秋教導處工作總結5篇 秋季教導處：成果總結與展望

本文以“秋教導處工作總結”為主題，對秋季教導處的工作進行了總結和回顧。通過對過去一季度的工作成果和困難的梳理，結合各項工作計劃的執行情況，旨在總結經驗、提升效率，為未來的工作指明方向，達到更好的工作效果。

第1篇

本學期教導處緊緊圍繞學校三年發展規劃目標及學年教育工作計劃，以實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現將一學期來，教導處工作總結如下：

一、加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，我們努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強了教師的整體素質。

1、開學初期積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習學校各項規章制度和各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。

2、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《汕尾市教學教研常規》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

3、開放閱覽室，開展讀書活動，鼓勵教師自讀自學相關專業理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，並撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。

4、學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行隨堂聽課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同事互助互學。

5、加大對新教師的培養力度，制訂落實新教師培養計劃，使新教師逐步形成熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，有強烈的責任心和進取精神，作風踏實，樂於奉獻的思想道德素質；通過培養，使新教師業務水平不斷提高，不斷熟悉教學程式，不斷掌握教學方法，不斷提高教學效果，逐漸成長為教學水平精湛、教學成績突出的合格的人民教師。

6、本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

1、落實課程計劃。教導處嚴格執行課程計劃，科學合理地給每位教師安排課時、課務，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。

2、根據各部門計劃制定行事曆，並在每週一公示周主要工作，使校務工作有秩序、有步驟的進行。

3、加強晚自修，中午教師值班的管理。實行輔導老師負責制，規範考勤制度，隨時掌握學生動向，加強培優補差力度；中午也有值班教師進行值班和補差。

4、努力做好培優補差工作，組織各科老師制定培優補差計劃，對每個學生負責，正確處理學習困難生和全體的關係，千方百計的提高每個學生的學業成績。

5、加強巡課，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋。

6、本學期教導處組織相關人員對教師備課情況、聽課記錄、作業佈置、班務日誌等情況進行了三次檢查，及時公示記錄並反饋本人，從備課檢查情況來看，教師們能在鑽研教材、領會大綱精神的基礎上認真地備好課，內容詳實，並每課做到有教學後記，達到規定課時數。作業批改情況是：學生的作業本簿比較規範，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，週記本稍有欠缺。

要求校行政每學期至少聽20節隨堂課，瞭解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，都有討論，有記載，有評價，有總結。如課堂教學不盡如人意的，在提出改進意見的同時，還要進行二次聽隨堂課。這些教學教研活動，為教師的專業成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。反饋情況挺好。

8、做好學籍管理工作，嚴格執行《學生學籍管理規定》。

各班做好學生名冊的登記和上報工作，健全學生轉學手續，做到來去清楚。九月底，完成了學生花名冊、流動花名冊、資料庫、年初報表、義務教育減免等報表的填寫、錄入與上報工作，並對一年級新生進行了電子學籍錄入。對於一些特殊學生，繼續建立特殊學生檔案。

9、加強教研組管理，經常化開展教研活動。本學期共舉行了3次《弟子規》等經典朗誦比賽，組織了語、數、英、美術、音樂各年級各科公開課12節，然後集體評課，人人蔘與，人人發言，並及時做好記錄，效果較為明顯。

10、組織開展校級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課餘生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好補差，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和彙報。

11、堅持學科教學質量的調研測試。本學期11月份、教導處根據學期計劃，進行了期中質量調研，1月份組織參加了全縣期末統考，並組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別對各科的調測結果，分析課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然後在全體教師會上反饋。

12、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的'原因，並提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期會考試以後，發現個別學科成績進步不大，及時召開期會考試總結大會，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

13、家校配合，做好電訪、家訪工作，開好家長會。開學之初教導處組織班主任對全校新生進行一次電訪，並在期會考前後對全校學生進行一次普訪，向家長反映孩子在校情況，以及瞭解孩子在家情況，共同為教育好孩子交換了意見，形成合力；12月份組織召開了國小部家長會，向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好教學質量的設想。然後，任課教師與學生家長暢所欲言，就加強家校配合，齊抓共管，提高學生的學業成績等方面提出寶貴意見。

