《競選》演講稿3篇 "言辭如劍,爭取勝選!"
本篇文章將提供一篇關於競選演講稿的簡介。演講是一個重要的政治活動,競選演講稿則是候選人向選民傳達自己的理念、政策和願景的重要工具。通過精心籌備和精確措辭,候選人可以在演講中吸引選民的注意力並爭取他們的支援。本文將介紹競選演講稿的要素和技巧,幫助讀者更好地理解和分析候選人的演講。
第1篇
大家好,今天我要競選的是學習委員一職。雖然別的職務也有許多人蔘加競選,但我卻唯獨對這個職務很有信心與野心。相信下面的話就會說服你們:
第一,我雖然從未做過學習委員,但我自國小時就一直是歷屆學習委員的助理,和他們的成績也不分上下。如今升入了國中,在班裡,按學習成績來劃分,我也算得上是名列前茅。
第二,我認為這個職位有利於更好地提高自己的綜合素質,全面發展自己。學習委員的工作富有吸引力與挑戰性,有助於學到新知識,開拓新視野,挖掘自己的潛能。挑戰與機遇同在,壓力與動力並存。
第三,我認為自己具備擔當該職務所必須的條件。首先,我的成績就有較強的說服力:本學期的期中考試我在班中排名第9,在年級排名第24。其二,我的求知慾強,思想活躍,接受新事物能力較強,學習中注意發揮主觀能動性,具備一種勇於接受挑戰的信念。
第四,對於成績,我有很強的上進心,從不滿足於現狀。就算是獲得了好的成績,我也不會驕傲自滿,因為在這個班裡,我只是個小兵;但我也不會不相信自己的進步,絕不告訴自己“風水輪流轉”。
第五,我一定會在第一時間制訂好工作計劃和實施方案,保證班級工作在最短的時間內順利步入正軌。
第一、當一個班幹部,當一個普通學生,都是一樣的,並不會因為是班幹部就要高人一頭。所以我會去團結每一位同學,共同進步。批評我好或壞,我都會接受,好的地方我要繼續保持下去,不好的地方我會虛心接受批評並改正。
第二、在學習與友誼上,我覺得兩者並重,互相依託。我不會以成績作為標準來衡量我和其他同學之間建立友誼是否值得,也不會排斥身邊比自己的成績高或低的人,所有的同學都是我的好夥伴,是我學習的進步的動力。我要和同學們一起努力,一起進步,為班集體爭光。
第三、我也有我自己的不足,我有信心去改正、克服。
第2篇
燦爛的陽光照耀著大地,在我們這普通的作文班中,正進行著一場與眾不同的活動!
也許是因為暑假的到來,同學們個個都活躍了起來,而我們尊敬的楊老師卻又別出心裁,要搞一次競選,於是……
競選開始了,我和田清元瞬間就把手舉得高高的,不一會兒,安靜的崔越華也舉起了他那細長的胳膊。
“來,崔越華,請你先發表意見。”楊老師溫柔地說。“大家好,我叫崔越華,我上課認真聽講,積極回答問題,學習成績優異,希望大家能夠選擇我,謝謝大家!”霎時間,班裡響起了雷鳴般的掌聲。而我卻顧不上這些,我的心裡就如同有十五個吊桶打水——七上八下,但我依然鼓起勇氣去挑戰:“大家好,我……我叫王昊坤,在……在平時對同學們都很寬容,不……不為那些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較,而……而且認真回答問題,請大家選擇我,謝謝大家!”我緊張地收了尾,腦袋裡背的句子都忘得一乾二淨,臉紅得像浸過油的蝦米皮,可隨之而來的卻是一陣熱烈的掌聲,這使我信心百倍,相信我一定能夠擔任管理班級的責任!
接下來同學們的發言越發精彩,田清元同學的演講更是鶴立雞群。最後,我們一直認為田同學能夠擔任班長的責任,並選舉楊凱銘為副班長,我和崔越華、張詩雨成為了組長。
人生,需要不斷的嘗試,我們會從不斷的嘗試中獲得成功,獲得快樂,獲得讚許,讓我們奮力一搏,向美好的生活,邁進!
第3篇
今天,很榮幸走上講臺,和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道,競選班幹部職務。我想,我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作,來發揮我的長處幫助同學和_班集體共同努力進步。
我從國小到現在班幹部一年沒拉下,但我一身乾淨,沒有“官相官態”,“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮,多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實幹家,不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛鍊了我,生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己,只要你認為自己有才華,你就應該認為自己有資格提任這個或那咯吱務“。
我相信,憑著我新銳不俗的“官念”,憑著我的勇氣和才幹,憑著我與大家同舟共濟的深厚友情,這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候,任何情況下,都首先是“想同學們之所想,急同學們之所急?我決不信奉“無過就是功”的信條,恰恰相反,我認為一個班幹部“無功就是過”。因為本人平時與大家相處融洽,人際關係較好,這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起,指點江山,發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時,我一定明辨是非,敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時,我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任,隨時可以提出“不信任案”,對我進行彈劾。你們放心,彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩,我更不會死賴不走。
既然是花,我就要開放;既然是樹,我就要長成棟樑;既然是石頭,我就要去鋪出大路;既然是班幹部,我就要成為一名出色的領航員!
流星的光輝來自天體的摩擦,珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚,而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。
我自信在同學們的幫助下,我能勝任這項工作,正由於這種內驅力,當我走向這個講臺的時候,我感到信心百倍。
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