國中畢業生的自我評價4篇 “成長路上，我自信前行——國中畢業生的自我評價”

國中畢業生的自我評價是一個反映其個人成長和學術能力的重要指標。通過自我評價，學生可以客觀地評估自己在學習、社交、思考等方面的表現，促使他們更好地發現自己的優點和不足，併為未來的發展制定明確目標。這篇文章將探討國中畢業生自我評價的重要性，以及如何通過自我評價實現個人進步和提高。

第1篇

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的`實踐能力和組織能力，學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

本人團結集體，有較強的集體榮譽感，作為班委，能夠以身作則，積極參加班集體的活動，並能在集體活動中發揮較強的組織和領導作用。學習成績優秀，並且業餘愛好廣泛，通過閱讀等課餘愛好不斷提升自己的文學素質和自身修養。擅長操作電腦，利用業餘時間學習電腦的軟硬體操作技術，能夠熟練運用電腦幫助自己的學習。

第2篇

國中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。在這多姿的季節裡，我取得了一些成績，在往後的日子裡，希望我能做得更好。

在思想政治方面要求進步，我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先後擔任過班級的數學課帶表和班長，能以一名團員和班幹部的標準要求自己，團結朋友，配合老師工作，任職期間獲得了老師和朋友的一致好評，在平時的生活中，積極的幫助和引導身邊的朋友，嚴格樹立一名中學生的良好形象。

作為學生幹部，我熱愛學校，熱愛班集體，模範遵守學校的各項規章制度。上課從不遲到早退，從未請過任何病事假。課上認真聽講，嚴格遵守課堂紀律，可以充分起到表率作用。在班級工作中，我配合班主任的各項工作，在老師與朋友之間起到了紐帶的作用，熱心幫助朋友們解決生活上、學習上的困難，負責班級工作規劃及活動的開展，與班委積極配合，組織各項活動，取得了良好的成果。作為班幹，不僅個人要求進步，還團結帶領全班朋友共同進步。積極維護班內榮譽，主動找班內後進朋友談心，通過大量的思想工作，使朋友的集體觀念到提高，班級風貌得到提升。熱心幫助朋友們解決生活上學習上的困難，負責班級工作規劃及活動的開展，帶領班委積極組織各項活動，取得了良好的.成果。

我知道學生的首要任務是學習， 學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率初。三年來學習成績優異，期會考試、期末考試等重大考試均居年級前列。在學科競賽中也多次獲獎，積極參加體育鍛煉。

在未來，我繼續發揚自己的優點，矯正缺點，以務實的學習態度開拓人生。

第3篇

第一段：說自己的人品等方面得到了培養，形成了……的好品質；

第二段：學習如何認真，然後成績取得了怎麼樣的進步；

在學校裡，我尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學生守則，不遲到，不早退。我明確學習目的、端正學習態度。自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。積極培養動手能力、應用能力和創造能力。

體育的成績上,經過鍛鍊有所進步,但還不是很優異.所以還是要加把勁才行.在家裡我會幫助家裡人做家務，勤勞節儉。

總結三年來失敗的經驗，以及老師和家長的建議和教導，改正自己不足的方面 ，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發展，做一個品學兼優的好學生。九年級畢業生自我評價

自我評價(self-evaluation）自我意識的一種形式。主體對自己思想、願望、行為和個性特點的判斷和評價。兒童把自己當作認識主體從客體中區分出來，開始理解我與物和非我關係後，通過別人對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學會自我評價。它是自我意識發展的產物。

自我評價是一種重要的評價形式。它屬於人的自我概念的重要內容之一。迄今為止，自我評價問題已經成為哲學、心理學、社會心理學、教育學、文化學、價值學等多個學科關注的熱點話題。自我評價不僅具有獨特的自我功能，促進自我發展、自我完善、自我實現，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。以多學科的研究成果基礎，綜合地探討自我評價的功能和作用具有重要的理論和現實意義。由於自我評價的功能發揮是以正確地認識自我為前提的，為了充分它的功能和作用，還必須探討正確地評價自我的途徑和方法。