14、本學期來，教導處給每位病、事假的教師排課，無開天窗的現象發生，每月進行月考評，期末進行綜合考評。

15、根據教育局、教研室的期末安排制定了校期末工作及考試安排，並督促每位教師上交期末相關材料。

教育以人為本，為了促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，進一步學習經典文化，加強校本課程的開設研究，運用校本課程進一步打造學校的辦學特色。

加強期末招生宣傳工作，落實班級招生計劃。認真、熱情地接待家長來電、來訪。圓滿完成學校招生任務。

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；個別教師的敬業精神有待改進。怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校長的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為鬆正學校譜寫教育新篇！

第2篇

時光荏苒，20xx—20xx上學期又結束了。本學期，什地學校國小部教導處在學校領導的關心、支援和正確領導下，認真貫徹綿竹市教育局教學工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的。在全校師生的大力支援與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改精神，深化教學改革，圓滿完成了各項教學任務。現將一學期來的工作總結如下：

教導處以綿竹市教育局20xx年教育工作精神為指導，以學校“快樂學習，健康成長”辦學目標為核心，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效。

1、各個學科全員參與，開展“教學研討活動”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽課，互相學習，研究不同年級的精彩，學會將其它教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘鍊，通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學水平再上新臺階。在校級研討課中，陳凱、陳豔菊、鮮紀瓊、盧志清、劉玉蘭、王玉梅、李瓊、樊小華老師精心準備，用紮實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學習案例。在 綿竹市科學片區調研活動中，盧志清、樊小華老師的展示課，受到了與會領導、教師的高度評價。

本學期，學校領導在儘量參與每一節校級研討課活動的.同時，還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導處成員與教師及時探討教學中的問題，將好的經驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師；對於不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效策略。

1、培養實力型的骨幹教師。我們根據學校的培養計劃，建立相應的學習制度，給年輕教師創造外出學習的機會，培養和發展一大批有前途、有實力的骨幹教師。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步，成為市級骨幹教師的培養物件。

2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現有教師中，有些老師在學科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據學校安排，教導處要求每週聽課（含交流）不少於一次，每週交流學習不少於一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩講臺。

一年來，學校想辦法創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，先後組織教師參加各級學習、培訓，督促教師不斷學習，提高自身專業素養。20xx年9月19-28日，安排石勝利老師到成都參加班主任培訓；10月9-12日組織專職科學教師邱長華、盧志清遠到宜賓參加全省科

學賽課觀摩活動。10月29日，鄧代平、劉勇老師到中江進行書法交流；11月28日，語文組，周國林老師等到德陽觀摩語文課堂教學活動；11月29日，數學組，樊小華老師等到廣漢觀摩數學課堂教學活動；12月2-6日，一年級張敏老師到成都參加留守兒童教育培訓；12月3日，體育組，劉大春等到中江觀摩體育課堂教學活動。特別是科學組，安排樊小華老師參加全國科學賽課觀摩活動，還回來後，與全體教師分享學習收穫，有的教師還將優秀的課例搬到我們的課堂來進行教學模仿。

4、學習課程理念，轉變教學觀念 。本學期，語文、數學、綜合組利用每週的集體備課時間，結合業務學習，組織老師認真學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握學科特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

1、堅持學月工作檢查。在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，教導處堅持教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

2、進一步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。9月份，對新生一年級學生的學籍資訊採集，建立學籍檔案，實行電子統一管

理。我們在前幾次統計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案，將我校18個班級722名學生的基本資訊全部輸入了電腦（涼山州甘洛縣有3名學生除外），進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規範管理。

