三百讀後感5篇 《三百讀後感：文學的感悟》

本文主題為“三百讀後感”。三百，有時只是一個數字，但它背後蘊含著無盡的智慧和經歷。在這個快節奏的社會裡，我們往往缺乏靜心思考的機會。然而，那些被浸潤在文字中的思想和感悟，能夠帶給我們深層次的心靈觸動。接下來，讓我們一起感受“三百讀後感”帶來的啟迪與思考。

第1篇

夢如翅膀，風若迴音。攤開那一本《唐詩三百首》，欣賞屬於它的風光。

我喜歡讀詩。夜深人靜時，萬籟俱寂，彷彿天地間只有我與書。我的思緒在悲喜中跳躍，在唐詩宋詞之間穿行，如身臨其境般陶醉。

我喜歡元稹的詩，深情的詩：'曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲',讓多少人為之感動而沉迷;我喜歡蘇軾的詞，細膩的詞：'但願人長久，千里共嬋娟',道盡了多少人生悲歡，豁達了多少異鄉人的情思;我喜歡李白的詩，豪邁的詩，一句'長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海',激勵了多少仁人志士，鼓舞了多少躊躇不決的年輕的生命……

猶記得那個盛夏的夜晚，我一個人在辛棄疾的《青玉案?元夕》。那詩似乎有一種魔力指引我走向那個夜晚，繁華中帶有驚喜。

多少熱鬧的人群!煙火在空中綻開，寶馬香車，逐日而來，燈籠隨風飛舞，玉壺光轉，風簫聲動。她在哪兒?過往的女子抹著濃妝走過，在繁華的街市裡，轉身回眸，是她!在燈火闌珊中巧笑倩兮，紅脣貝齒，冷眉若霜，美得不識人間煙火!就讓時間定格在這一秒吧。

讀到此，我被詩人的心情所影響，竟不覺淚水滴落，心情被拉動著，解開了纏繞的結，彷彿心與詩詞被拉得更近了。

讀杜甫的詩，彷彿從中看到了他那坎坷卻傳奇的一生。年輕的時間意氣風發寫出了《望嶽》一詩，隱藏不住他無限的豪邁;可世事弄人，他拳拳的愛國之心無從展現，無時無處不在孤獨寂寞中：'明日隔山嶽，世事兩茫茫',在戰火紛飛的年代裡，仍在為國家國人擔憂：'感時花濺淚，恨別鳥驚心',他的字裡行間總是充斥著憂憤，但後人卻仍被他那愛國之情和博大胸襟感動著，他的魅力經過千年熠熠生輝。他是詩中聖哲，筆底波瀾。

合上書，撫摸著那略顯陳舊的封面，微風吹，陽光暖暖地灑在它那書頁之上，透過一格一格的窗戶。

唐詩宋詞的風光令我留戀。讀到他們，我便心如止水，進入了下一個天地，待到塵埃落定，心靈之花悄然綻放於心上。

'一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有一個詩前瞻性的世界。'我願意靜下心來，隻身到詩詞的世界裡遨遊。

第2篇

唐代是我國古典詩歌發展的鼎盛時期，唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中一顆璀璨的明珠，儘管離現在一千多年了，但許多詩篇仍為我們廣為流傳。

唐代的詩人特別多，有李白、杜甫、白居易是聞名中外的偉大詩人，除他們之外，還有無數的詩人，像滿天星斗一樣。這些詩人所作的詩儲存在全唐詩中。唐詩的題材非常廣泛，有的是從側面反映當時的社會狀況和階級矛盾，揭露了封建社會的黑暗;有的歌頌正義戰爭;抒發愛國思想;有的描繪祖國河山的秀麗多嬌，還有抒寫個人抱負和遭遇的……總之從自然現象、政治動態、勞動生活、社會風俗，直到個人感受，都逃不過詩人敏銳的眼睛，成為他們寫作的題材，比如鋤禾就寫了勞動人民的辛苦，教育我們要珍惜糧食。

唐詩的形式是多種多樣的。唐代的古體詩，基本有五言和七言兩種。近體詩也有兩種，一種叫絕句，一種叫做律詩。絕句和律詩又各有五言和七言之不同。所以唐詩的基本形式有這樣六種：五言古體詩、七言古體詩、五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩。古體詩對音韻格律的要求比較寬：一首詩句數可多可少，篇章可長可短，韻腳可以轉換。近體詩對音韻格律的要求比較嚴：一首詩句數有限定，即絕句四句，律詩八句，每句詩中用字的平仄聲，有一定的規律，韻腳不能轉換。律詩還要求中間四句成為對仗呢!古體詩的風格是前代流傳下來的，所以又叫古風。近體詩有嚴整的格律，所以有人又稱它為格律詩呢!

