帶頭人、骨幹教師的培養、帶動輻射作用。本學期我校的多名教師在市區青年教師教學評優中取得優異成績，我校的楊玉花教師獲得了市級青年教師教學評優中獲得音樂學科一等獎。我校的各級骨幹教師在教學中進取發揮了示範引領作用，一大批名師已經和正在構成。同時，我校還開展各級各類教學活動，這些活動的開展使教師們得到了學習、提高和展示的機會，不斷地提高和完善自我。

4、本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內學習研討活動，提高自我管理、自主研究的本事，在構成研究特色上下功夫。各教研組加強組內教師的業務學習，提升教研素養。立足課堂實際狀況，開展“課堂教學有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得紮實有效。

5、開學伊始，各學科組制定了各學科周活動安排計劃，有計劃地開展了一系列豐富多彩的學生活動，並按照計劃組織實施，這些活動的開展，激發了學生的興趣、愛好，陶冶了學生的情操，培養、鍛鍊了學生各方面的本事、素質，讓學生感受到學校生活的歡樂與完美。

青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續著力於青年教師的業務、素質培訓，使青年教師能夠迅速成長，從而提高課堂教學水平，提高自身素質。

1、以讀書學習為首要抓手，給教師推薦書目，使得教師異常是中青年教師的文化素養、業務水平儘快提升。要求教師好讀書、讀好書，撰寫讀書筆記，積累知識經驗。在教研活動中將好的文章與教師共同分享。定期抽查讀書筆記，在業務學習交流會上展評教師的讀書筆記，將筆記中精彩的資料和做法構成文字和圖片，上傳到網站供大家借鑑，以此推動學習型、書香型學校建設。

2本學期學校派出有本事的教師外出學習，外引新思想，新理論，創新教研，提高教育教學質量。外出學習教師回來後作學習彙報，將學習所得和教師們交流彙報，促進教師個人業務本事的提高。

3、在青年教師範圍內開展形式多樣的活動，進取推薦我校青年教師參加各級教學評優，為教師們供給了一個展示本事的平臺，真正做到了在比賽中提高，在比賽中成長。經過教學活動的有效開展促進青年教師的不斷成長。

4、組織教師參加各級各類教育教學論文和教案評選等活動。

5、班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，是學校管理的一個重要資料。為了加強德育工作和班級管理的針對性和有效性，組織開展了“班主班主任工作經驗會議”，在會議上大家對班主任工作存在的問題和困惑進行了討論和交流，大家暢所欲言，目的僅有一個：就是如何把班主任工作做實，做好。與會的班主任都感到收穫頗豐，深感職責重大。班主任隊伍建設有效地促進了班主任隊伍專業化水平的提高，為學校順利開展工作奠定了堅實的基礎。

創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，構成自我的本事和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1.組織各類比賽，豐富學生的課餘生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課餘生活豐富了，更又是提高了學生的素質。

2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規範，教師認真負責。取得了喜人的成績。

1、召開家長會。本學期是我校加大教育設施投入，大力改善辦學條件，實現了學校的跨越發展。學校舉行了“家校攜手，讓學生共同成長”為主題的家長會。在家長會上向家長演示了先進的教學裝置對我校的辦學成績與榮譽和我校今後的辦學思路進行了介紹，學校教育的改革與發展得到家長的廣泛認同和進取配合支援，家長會的成功舉辦到達了預期的效果。

2、規範學籍管理。嚴格執行學籍管理有關規定，對於學生檔案、學籍卡、以及轉學、休學、畢業等相關資料，規範上表並做好保管。按上級要求及時上報相關表冊資料，使學籍管理制度化、規範化。

3、加強了教導處內部管理。做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室佈置的各項工作，與各處室互通訊息，互相協調把常規管理工作做到位。同時，教導處在本學期還加強了資料建設，在日常工作中，我們對各項活動要求有計劃、有過程記錄、有評價，注意對資料的積累。

教導處的中心工作是教育教學管理和研究，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題;怎樣使團體備課落到實處;“教學五認真”還有落實不到位的地方;課題的立項開展等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績可喜，應對未來，信心百倍。我們相信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的大力支援下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教育、教學工作推向新臺階。

第2篇

本人這一學年繼續擔任本校教導主任，並承擔六年級語文教學。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。”作為座右銘，工作認真踏實，任勞任怨，現將個人工作評價如下：

本人忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規章制度，要求教師做到的，自我先做到。努力使自我成為校長的好助手，教師的好榜樣。

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，經過多種方法，培養學生閱讀興趣，提高學生的寫作本事。為激發學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作供給了素材。為了提高學生作文的本事，我重視了作後評講，經過不斷的嘗試，本班學生的閱讀寫作興趣增強了，寫作本事也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養，也激發了他們學習語文的興趣。教學中，我一向努力以教學“六認真”來嚴格要求自我。我充分利用網路資源，查閱有關資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。

作為一名中層領導，我以身作則做好教學工作同時，任勞任怨，盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下，協助主管校長抓好教育教學管理，提高服務意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，協調好教導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、每學期期初，嚴格按《新課程設定方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。結合學校工作計劃，每週合理安排並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

2、狠抓教學常規檢查與落實。在校長室的領導下，為了增強教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平，安排了觀摩課和隨堂課，並組織教師認真評價反思。為了落實有效教學，組織實施常規檢查，對備課、作業、批改、輔導、

政治、業務學習做到逐項檢查，認真評價、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結合，及時和有關教師交換意見，提出改善意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有評價。

3、做好每學期的期中及期末檢測考務安排等工作，組織進行了期會考試質量分析，經過分析查詢教學中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

4、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂範。一學年中進取組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。

5、課題研究：本人申報的《國小語文感悟式教學法的實踐研究》課題，已被列為滄州市教育科研所2014年度立項課題。參與的市級《國小語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結題。

1、對新課程理論學習有待深入，仍有應試教育的思想傾向。

3、如何建立一種新型的師生的關係，對我來說仍是一個挑戰。

總之，一學年來，本人盡職恪守，在工作崗位中儘量克服缺點，完善自我，努力向前。當然自我尚未發現的缺點定然不少，還望廣大師生、領導的批評指正。