資訊科技教學的工作計劃2篇 創新與實踐：優化資訊科技教學工作計劃

本文將以“資訊科技教學的工作計劃”為主題，分析了在現代教育中，資訊科技的重要性以及對教學工作的影響。通過制定合理的工作計劃，教師們可以利用資訊科技資源提高教學質量和效率，並幫助學生更好地適應資訊化時代的挑戰。

第1篇

計算機技術是資訊社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學資料和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要好處。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學計劃如下：

本學期擔任七年級4個班及八年級的資訊科技教學工作，從總體上看，七年級學生的學習狀況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作潛力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由於每學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，再加上有相當的一部分學生在資訊科技課上熱衷於遊戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在資訊科技教學上要努力克服困難，充分利用此刻條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。

1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

2、學會正確的啟動和關掉計算機，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。

3、學會在因特網上瀏覽資訊，會利用搜索引擎獲取資訊的方法和技巧，掌握資訊的收集和下載方法，養成良好管理資訊習慣；體驗網路給人們帶來的方便快捷，養成良好的網路道德與安全意識。

4、瞭解文書處理軟體word2003的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文字進行修改；插入圖片、藝術字、文字框等。

5、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

6、透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習用心性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的潛力。

讓學生理解資訊科技對日常生活和學習的重要作用，激發對資訊科技強烈的`求知慾，養成用心主動地學習和使用資訊科技、參與資訊活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習用心性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習潛力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的潛力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的國中《資訊科技》七年級上冊，資料與此刻本地七年級學生資訊水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設定教學資料。設定新的教學資料分別為：瞭解資訊與資訊科技；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網特網上瀏覽資訊，獲取與管理資訊；文書處理軟體word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。

根據學校工作計劃和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體狀況，明確中學資訊科技課程的任務：“培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的潛力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、理論和社會等問題，負職責地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”

讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。

1、認真分析、深入鑽研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。

2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與用心性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收穫，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。

3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，並嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基儘可能大地發揮作用。

4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜誌，或透過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。

5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，用心參加計算機操作技能競賽，並透過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學潛力。

1、選取適當的教學方法。根據學生的年齡特點，採用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學資料來設定例子，如有關的生活例項或優秀的學生作品等，透過學習能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來，並在操作過程中能夠不知不覺地學習一些操作技術與技巧。

2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動搞笑、直觀形象的教學活動，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。

3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，並把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。

4、引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。

第2篇

現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

以教學大綱，考試說明，教材為依據進行教學。資訊科技課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的資訊素養為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會使用這個工具來處理日問題，可讓 結合其它學科來學習，並讓學生在研究性學習中加深對資訊科技這門課的理解，提高學習興趣，培養資訊素養。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。

由於上學期已經學完高中資訊科技必修課程，本學期主要任務是學習完選修課程（網路技術應用），並在學業水平測試中取得好成績。高中資訊科技必修部分的內容主要由網路能為我們做什麼、因特網的組織與管理、網路是如何工作的、新建主題網站、動態網頁製作這五部分組成，其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點，而建立主題網站和動態網頁製作是難點，在考試中也是重點，因此，在教學中，必須花大時間，大精力來學習和練習。對於網路能為我們做什麼、因特網的組織與管理等內容，只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況，適當給學生分類講解一些難點。

1、讓學生系統掌握所學知識，並能靈活運用，採取知識題目化，任務驅動的方式，把各知識點以練習題的方式體現出來，讓學生在練習過程中掌握知識。

4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

結合學生的實際情況和教學條件的限制，即每週只有一節資訊科技課，故在保全基本模組的情況下，適當引導拓展模組，做如下安排：

第一課時 講解學好資訊科技的方法、本學期課程計劃