唐詩的形式和風格是豐富多彩、推陳出新發，它不僅繼承了漢魏民歌，樂府的傳統，並且大大發展了歌行體的樣式;不僅繼承了前代的五、七言古詩，並且發展為敘事言情的長篇鉅製;不僅擴充套件了五、七言形式的運用，還創造了風格特別優美整齊的近體詩。近體詩是當時的新體詩，它的創造和成熟，是唐代詩歌發展史上一件大事。它把我國古典詩歌的音節和諧、文字精煉的藝術特色，推到前所未有的高度，為古代抒情詩找到一個最典型的形式，至今還特別為人民所喜聞樂見。但是近體詩的律詩，由於它有嚴格的格律的限制，容易使詩的內容受到束縛，不能自由創造和發揮，這是它的長處帶來的一個很大的缺陷。

“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我以後還要漫漫品味這唐詩三百首。

第3篇

在重慶革命期間，出現了許多著名的共產黨人：許雲峰、江雪琴、餘新江……，也出現了很多陰險狡詐的反動派的人：徐鵬飛、甫志高、陸清……，《紅巖》這本書是寫這些共產黨人被捕，然後到反擊、越獄的革命鬥爭的全過程。

也許你會問，共產黨人應該是十分謹慎的呀，怎麼會被捕呢?是他們的叛徒甫志高洩密的。咦，上文不是說甫志高是反動派人物嗎，怎麼又變成叛徒了?其實，甫志高曾經是地下黨沙磁區委委員，管經濟的。那為什麼他會叛變呢?是什麼東西使他叛變?

私人感情。從何說起呢?首先是讓他的.一個同志陳松林去重慶大學活動(這不屬於他的工作範圍內)，接著想把書店擴大(書店是黨的備用聯絡站，他在裡面工作)，招收新的店員，進一些有激進性的讀物。這是什麼行為!要知道，在那時，特務橫行，主要是抓共產黨人和這樣的人。而他卻有這樣一種想法：“要在革命鬥爭中露出頭角，而不被時代的浪潮淹沒，就應該在力所能及的條件下，儘可能發展自己”!他還想著要“混個司令員”!個人主義太重了，共產黨員李敬原就說他是“利令智昏”。這樣還當什麼共產黨員呢!他還說“黨還給我了什麼好處”!像他那種人一點也不為黨和人民做點貢獻的人，必定要退出黨;只為自己的生命、權利、地位做事而害於其他人的人，當面一套、背後一套的人，不可原諒!

這種背叛在古今中外都有，在《三國演義》裡，黃忠即將被斬，魏延揮刀殺入，砍死刀手，救起黃忠。救了黃忠，殺了刀手，也就算了，竟然還把當時的太守韓玄殺了。後來拜見孔明時，孔明要斬了他，說：“食其祿而殺其主，是不忠也;居其土而獻其地，是不義也。”幸好劉備阻止，不然他早被斬了。對自己所認可的東西不忠、不義，何必要留下呢?留下也只是個禍害!

第4篇

讀完了《紅巖》這本書，我熱血沸騰。《紅巖》，是一本經典革命小說，它講了一個1948年國民黨的統治下，處在黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、飢餓和乾渴等各種計謀動搖革命者的意志，但在共產黨員的堅強意志前，敵人卻是一籌莫展的故事。

這本書中描寫了眾多的英雄人物：寧死不屈、大義凌然的江姐;鋒芒畢露、沉著冷靜的許雲峰;意志堅強、臨危不懼的成崗;投身革命、信仰堅定的劉思揚;忍辱負重、忠貞不屈的華子良……其中，最令我敬佩的就要數劉思揚了：他出生於大地主家庭，卻投身革命，為信仰忙碌奔波，是知識分子中的楷模。他有著豐富的內心世界和堅定的革命信仰，至死沒有玷汙黨的榮譽。聽聽劉思揚那激動人心的訴說：“‘和談期間’，‘和平誠意’，你們是在自欺欺人!這一年，我見了多少血腥的罪行，任何花言巧語，掩蓋不了血寫的事實。你們無休止地迫害失去自由的革命者，連一口水也不供給!美國式的、中國式的毒刑，拷打，摧殘過我們多少同志?你們屠殺我們黨的幹部，屠殺瞭解放軍戰士龍光華!告訴你們，這些罪行人民必須清算!今天，你們又想玩弄什麼和談陰謀，妄想放我一個人來欺騙群眾。告訴你，這是夢想，你們欺騙不了人民雪亮的眼睛!”多麼令人驚歎的鬥爭精神，多麼慷慨激昂的話語啊!