第一，自我意識的概念應該大於自我評價，因為自我意識既包含對自我的描述（如我高興），又包含對自我的評價（如我數學好）。

第二，自我意識僅僅是自我評價發生的前提之一，而不是惟一的和充分的條件。除了自我意識之外，自我評價的發生還離不開現實的需要。自我評價屬於意向性活動形式之一。沒有現實的需要，就沒有評價的動力。沒有評價的動力，自我評價的機制就不會發動起來。自我評價這種特殊的認識形式，無論在個體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現實需要有密切聯絡的。與此同時，自我評價還需要人的內省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎，因而也是自我評價形成的前提。這樣，自我意識、自省能力、現實需要三者共同構成自我評價發生的前提條件。

第三，自我評價是多學科研究的物件，它已經被哲學、心理學、社會心理學、社會學、教育學、文化學、人學、價值科學等都許多學科所關注。筆者曾經提出價值科學的概念，主張從多學科角度對自我評價做交叉邊緣學科研究。自我評價作為人對自己的評價，既可表現為個體對自己的評價，也可表現為團隊對自己的評價（集體性評價）。作為評價，主體的態度必然對評價本身有影響，因此它應該屬於價值科學的研究物件範圍。但是，哲學偏重於概念分析；心理學更多地側重於對個體差異性的研究（儘管今天的心理學有重視文化環境多因素的傾向，但個體差異仍然是它的主要關注點）；社會心理學則更關注群體；社會學側重社會對個體的影響或者社會結構本身；教育學更關心自我評價在教育過程中的運用；如此等等。這些分學科的研究，似乎都不能全面展示自我評價的本質和過程。因此，進行交叉學科研究更符合自我評價這一研究物件的特殊性。跟人的態度相關聯的交叉學科研究應當屬於價值科學的大範疇。

自我評價問題之所以成為哲學、心理學、教育學等多個學科關注的熱點話題，這跟自我評價的重要功能有關。當然，自我評價的功能不僅僅是心理上的，也具有社會的意義。應當全面認識自我評價的功能和作用。

附上一題外話：國中沒有考上好的高中，天生我材必有用，學廚師可以改變人生。

15歲的你是否在為會考失利而讀一所重點高中為發愁？在新聞媒體頻頻發出"大學畢業生失業率屢創新高"的時候，當電視畫面上出現那些"高學歷、高智商、低收入"的"蟻族"、"啃老族"述說艱辛的求職之路時，國中生是否有強烈危機感。當手持高學歷的大學生，在求職大軍中

碰壁時，成績不夠理想的國中生該如何求的生存，是所有國中生亟需規劃的問題。

一邊是嚴峻的就業形式，一邊是技術人才的嚴重匱乏，一邊是剛剛達到城市最低工資標準，一邊是白領管理者的高薪。到底是什麼導致瞭如此大的反差，國中生該何去何從？

職業教育的培養物件都是從事生產、服務、管理第一線職業崗位的實用性人才，這些人才佔從業人員的絕大多數。就業是民生之本，關乎每個家庭的切身利益，職業教育本應是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。長沙新東方烹飪學院在以關心每一位學生職業道路為基本，在全國各地設立20多個就業安置辦事處，與千餘家酒店、賓館建立了長期穩定的人才供求關係。實事求是地分析自我、權衡利弊地規劃自己將來的學業，選擇適合自己發展的'職業教育，為以後的職業發展更早地確定方向，勢必在一定程度上將更大的增強就業競爭力。

無論是大學聯考還是會考，考生面臨的將是適合自己的選擇，不同的選擇，決定不同的將來，是"以能力求生存"還是"以學歷求生存"這是一種觀念，也是很多人士經常談及的社會話題。對於中大學聯考考試成績不夠理想的學生而言，中大學聯考僅僅是人生的一個驛站，落榜不可怕，條條道路通羅馬，我們必須樹立信心，為今後的發展積極準備。當今社會，能力為先，生存是第一重要的，落榜考生接受職業教育學習，掌握一門紮實的專業技能，更適合自己的選擇和發展。