⑴、20xx年月10日，參加綿竹市國小生足球比賽，榮獲全市第二名；

⑵、20xx年11月5日，參加綿竹市鼓號隊比賽，榮獲第三名；

⑶、20xx年11月13-15日，參加綿竹市國小生乒乓球團體賽，雙雙榮獲全市第一名；

⑷、20xx年11月27日，開展什地學校國小部首屆書法臨摹大賽，評選出了德陽市小小書法家12名。

1、積極開展教研、科研活動。我校堅持每月開展集體備課活動，包括了科學、英語、音樂、美術、體育等課程計劃中所有的課程。組織教師聽課、評課。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：語文科中，有關個性化閱讀教學，數學科中，怎樣解方程、多邊形的面積，以及英語、科學科的故事教學等。激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

2、認真開展國小語文個性化閱讀策略研究活動，結合我校語文學科現狀，各班開展語文科教學研究活動實驗，如，學習習慣、興趣的培養，寫字、積累的訓練，辦報、編故事等。通過實驗，調動了學生學習語文的興趣，教學成績有了一定的提高。

3、教學成績穩步提高。通過本學期三-六年級的期末檢測，我校三—六年級取得了全市第七名的好成績（全市含城區26所學校），其中，三年級第9位，四年級15位，五年級第12位，六年級第11位。五年級科學科居全市第四位，四年級數學居全市第七位。

教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下不足：

1、語文科教學質量總是落後於其它科，僅有三年級高於市平；

2．在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導;教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強;集體備課的開展得也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。

我們的願景：以創特色學校為契機，堅持有效課堂研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師學習交流、骨幹教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。

1．加強教師教學基本功的監控。提供有效平臺讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各級賽課的繼續

2．在教師中開展讀書活動，為每個辦公室安裝一臺計算機，便於教師網上學習。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著，選讀一本以上其它書籍。

3．落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。

我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在學校譚校長的正確領導下，在全體教師的大力支援下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心並有能力做得更好。

第3篇

本學期，我們認真貫徹落實區教育局、教研室教育工作意見和學校工作計劃，以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，認真落實《江蘇省規範中國小辦學行為的“五嚴”規定》和《揚州市中國小辦學行為“八嚴禁”規定》，積極推進“輕負優質”的教育特色，切實減輕學生的學習負擔，有效提高教學質量。科學管理人文管理，充分調動每一位教師的積極性，紮實工作，開拓創新，努力打造學校品牌，提升學校品位。

1、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設豐富多彩的校本課程和綜合實踐活動課程等。

2、完善巡課、點課和聽課評課制度。校長、分管校長親自參加教研活動，參與聽課、評課。每天由校長室教導處教科室相關同志開展巡課，教師隨意調課上“黑課”的現象明顯好轉。。

3、認真落實省“五嚴”規定，進一步減輕學生過重課業負擔。增強學生練習的有效性、針對性以及書寫的規範性。全校學生整齊漂亮的作業給區視導小組同志留下深刻印象，

4、加大常規督查力度，定期檢查與隨機檢查相結合，對教師備課、作業、業務學習等教學“七認真”常規情況進行更為嚴密的督查。

1、認真組織教師學習20xx年版課程標準，潛心鑽研新編教材。集中學習與自學相結合。青年教師還撰寫了一定篇目的學習心得，學校進行了新課標學習筆記的評比，學習心得的彙報交流，全方位、深層次推進課改實驗。

2、鞏固區有效教學達標定級活動的成果，深入研究新課改背景下不同課型的特點，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，努力打造高效優質的各科課堂。本學期，在研究課堂教學上下了一點功夫。讓領導幹部帶頭上示範課，讓骨幹教師上展示課，給青年教師指明瞭課堂教學的方向。下學期準備分批讓青年教師上彙報課，全面促進課堂教學。

1、全面實施《國家學生體質健康標準》，積極實施體藝“2+1”工程和大課間活動，嚴格按照國家課程上好體育課，認真抓好“兩操”和課外活動課，確保學生每天體育活動一小時，認真組織學生體質健康測試，確保雙率達標。

2、認真做好學校的衛生工作，向在校師生宣傳個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的常識與知識，培養學生良好的衛生習慣和健康意識，積極預防常見傳染病。

3、加強對學校藝術教育工作的.管理，結合學校實際，開展豐富多彩的藝術教育活動，不斷提高學生的藝術素養和藝術鑑賞能力。本學期結束我們成立考查小組對各班的體育、美術、音樂學科的教學情況進行了摸底考查，總體狀況良好。