面對這些革命戰士們，我不禁慚愧起來。學習上碰到一些小挫折，就唉聲嘆氣;練琴中遇到一些小困難，便打起了退堂鼓;與朋友發生矛盾時，就怨天尤人……只要有一點點不順利的事情，我都會想到放棄，開始退縮。但當我看了《紅巖》這本書後，我不僅為他們無所畏懼的愛國精神所震驚，還明白了一個真理：就是有九十九個困難，只要有一個堅強的意志就不困難。

我感謝有《紅巖》這樣一本書，它讓我感受到了革命戰士們為了理想，為了國家不顧一切，甚至願意獻出自己的生命的精神;它教會我不要輕言放棄，懂得堅強;它向我們號召：行動起來，為祖國貢獻出一份力量吧!

當我在讀由亞來契斯寫的《愛的教育》這本書時，我最喜歡的小故事是《六千里尋母記》。

?六千里尋母記》講述了13歲男孩馬可背井離鄉到南美洲尋找失蹤一年母親的故事。他的母親在一位紳士家裡做女傭，可憐的馬可根據各種資訊，走了六千里的路，終於在紳士家裡找到了生病的母親。生病的母親需要手術治療，但她不相信手術，想痛快的死掉，在見到兒子後又給了她活下去的希望，最終手術讓馬可的母親保住了性命。

馬可非常愛她的母親，在他尋找母親的過程中遇到了許多困難，但他都一吃堅持。我們要學習馬可這種堅持不懈的精神。這個故事告訴我們努力終有回報，就像馬克最終找到了自己的母親。

讀完這個故事，我不禁想到了我的母親。假期裡有一次發燒，媽媽捨不得離開我半步，一會兒餵我吃西瓜，一會兒用毛巾給我擦身子。媽媽熬夜照顧我怕我體溫上升，看著我體溫一直沒有下降，急得她滿頭大汗，吃著媽媽為我做的飯菜，心裡暖意滿滿。我真希望自己可以快點好起來，不讓媽媽擔心。

?愛的教育》是採用日記的形式，主要講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事。記錄了他一年之內在學校、家庭。社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

善良的主人公安利柯生活的周圍有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，在這樣愛的氛圍中，他也成長為一個孝順、善良、樂於分享的好孩子。

記得有一次，安利柯的好朋友普萊克斯和蓋隆到他家裡玩，安利柯為了招待他的好朋友，他把自己所有的玩具都拿了出來，其中，普萊克斯玩的入了迷，他也很喜歡安利柯的玩具小火車，於是，安利柯也毫不猶豫的把自己的那輛小火車送給了普萊克斯。並給普萊克斯送去了最真摯的祝福。

是啊！在我們身邊都有愛，我們從未離開過它。如果從小就離開最愛你的父母，就等於沒有了靈魂。愛可以使人絕處蓬生，愛可以使浪花回頭，愛又可以激發人的無窮力量。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……被愛的人才懂得如何去愛他人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。這就是《愛的教育》給我的啟示。

?愛的教育》這本書給人的記憶是非常深刻的，這本書把人們的痛苦和快樂都真實地寫了下來，以及那些幫助被困難、悲哀困擾著的人的故事。這本書有許多溫馨感人的環節，也惟妙惟肖地寫出了每個人的真實情感，這些都是通過一個孩子——恩利科質樸的眼睛進行寫照的。

每當想到裡面的故事時，我就十分感慨，比如“卡隆的母親”這一節故事中看到卡隆失去母親的難過，就告訴我要孝敬父母，珍惜和他們在一起的時間，讓他們在這個世界的每一天都能感受到濃濃的愛！還有“殘疾兒學校”這一節故事提到“做操的時候，殘疾兒跟著老師的口令伸出裹著繃帶或上著夾板的手足，有的坐在凳子上站不起來，只能把頭頂在他們的柺杖上，呆立著不動；有的伸開胳膊運動的時候，因為疼得喘不上氣來，臉色蒼白地仰倒在椅子上，可是臉上還是露出微笑”，讓我感受到殘疾兒堅強可貴的精神以及殘疾帶給他們的痛苦和悲傷……

而在要懂得愛老師裡這一段裡，老師在信裡說“恩利科，老師為孩子辛苦了這麼多年，有的甚至辛苦了一輩子，他們培養了多少個高尚和富有情義的人啊！然而有一些人卻不知好歹，他們輕視老師的勞動，帶給老師的煩惱要遠遠超過他們帶給老師的歡樂。何況老師還有身體不舒服的時候，還有不少苦惱的事情，這些都難免會影響到一個人的情緒，在這種情況下，老師偶爾也有不耐煩的時候不是很自然的嗎？你們不去注意老師是否病了，有沒有苦悶，卻總是責怪老師脾氣不好，如果老師知道了該有多傷心啊？”我想到自己經常留校，老是讓老師操心就覺得很難為情，以後我要好好學習，認真聽課，及時完成作業，不讓汪老師、吳老師再為我煩惱。