在現代社會，要想立足，不能沒有一技之長， 目前很多用人單位在招聘人才的時候，往往更注重技能型人才，因為他們能快速適應崗位進入工作角色。現在一般用人單位，如果在大學本科畢業生和技工學校畢業生之間選擇，往往更看好技工學校畢業生，原因就在其中。20xx年全國高校畢業生為559萬人，平均就業率不到70%，160多萬大學生未找到工作，20xx年全國高校畢業生達到611萬人，就業形式更加嚴峻，在這種形勢下，技能就顯得更加重要。

在社會競爭激烈的今天，掌握一門實用而可靠的技術是一條通往成功的捷徑，但需要慎重選擇適合自己的好專業和學校。國際權威機構調查顯示，廚師早已成為全球十大熱門高薪職業之一，未來5年，中國廚師需求總量達400多萬。隨著我國餐飲業向現代化、產業化、國際化方向邁進，現在餐飲人才需求越來越大，待遇也越來越高，據《大洋新聞報道》，廣州、深圳年薪80萬高階廚師難聘。在長沙新東方烹飪學院學成畢業的學子，很多已經成為了酒店裡的骨幹力量，發揮了重要的作用，甚至自己做起了老闆，年薪高達10萬、20萬、50萬甚至百萬元，月薪五、六千元的比比皆是。長沙新東方烹飪學院在全國各地設立20多個就業安置辦事處，與千餘家酒店、賓館建立了長期穩定的人才供求關係，為學生就業提供了可靠的保障，讓您就業無憂 ！

第4篇

在這國中三年裡，學校、老師、家長、同學給予我關懷和教導，使我學到許多知識，懂得了做人的道理。 我是一個聰明、善良、懂事、好學的人，在學校我能做到團結同學，尊敬老師，按時完成老師安排的作業和事情。熱愛勞動，樂於助人是老師常常教導我們的做人之道。 在家裡，尊敬父母，耐心聽取家長的教導，幫助父母做家務，減輕父母的負擔。雖然我在學習上思維沒有其它同學靈敏，但我勤奮好學，比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、溫柔的我擅長有唱歌、跳舞、古箏、運動。 在特長裡，我曾拿過五個榮譽證書。我的理想是當一名廣播音員。有理想有目標才能讓人進步，我會繼續發揚我的長處，努力改正自己的短處。努力學習，不斷進步，朝著目標前進，做一個對社會有用的人。

我歷任班幹部職務，長期為同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。我關心瞭解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂於幫助他人，並自覺愛護環境衛生。我有較強的自學能力，勤鑽研，肯思考，能合理安排好學習時間，善於摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。

在學校裡，我尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學生守則，不遲到，不早退。我明確學習目的、端正學習態度。自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。積極培養動手能力、應用能力和創造能力。

體育的成績上,經過鍛鍊有所進步,但還不是很優異.所以還是要加把勁才行.在家裡我會幫助家裡人做家務，勤勞節儉。

總結三年來失敗的經驗，以及老師和家長的建議和教導，改正自己不足的方面 ，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發展，做一個品學兼優的好學生。

本人性格開朗、辦事穩重、善於思考、自學能力強，易於接受新事物。我自上國中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優秀共青團員”xx縣的“三好學生”.下面就是我一年來的具體表現。社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關係的擴充套件，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神!

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品 質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原 則。 本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。 在日常生活中，我十分重視鍛鍊身體，具有良好的心理和身體素質，體育 成績優秀，體鍛達標。在校運會上取得優秀的成績。 生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性 較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂於助人，對班級交給的任務都能認 真及時完成。 經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地 認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在中 考中發揮自己的最好水平。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在學校裡，我尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學生守則，不遲到，不早退。我明確學習目的、端正學習態度。自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。積極培養動手能力、應用能力和創造能力。

體育的成績上,經過鍛鍊有所進步,但還不是很優異.所以還是要加把勁才行.在家裡我會幫助家裡人做家務，勤勞節儉。

珍貴的三年的國中生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下國中三年的得失，從中繼承做得好的`方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收穫了很多。懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。

古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裡的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了課本知識，我的心智也有了一個質的飛躍，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裡，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。我在三年的國中學習中，我認真積極參加每次實驗，鍛鍊了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 國中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加並組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。