4、認真開展學生社團活動，要做到定人、定點、定時、高質量，注重了後備特長生的選拔與培養，努力隨時能展示出學生個性特長。

1、重視理論學習，採用“走出去請進來”的方式對廣大教師進行教科研理論的專項培訓。本學期藉助視導以及教研活動，聘請了區內專家來校進行教學理論的培訓與指導。先後派出數十名教師外出參加區、市裡各種教學研討活動。

2、加強校本教研製度建設，構建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組。本學期已落實好各個教研組的組長，下學期狠抓教研組建設，提高教研組活動的質量。

3、深化考試研究，提高命題質量，根據現行的省、市義務教育質量監測方法探尋科學有效的應對措施，實時監控，提升質量。在迎接三至五年級質量監測時，研究考試題型，抓好練習卷的質量，確保了監測的質量。

依託區、校兩級“名師工作室”，加大骨幹教師培養力度，爭取擁有江都區級以上稱號的骨幹教師數量有所突破，層次有所提升。本學期“名師工作室”正常啟動，把對教師的打磨與平時的教研活動結合起來，各個學科都儲備了能參賽的青年教師。本學期，卞文霞老師參加省教師基本功大賽獲得二等獎，冷靜老師參加區英語教師基本功大賽取得一等獎，為青年教師的成長樹立了榜樣。

健全教師業務成長檔案，要求能完整、準確、詳實地反映教師個人公開教學、培訓進修、賽課獲獎、論文發表、榮譽表彰等。學期初教師定出專業化成長的年度計劃，學期結束進行彙報，總結自己的成績，找出下學期努力的方向。

1、規範圖書管理，調整圖書室的開放時間，方便師生借閱，最大化地發揮圖書室現有藏書的作用。

2、總結以往經驗，加大班級圖書角的建設，改進讀書活動開展的方法，提高學生讀書活動的實效性。

3、開展讀書活動，倡導教師、學生靜下心來讀書，並提出讀書要求。學生不僅要讀書還要寫好讀後感以及文摘卡。教師要制定讀書計劃，寫出讀書心得，勤於筆耕，寫出教學隨筆並提煉加工寫成教學論文。

4、注重材料蒐集整理，及時記錄活動軌跡。本學期我們對優秀學生的文摘卡、優秀讀後感都進行了彙編。對教師的讀書筆記進行了評比，對部分教師的教學隨筆以及教學論文也進行了整理彙編。共整理裝訂出近二十種各類冊子，受到上級領導的讚譽。

第4篇

本學期，教導處在教育局初教科和學校校長室的領導下，以提高質量、幸福師生、展現價值作為工作的核心目標，按照學期初制定的《教導處工作計劃》，重點完成了下列工作：

1、嚴格學籍管理。按照教育局《關於組織全區國小學籍資訊驗核工作及上報義務教育檔案資料的通知》，做到了班級學生數、上報人數、參加考試人數完全一致。

2、嚴格課程設定。我校完全按照“課程計劃”開設課程，所有年級、班級、學科教師按專業、特長、興趣均衡配置，實現了“開齊、上足、教好”的六字要求，為防止任課教師擠佔、挪用常識技能科，我校制定了《教導處巡課制度》，不定期到各班巡查，確保嚴格按“三表”上課。

3、嚴格工作檢查。對於教師的“教學七認真”工作，尤其是認真備課和認真批改作業，我校建立了較有效的檢查制度，校長室的推門聽課抽查，教導處有每週針對一個年級的教學工作常規督查，教研組安排了定期的互查，所有檢查都有書面記錄。檢查不僅關注數量，更關注質量；不僅表揚先進，更針對個別教師出現的問題進行批評。

4、嚴格制度建設。完善的制度對規範教師教學行為具有極大的促進作用，本學期我校根據工作中出現的新情況和上級提出的新要求，對原有的工作制度進行了修改、完善，以“績效考核規章制度”為統領，其它如上課、作業、家庭作業統籌、業務學習、教研活動等制度與之配套，實現了以制度規範教師行為的教育效果。

