幼兒教師聽課心得體會2篇 幼兒教師聽課體驗:啟迪智慧,探索未來
本文將分享幼兒教師在聽課過程中的收穫和體驗,包括教學方法、課堂管理、教育理念、教師專業素養等方面的思考和感悟,旨在為廣大幼兒教師提供借鑑和啟示。
第1篇
感謝園領導組織的這次觀摩活動,通過這次的組織聽課,我的感受很深,真正的體會到了自己平時上課有很多的不足,值得借鑑和學習的有很多。
在這次聽課中,老師們都上得很認真,也很精彩,準備的也很充足,語言極富感染力,能根據活動需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現給我留下了深刻的印象,她們的肢體語言很生動,每一個眼神、每一個手勢、每一個動作都讓孩子們深受感染。活動中,所有在坐的老師都聽的津津有味,孩子們更是興趣盎然,小手一次次舉起、小口一次次張開、有時為了搶答問題而高高站起,課堂是孩子們的,他們特別喜歡且興趣濃厚。老師們甜美的聲音,自然大方教態,抓住了孩子的心,用孩子喜歡的遊戲教學法融入孩子們當中,與孩子們一起表演,整個活動有規則,但不約束,活兒不亂,調動起了孩子學習的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學,也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環節聽起來更覺得親切、更有收穫。
只要能站在上面講課都是非常優秀的,這樣的課堂不僅是對教師基本功素質的考驗,還是對教師課堂駕馭能力的'考驗,也是心理素質的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在欣賞,以敬佩的姿態去聆聽、去學習。
我曾經在一篇文章上看到這樣一句話:“教師就是給天使縫補翅膀的人......”。原來在我們身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊!他們是天使,可以帶給你驚喜、帶來幸福、帶來一些你所意想不到的事情,所以我願意為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素質與技能。
幼兒教師要具備一顆博大的愛心、包容心,對待幼兒要親切、有耐心,精心去準備與幼兒的每一個活動,努力縮小與家長之間的距離,增進教師之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使幼兒在園裡更好的生活併成長起來。
經驗是慢慢積累的,我相信只要慢慢積累我就會得到屬於自己的財富!
第2篇
我有幸參加了去博奧幼兒園聽課學習活動,聽了七節課,對於我來說,這是難得而又寶貴的學習機會,因此,我以十分認真的態度對待這次聽課學習,同時,也湧出了許多的感想和感慨。
這七位老師的講課各具特色,上課時教態自然、親切,語言簡練、生動,富有感染力;同時能夠兼顧群體需要和個體差異,使每個幼兒都能夠得到發展;有的老師能充分利用教具、課件等現代化教學裝置,讓幼兒有很濃的興趣,這些都是我要學的地方。在教師組織和教學策略上各具千秋,從中讓我感悟很多:
一是新的教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們一線教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果,面向全體幼兒,全面培養幼兒的創新精神和創新能力,培養他們的實踐能力以及自我學習的能力,那麼這就是跟上了“新課程”“新理念”的步伐了。老師在活動中能讓每個孩子都動起來,通過課件提高孩子的學習興趣,鍛鍊了孩子們的注意力,讓孩子們傾聽,發展孩子注意傾聽的學習能力。這是值得我們學習的。
二是活動中應尊重每一幼兒個性,注重為幼兒創設自主寬鬆的學習環境。在課堂上,讓幼兒大膽發言,直言自己的見解。這樣,就及時洞察幼兒的所知所想,及早解決幼兒思想、能力及知識上存在的問題,同時也鍛鍊和培養了幼兒的鑽研精神和自信心。
三是要重視兒童的心理髮展規律,關注兒童的經驗與興趣,並藉助現代的學習手段,使幼兒的學習成為在教師指導下主動的,富有個性的過程。因為教育是科學,要求真實。這就需要自己去經歷,去提煉問題,因此通過活動要讓幼兒自己去發現問題之所在。在活動中老師還能注重傾聽幼兒的問題,嘗試用孩子們的方法去活動,激發並參與活動的積極性。
所以從這次的聽課活動中,我深切地體會到單單是理論學習是不夠的,在教育實踐中不斷摸索,從而更好地提高自身教育教學活動的能力,做好教師在幼兒遊戲中的分享者、支持者、合作者、引導者以及設問者等多方位的角色。經驗是慢慢積累的,我相信只要慢慢積累我就會得到屬於自己的財富。
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