?愛的教育》講的是一名叫安利柯的小男孩。他有很多好朋友，如品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老闆的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠。

我最喜歡的是倫巴第的小哨兵。1859年，倫巴第解放戰爭期間，一小隊義大利騎兵在樹林中一家農舍門口，看見一個十二歲左右的少年。帶隊軍官問少年能否替他望望前面有沒有敵兵。少年不用報酬，很快爬上樹頂為軍官報告偵察到的敵情。敵人發現了他，便開了槍。少年不顧危險，繼續偵察敵情，一顆子彈擊中了他。少年微笑著死去。人們敬佩他並以軍禮安葬了他。

就像前面故事裡的少年一樣，他勇敢堅定，肯為國家犧牲，成為小英雄。這本書以日記的形式，講了很多關於愛的小故事，也講了很多優秀的品質。大家要一起看哦！

愛是一種我們摸不到的東西，但只要我們用心感受，其實它就在我們身邊。而且，它來的是那麼靜悄悄，一會兒就來到了整個世界，愛它無處不在，只要你用心尋找，用心感受，它就會來到你的身邊。

最近我讀了《愛的教育》這本書，這是一部兒童日記體小說，它以一個義大利國小生恩利科的視角，講述了他在四年級開學到學年結束期間的所見所聞、所思所感。那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀……令人感動。本書是一部愛的樂章，溫暖的文字讓大家去感受愛、去理解愛的真諦，它教會我們如何擁有愛的力量，如何獲得更加高尚、更加純潔的美好品德。

讀完了《愛的教育》這本書後，我想到了媽媽對我無微不至的關懷，我每成長一步都離不開媽媽的辛勞。對呀！世上的一切都會變，只有親情、母愛是人類最偉大的情感，它永遠都是那麼永恆、純真。

也許有人會問：“是不是隻要需要愛，愛就會來到？”答案是否定的。我想：我們在擁有愛的同時，一定要去創造愛，讓需要愛的人得到愛，讓整個世界充滿愛！

第5篇

當我讀完這本被譽為“美國小說之父”的丹尼爾·笛福在59歲高齡寫出的著作——《魯賓遜漂流記》時，我被書中的主人公魯濱遜·克魯索深深地震撼了，他在孤島上生活了28年。28年!多麼驚人的數字呀!最終經過自我的不懈努力，最終回到了歐洲。

魯濱遜是個不知疲倦，永不安生的行動者。他不屑守成，精心開拓，三番五次地不聽父母的勸告離開家，出海闖天下。他遭遇海難流落荒島，但他並沒有喪失信心，而是充分利用頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養家畜，製造器具，縫紉衣服，把荒島改造成井然有序的家園，他在海外冒險多年，歷經千辛萬苦，最終得到了一筆可觀的財富，完成了他的創業歷程。

魯賓遜克服了工具少，沒經驗的困難。失敗了也不灰心，總結經驗再繼續努力，直到成功為止。辛苦的勞動總會有回報，經過努力，魯濱遜在荒島上有吃的、有喝的、有菜園、有牧場、有住所、有船隻、有奴隸，甚至還有寵物!在荒島上過的生活絲毫不比別人差，可能比一些人過得還好。怎能想象這是一個人在一個荒島上造就的成就。這樣的生活，又是經歷了多少困難，付出了多少汗水才換來的。相比一些遇到困難就輕言放棄的人來說，魯濱遜是多麼的堅強，多麼的偉大啊!

此刻的孩子大多數都是獨生子女，比如說我。有一些父母很“愛護”自我的子女，什麼活都不讓孩子幹。他們認為不讓孩子幹活的好處有很多：一方面能夠用幹這些活省下來的時間能夠多看會兒書，多學會兒習;另一方面能夠讓孩子不受一些幹活帶來的勞累或者受什麼傷，一舉兩得。可是他們研究的不周全，有因必有果，孩子們的學習成績好了，但體能卻因為不怎樣幹活而大大消弱了。假如我們這些獨生子女因為什麼事情流落到一個荒島上，我是說假如，試問：我們這些人中能有幾個人靠自我的本事生存下來我們會打獵做飯，會砍柴嗎我們會製造房屋，種植菜園嗎最簡單的洗衣服可能都沒有人會。我們應當學習魯濱遜的這種不怕困難，永不放棄的精神，無論如何都要堅強的生存下去，要學習有期望把握期望，沒期望創造期望的這種不屈精神，永不放棄!我們要向魯賓遜一樣，有信心，有志氣，愛動腦，愛勞動，用自我的雙手創造財富，創造奇蹟，創造完美的未來!