從開學第二週起，我校就以語文、數學、英語、綜合四個教研組為單位開始了每學期的“一人一節最佳課”活動，所有教師全員參與，每節課都經歷上課、說課、說作業設計、評課等環節；此外我校還開展了青年教師大練基本功活動，要求35週歲以下教師每週練鋼筆字、毛筆字和粉筆字；45週歲以下教師每週學習一篇高質量的教研論文，並作出書面學習記錄。這些常規活動也納入到教導處的“教學七認真”工作檢查中，每位適齡教師均能夠不折不扣地完成。

針對我校教師年齡結構偏大的特點，我校開展了每週針對一個年級的“教學常規督查制度”，把所有教師包括教常識技能科的接近退休的老教師也納入到相關年級作為物件督查，對老教師們的上課不採用“一人一節最佳課”的高標準，但必須有所準備，通過這項老教師們能夠接受的方法提高他們的工作積極性和責任感；這一制度開展一年來，已經取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設在本年度中也較以前取得了一定進步，全校組織了16個象棋社團，定期開展活動，針對一些優秀的象棋苗子還專門開設了象棋訓練隊和提高班，這些措施對提高學生的象棋水平、推進我校的特色建設發揮了重要作用，上學期我校組隊參加江都區少兒象棋比賽，獲得團體第5名，佴燦同學還代表江都到揚州參賽；學校特色建設在12月份教育局特色學校複檢中評為“優秀”學校。

本學期我校在學生間開展了豐富多彩的活動：“作文競賽”學生著眼於生活，題材多樣，有以“親情”為主題的，有講述自己生活的.，有反應人間真情的，有寫師生情誼的……，優秀的作品我校還積極向《全國優秀國小生作文選》推薦；“英語講故事比賽”，教師全面動員、精心指導，學生認真準備、聲情並茂，在校園裡掀起了一股學英語、用英語的熱潮；“數學口算比賽”大大提高了學生的口算熱情，口算能力也得到了較大的提高；“我能行”體育節、象棋比賽，不僅活躍了學生的身心，更是我校特色活動的延伸，體現了以比賽促特色的工作理念。

本學期我校在教師間也開展了一系列活動，這些活動既有選拔的功能，更為教師的專業發展搭建了平臺，如數學優質課競賽，要求所有年輕數學教師參加，吳娟老師經過了競賽脫穎而出，代表學校繼續參加大橋片、江都區的百堂優質課競賽，獲區二等獎；昌鬆國小數學有效命題比賽，大大激發了老師們的“研考”熱情；政治學習前的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經驗、提出困惑、激勵進取的陣地。在教師間開展的這些活動，已經成為我校提升教師專業化素養的一條重要渠道。對上級部門組織的論文、教學設計、課堂教學等比賽，我們提出了“有賽必參”的口號，如“藍天杯”教學設計我校共組織了14人蔘加，揚州市電教館組織的“現代教育技術論文和教學設計比賽”，我校也有多人蔘加，其中三人獲獎。

對上級領導部門佈置的活動，教導處全力配合，並廣泛發動教師學生參與，如揚州市教研室組織的“二分明月·經典誦讀”活動，我校按要求組織了三～六年級的所有學生參加，利用課內外時間開展閱讀，教師有針對性地指導，全校形成了濃厚的讀經典、誦經典的氛圍；“揚州——雅安共同讀書共同成長”活動的開展，既激發了學生的閱讀熱情，又對他們進行了“一方有難，八方支援”的中華傳統美德教育；在揚州教研室組織的英語網路“一起作業”活動中，所有英語老師積極參與，調動起了學生的作業熱情，在“17作業網”上做作業的時候，有的學生開始得“0”分，經過老師的訓練後，作業成績基本上在80分以上，學生不僅對英語作業興趣濃厚，同時也培養了學生的計算機操作技能。

