國中的我作文2篇 青春歲月中的自我探索：回憶國中的我

國中時，我們心中充滿了無盡的想象和憧憬，同時也充滿了青澀和天真。作文是我們最好的表達方式，而國中的我作文則折射出了那時年少的熱情和追求，更是我們成長路上不可缺少的寫作經驗。

第1篇

一片綠蔭帶來清涼一夏，一紙美文讓人受益一生。人的成長離不開書，書猶如一盞明燈，指引我們前進的方向。

開啟溢滿墨香的書，那躍然於白紙之上樸實方正的黑字，是汗水與智慧的結晶，是讀者與作者的交流，更是兩顆心靈的碰撞。臧克家說：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠，收穫更豐滿。”一本真正的好書能經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨，它總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人們樹立正確的價值觀。捧起一本好書，它會使你暫時忘掉生活中的煩惱，帶你遨遊神聖的古木林，尋找野人蹤跡；帶你到古埃及，看木乃伊如何製成；帶你到荒島，看魯賓遜一個人怎樣生活……從小我就酷愛讀書，從《格林童話》《安徒生童話》《童話城的節日》，到《感謝折騰你的人》《假如給我三天光明》《非常爸爸》等。總之，只要一有空，我就一頭扎進書堆裡，常常因為看書入迷而忘記時間。媽媽說我成了一個名副其實的“小書蟲”。書籍讓我從一個天真可愛的小女孩變成一個懂事的大姑娘，它滋潤著我的心靈，磨練了我的意志，給了我戰勝困難的勇氣。

記得以前每週六的晚上，上舞蹈課是我最害怕的事，一次又一次的壓腿、下腰……疼得我直打退堂鼓。每當這時，我就會想起曾經在書中讀到的一個女孩，她就是《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒。她是一個不幸的女孩子，出生僅十九個月就被病魔無情地奪去了聲音和光明，使原本活潑的她永遠與黑暗、寂寞為伴。這個無聲無影的世界曾經給海倫帶來無盡的彷徨與無助，但是她並沒有向殘酷的現實低頭，依然保持著對生命的熱愛，憑藉著自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言，完成了一系列著作，並建立慈善機構，致力於為殘疾人造福。想到這裡，我鼓起勇氣，按照老師的要求堅持完成嚴格的舞蹈基本功練習。有時，一個簡單的動作要重複練習幾十遍，即使痛得眼淚在眼眶裡打轉，我也咬著牙挺了過來。經過這些年的辛苦練習，我在舞蹈比賽中表現優異，獲得評委的較高評價。

經歷了汗水和淚水的洗禮，如今的我變得更加堅強、更加自信，也更加充滿陽光。這一切都離不開書帶給我的幫助，在我失意時給我支援和力量，在我得意忘形時提醒我要冷靜待之。與好書為友，以好書為鑑，書已經成為我生活中不可或缺的一部分，在未來的生活裡，它們將繼續伴我成長。

第2篇

獨自走在放學的路上，我深深地嘆了口氣，抬頭仰望映有點點繁星的天空，什麼是友誼呢？心中默想。回憶起那一幕，自嘲的笑笑，也許僅是別人給予了你所謂的快樂，自以為是的來形容你們關係的詞吧？

“憑什麼你可以被評為‘優秀畢業生’而我不行？我的成績明明在你之上！”陽的聲音並不是很大，但卻充滿了氣憤，嫉妒。我沒有說話，默默的望著她，不想說，也無處反駁。陽把我的表格重重的放在桌子上，說：“我也可以的，我也可以評上的！”陽看了我一眼，然後氣沖沖的去了辦公室。

我的心猛地一沉，望著那桌子上的表格，在音樂課老師叫同學去辦公室時發的表格——級部優秀生……對於我來說，也許僅僅是分裂友誼的“工具”吧？

陽，是我國小四年級至六年級結識的閨蜜，人很好相處，成績很好。但，不能容忍別人比她好，尤其是……她的朋友，她的同桌。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲打破了我的回憶，我慢慢踱向自己的座位，懷著忐忑的心坐下，我的朋友，我的同桌——陽，她回來後，又會對我說什麼呢？

終於，那熟悉的身影向我走來，我恭敬讓座，她的臉色很沉重，彷彿在思考，在猶豫什麼。她走向自己的座位，在離我最近的地方稍有停頓，輕聲說：“屹，我們絕交吧！”而後，坐了下來……

那一刻，時間彷彿在我面前停止了，有一種微微的窒息感，我怔住了。一節課，老師在講什麼呢？意識完全被“絕交”侵佔。下課了，腦海中浮現出三個大字——絕交吧！

我多麼希望，她能夠珍惜這兩年的友誼。而今，期盼著她的轉身，期盼著與她握手言和的我，終生難忘那一幕，無色的面孔，淡淡的語言，孤獨的身影，站在我旁邊說絕交的那一幕，難以忘懷……

在那個黑暗漸漸織上天空，太陽早已西下，僅餘留一抹夕陽的傍晚，踏上回家的征途的我，再次想起那段回憶，友誼破碎的回憶……