在校長室的支援下，我校常規教研活動得到了持續開展，每週二、三、四下午第一節課分別是語文、數學、英語學科雷打不動的教研時間，活動形式以評議和疏通教材為主，以觀摩特級教師視訊和學習專業理論文章為輔，以每一位教師打造出一節學期最佳課為目標，常常圍繞同一主題開展多次活動，如數學學科就有兩位老師分別執教了《認識分數》一課，並與國際學校送教老師開展了同課異構活動，不同的設計、不同的風格，達到了近乎相同的效果——打造出有效的精品課堂。

我校認識到“青藍工程”對青年教師成長的積極意義，在學期初就舉行了“青藍工程”師徒結對儀式，師徒之間相互聽課、相互研討，戴芳芳老師在師傅朱成星校長指導下，成長很快，能獨立承擔各級公開教學，能獨立進行區級命題，郭朱英主任聽徒弟劉麗老師的課達十餘節，並在課前、課後加以指導，使劉老師從剛開始工作時的“不知該怎樣上課”，迅速成長為已經“入行”的新教師；卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經常與吳老師交流論文寫作心得體會，本學期中，她也有了多篇論文發表或獲獎，現在吳娟老師已經符合了一個區級骨幹教師的所有要求。

我校原有市級課題和區級課題各一個，課題研究氣氛不是很濃。在20xx年度，教導處在校長室支援下召開了多次課題組會議，並邀請了當時未申報課題的老師參加，由學校教科研骨幹對所有人員進行課題研究方面的專業指導，極大地調動了教師們參與課題研究的積極性，在教育局今年組織的微型課題申報中，我校一下子成功申報了7項微型課題，而且研究內容涵蓋了英語、德育等領域，目前這些課題均已順利開題，正按序時進度開展研究。

教育評價離不開考試，對考題進行研究有利於教師在教學中準確地把握教學目標，到位而不越位，從而實現課堂教學的輕負高效。我校本學年積極開展考題研究，既研究如何適應新題型的變化，又研究如何通過試題考查出學生對“三維目標”的掌握情況，而不僅僅著眼於知識與技能；為達到“以賽促練”、“以賽促學”的目的，我校還在數學教師間開展了有效命題的比賽，教師們命製出的試題難易適中覆蓋全面，其中卞正榮老師的試卷還推薦參加了揚州市研究性試題比賽，獲得了一等獎，還有幾位教師在教學評價方面的科研論文剛參加了揚州市新課程論壇優秀論文評選，有望獲獎，戴芳芳老師也被教育局選派命制三年級數學試題。

付出總有回報，在過去的一年中，我們付出了大量的汗水，也收穫了累累碩果，朱成星校長在江都區、揚州市“百千萬工程”百名校長評課中均獲得了一等獎，所撰寫的論文獲得了江都區教科研成果評比論文類一等獎；分管教學工作的副校長陸平參加“藍天杯”教學設計比賽和“揚州市現代教育技術”論文比賽，分獲二、三等獎；郭朱英主任在中國教育電視優秀課例評選中獲全國二等獎；戴芳芳老師被推薦為江都區所有資訊科技老師執教了一節示範課，深受好評，並由於教科研方面的成果被評為“揚州市教學能手”……在濃厚的教科研氛圍支撐下，學校的質量也得到了提高，在20xx年11月份的揚州市質量監測中，我校質量也取得了較好名次；在教育裝備方面由於規範管理獲得教育裝備工作檢查組的讚揚。

回顧過去的一年，我們也有值得反思的地方，在來年的工作中，我們要繼續堅持本學期工作中的特色與優點，同時努力改進不足，為把我校建設成上級領導讚揚、學生家長滿意、學校教師舒心的理想學校而奮鬥！

第5篇

二〇x'x年秋學期教導處工作總結本學期，我校教導處按照學期初制定的工作計劃，從學校的實際情況出發，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心環節開展教育教學活動，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業成長的有效途徑，以全面實施素質教育為目標，加強對新課程的研討、跟蹤與管理，深化主體化教學改革，注重教學效益的提高，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務功能，注重教學過程的檢查與監督。現對本學期的教導處工作總結如下：

教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記，領悟新課改精神和新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固和強化對已有理念的領悟。各教研組根據本組確定的教研課題尋找有關教學理論，並組織教師認真學習。

2、用理論指導實踐。教導處對教研組的教學研究活動、集體備課工作、教師的聽課節數都作了具體而明確的規定，建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學反思作了具體的規定。

3、本學期開展了多種形式的教學教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學研究活動，為教師的專業成長搭建了平臺，教師們學有所得，研有所樂。在11月到12月份，我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽，促進了全體教師教學能力的提高。

本學期，我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期我們加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤，突出了教學管理中的“五抓”，即：①、抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期繼續進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，並及時做好教後反思。教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，調整方案到位，教後反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用推門聽課和領導隨堂聽課制度，促進了教師的教學觀念的轉變和課堂效率的提高。③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況進行了抽查，絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔。由此可見，任課教師精心設計了每次作業，做到了批改認真及時，作業量適中，符合減負要求。④抓學業評價。本學期建立和完善了學生學業評價制度，建立了學生綜合素質評價體系，完善了語文數學的學業評價方法，建立了體育、美術、音樂、英語、資訊科技、科學、品德的學業評價辦法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法。⑤抓校本課程的建設。為了全面推進素質教育，提高教育質量，為學生終身發展打基礎的目標，根據我校所在地經濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續性發展的需要，決定設定以“民間遊戲”為中心的校本課程，體現學校的辦學特色。

本學期，我校努力在課堂教學改革方面有所探索和突破，使新課程改革繼續向縱深方向發展。課堂教學講究實效。讓學生學得輕鬆，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得紮紮實實是我們追求的.目

標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，所有老師積極參加課程改革活動，努力提高課堂教學效益，使學校課程改革工作不斷推向深入。

本學期，從學校實際、學科實際、學生實際出發，我校語文、數學、英語三個教研組擬訂以下課題進行研究。

語文教研組：以“教會學生讀書方法”為研究課題，激發學生讀書的興趣，培養學生讀書的習慣，提高學生讀書的能力，教會學生讀書的方法。

數學教研組：以“如何提高國小數學課堂教學效益”為研究課題，探索提高數學課堂教學效益的方法和途徑，鼓勵各位老師積極致力於課題研究，並且能夠多出成果，出好成果。

英語教研組：以“快樂英語快樂閱讀”為研究課題，堅持科學發展觀，堅持“以人為本”，讓學生在優美的英語小故事閱讀中拓展視野，開闊思路，提高對英語學科的興趣。要充分開發英語教學資源，注重英語教學的實效性。快樂閱讀，閱讀快樂，讓孩子們在愉快的氛圍中學習英語，提高英語水平。

1、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到落到實處。

本學期教導處採取定期和不定期檢查的方式，把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業批改，做到檢查有結果。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，部分教師教案太簡單，聽課次數不足，作業批改不及時等現象，檢查後在全校教職工會議上進行了總結，及時進行了整改。

2、本學期繼續完善和落實學生綜合素質評價，做到有組織、有預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。

（1）各教研組活動注重教學活動的效益，擯棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及輔導的質量加強了檢查與監督。

（2）邀請上級領導和兄弟學校同志來學校進行教學指導活動。與老師進行了研討，通過一對一互幫互學活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師的教學能力。

（3）完成了教研組公開課、討論課活動，語文、數學、外語均成功舉行了校內公開課的教學活動，達到了預期目標。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變還是不夠徹底，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉變，但由於在實踐中遇到的現實問題，往往產生一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，讓少數教師產生重走老路的思想。

2、教師隊伍建設難度增加。目前新教師的思想觀念需要進一步瞭解，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設，提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作的重中之重。

3、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象，造成了消極的影響，對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監督工作。本學期教研工作取得了一定的效果，但還需提高。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，需要討論與開展的工作還有很多，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組記憶體在的現實困難，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。在今後的工作中，我們決心把日常教學工作開展得再紮實一些，創造性更多一些，穩步提高教師素質和教育教學質量，從制度上加以改革，抓住每一項制度的落實，完善激勵機制，形成良性的競爭環境。